目前语文教学横亘在学生面前的障碍是学生作文 难的问题，为了更好的发挥阅读教学“以读带 写”的作用。故我把教学难点确定为：
学习以小见大，从平凡的事 中挖掘深意的写法。
那么，采用什么方法将重点化解到教学中，又如 何引领学生寻找解除难点这一杂症的灵丹妙药 就成了目前的当务之急。解决的关键就在下面 的教法和学法这一环节中。
合作探究
1.朗读课文时遇到的疑问 2.完成导学案“质疑探究”部分的问题 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自 己的思想。调动学生参与的积极性。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分 层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质 疑。
高效展示
展示内容 展示小组
探究点一1、2（口头展示）1、2、3、4组
当堂检测 1、“母亲”开始想走大路，后来为什么改 变注意走小路了 2、“母亲”改变注意，说明这个家庭的关 系是怎样的？ 3、判断下列句子是不是比喻句。 A、她现在很听我的话就想我小时侯很听 她的话。 B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷 来的的一道道浪头。 通过四道习题当堂训练，反馈学习存在的 问题，纠正失误习题。
板书设计： 要让学生对一堂课的结构和内容有更直观 的认识，一个好的板书设计是不可缺少 的。既要体现教学内容的要点，突出教 学重难点，因此本节课的板书设计为：
散
步
莫怀戚
整个世界
母亲（慈祥）
尊 老
儿子（聪明）爱 幼源自我（孝顺）爱和责任
妻子（贤惠）
探究点二1、2（书面展示）1、2组
探究点三1、2、3（书面 展示）
3、4组
做到： ⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点 拨，书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；完成的同学 做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。
精彩点评
点评内容 探究点二1、2 探究点三1、2、3 点评小组 3组 2组
为了更好的实现课堂教学过程的高效：
1、出示学习目标：学习目标是一节课的灵魂， 学生明确学习目标就能够在课堂学习中有的放 矢。 2、预习案反馈检查。 1.学习小组组长归纳预习案存在的问题： 2.优胜个人： 3.优胜小组： 预习案学习内容反馈：（可采用学生抢答或老师 直接出示答案两种方式）
3、再读课文， （1）中速、深情地朗读课文，像欣赏自己 的作品一样。 （2）读好文中的波澜，像你一个人在扮演 着故事中地几个角色一样。 （3）朗读最后一段，像你是带着深深的体 会给大家做示范朗读一样。 通过学生反复朗读课文，教师指导朗读让 学生品味，理解课文所蕴涵的丰富情感， 也为下面进一步的合作、探究文本做铺垫。
三、说教法、学法
1、教法：以朗读及朗读指导为经，以引导学 生感悟、品味、讨论、探究为纬。 2、学法：通过自主、合作、探究的学习方式， 抓关键语句，深入思索，反复咀嚼，认真品 味，加深感悟，提升感情。 教法和学法若想高效达成，重难点应巧妙 在教学过程中设置，这样更容易被学生所理 解消化、吸收。
四、说学习过程
要求： ⑴采取的是小组和教师想结合的方式。先点 评对错；再点评思路方法，应该注意的问题， 力争进行必要的联系拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、 大胆质疑。
练笔
这篇文章通过一件散步的小事，表现了家 庭这个大的人生命题，在我们的生活中 也会有这样的事情发生，你能用你灵动 的笔触记录下来吗？我们一起交流一下。 通过学生练笔，激发学生从生活中选取素 材，下笔为文的能力，学生的练笔更是 情感教育的再次升华。
散 步
林青明
一、说教材
今天我说课题目是《散步》，它是一篇文 质兼美的散文。它用“散步”这样一件平凡的
家庭小事 “形散而神聚”地体现了一家人之
间浓浓亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让
学生体验到肩负重任的中年人对家庭高度使命
感。
二、说学习目标
依据《新课标》三维目标，我确定了本课的
学习目标
1、朗读课文，了解课文内容。 2、学习以小见大，从平凡的事件中挖掘深意的写法。 3、把握文章主旨，体会人物形象美。 4、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 如何将目标转化成现实？这就要看重难点的准确定位了。 三、学习重点和难点 七年级是学生形成正确的家庭道德观念的重要阶段。同时 本文诗意的语言更是值得学生反复咀嚼、品味。因此，我把 教学重点确定为： 1、整体感知课文内容，品味揣摩语句。 2、锻炼发现美的眼力，学会欣赏美。