基础训练1
一、教学目标：
1、复习和巩固读拼音的能力。
2、会将“把”字句改成“被”字句。
3、认识顿号。
4、提高学生口头语言表达能力。
5、能写一则日记。
二、教学重点：
能按要求做好基础训练1的习题。
三、教学难点：
阅读训练和写日记。
四、课时安排：
4课时
五、教学过程：
第一课时教学目标：
1、复习和巩固读拼音的能力。
2、提高学生口头语言表达能力。
教学重点：
复习和巩固读拼音的能力。
教学难点：
提高学生口头语言表达能力。
教学过程：
一、讲解第一题。
（1）出示习题：
读拼音写一段话。
（2）指名读拼音。
（3）齐读拼音。
（4）让学生说句子。
（5）指名写句子。
（6）集体评改。
二、讲解第二题。
（1）出示习题。
填空，再读一读。
1 一只小狮子整天练习（），非常（）。
另一只却（）
晒太阳，（）也不干。
妈妈对懒狮子说：“你也应该（），学会生活的（）。
”
2 小壁虎向（）借（），他们都说（）。
燕子说
要用尾巴（）。
小鱼说要用尾巴（）。
老黄牛说要用尾巴（）。
结果小壁虎自己（）一条新尾巴。
（2）指导学生分析题意。
（3）指名学生上黑板写。
（4）评改。
（5）齐读句子。
三、课后作业。
完成基础训练1的一、二题。
教学反思：
通过对这节基础训练1的一、二题的讲解让我对知道了我们班的薄弱点是什么，学生们基础都掌握的不怎么好，上课还是存在不认真的现象。
第二课时
教学目标：
1、会将“把”字句改成“被”字句。
2、认识顿号。
教学重点：
认识顿号。
教学难点：
会将“把”字句改成“被”字句。
教学过程：
一、讲解第三题。
（1）出示习题。
三把下面的句子改写成“被”字句。
1一条蛇把小壁虎的尾巴咬住了。
2老师把我带去的饲料检查了一遍。
（2）讲解题意。
（3）指名写句子。
（4）集体评改。
（5）齐读句子。
二、讲解第四题。
（1）出示习题。
认识顿号（、），抄写句子。
1、记要记自己感受比较深刻的、有意义的事。
2、兔子喜欢吃青草、野菜。
3、盘子里放着香蕉、苹果、桔子等水果。
（2）讲解题意。
（3）指名读句子。
（4）让学生抄写句子。
三、完成听（看）话、说话练习。
（1）听（看）下面一段话。
开学第一天，王校长说：“同学们，在新的学期中，你们要做思想好、学习好、身体好、劳动好的好学生。
同学之间要团结友爱，互相帮助。
在家里要帮爸爸、妈妈做事。
”
（2）小组互评。
（3）齐读句子。
四、巩固练习。
自由读句子。
五、课后作业。
完成基础训练1的第三、四题。
教学反思：
在讲解这两题时，发现学生几乎都不会，只有程建东还理解一点点，剩下的都不大会，以后多加这方面题目的练习。
第三课时
教学目标：
1、阅读训练，说说每个自然段的意思。
2、会听（看）话·说话。
会看图说、写一段话。
教学重点：
会听（看）话·说话。
会看图说、写一段话
教学难点：
阅读训练，说说每个自然段的意思
教学过程：
一、完成阅读训练。
1、出示习题。
认真阅读下面的一段话，再说说这段话讲了几层意思，主要意思是什么。
今天，妈妈给我买了一双布鞋。
鞋底上刻着许多花纹，很好看。
我问妈妈：“在鞋底上刻花纹，再美也踩在脚底下，看不见。
为什么要花时间刻花纹呢？”妈妈说：“在鞋底上刻花纹，不是为了增加摩擦力，走起路来不会打滑。
”原来上这样，我懂了。
2、读讲题意。
3、指导学生读短文。
4、讲解短文句子意思。
5、分析短文。
（1）指名读一读。
（2）给短文分层：
（1～2句）为第一层，主要讲妈妈给我买的布鞋底上刻着许多花纹。
（3～4句）为第二层，主要讲我问妈妈为什么要刻花，妈妈说走起路来不会打滑。
（5～6句）为第三层，主要讲我懂了鞋底上刻花纹，是为了走路不打滑。
6、归纳短文主要意思。
短文主要意思讲的是鞋底上刻花纹，是为了走路不打滑。
二、巩固练习。
请学生自读短文。
三、课后作业。
完成阅读训练。
教学反思：
阅读训练对于学生来说挺难的，她们有的时只会说，但都写不出来，每次考试都不会写，有的连说都不会说，实在不知道怎么办，只能背诵。
第四课时
教学目标：
1、叙述训练，说说每个自然段的意思。
2、会听（看）话·说话。
会看图说、写一段话。
教学重点：
会听（看）话·说话。
会看图说、写一段话
教学难点：
叙述训练，说说每个自然段的意思
教学过程：
一、完成叙述训练。
1、出示习题。
选择一件有意义的事，写一篇日记。
把事情写清楚，语句要通顺连贯，日记的格式要正确。
2、指导学生分析写日记的要求。
3、复习日记的格式。
写日记一般在第一行写日期，也可以写上当天的天气情况。
然后换一行开始
写正文。
日记的语句要通顺，字要写清楚。
4、指名说说自己要写的内容。
5、让学生写日记。
6、教师结合学生情况评改。
二、课后作业。
写一则日记。
教学反思：
学生第1、2、3题掌握的都比较好，除了曹高淋；第4题回答的还算理想吧，几乎都对了；第5题只有程建东一个人写的最好了，希望别的学生能上课认真点。