Unit 12 My favorite subject is science．单元整体说明单元教材分析本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because 和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。
本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己所喜欢的学科，学习what引导的特殊疑问句和学科的表达；任务二是：一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理由，学习why等特殊疑问句；任务三是：写信，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。
单元知识系统(树)What’s your／his／her favorite subject? My／His／Her favorite subject is English.Why do you like math．Because it’s interesting．Why does he／she like art? Because it’s fun．When do you have math? I have math 0n Monday，Wednesday and Friday．What’s Ken’s favorite subject? Science．单元总体目标通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
单元重难点一览单元学情分析本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用because表示理由。
在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的What、Who疑问句，再学习“询问理由”所用的Why疑问句。
教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。
单元教学建议采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：回答问题和填空练习；听力教学：听音选词、写词和整理、完成对话；写作教学：听写词句、补全对话、模仿写作；语法教学：总结规律、比较异同、模仿操练。
单元课时分配本单元用3课时教学Section A部分用l课时Section B部分用1课时Self Check部分用l课时Section A教学内容Section A(教材P71～73)教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”；学会合理地安排自己的作息时间。
过程与方法采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
语法难点What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。
学生准备准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。
教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设。
导入新课本课总结本课采用Imitating and repeating、Practicing、Comparing和Role playing的学习策, 利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交两动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
通过互相询问、谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
板书设计Unit 12 My favorite subject is science．Section A生词：subject，science，physical，education，P．E．，teacher，Mr．，Mrs．．example，partner，mom，dad，city重点句型：What’s your／his／her favorite subject?My／His／Her favorite subject is English．Why d0 you like math? Because it’s interesting．Why does he／she like art? Because it’s fun．Who is your science teacher?语法重点：What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成问题探究与拓展活动make的用法：(1)作行为动词，意思是“制作”。
如：I can make cakes．我能做蛋糕。
My father makes me a model ear．我爸爸给我做了一个汽车模型。
(2)作使役动词，意思是“使……(怎么样)；让……做某事”，后跟形容词、动词(原形)或名词等。
如：Our math teacher makes us very tired．我们的数学老师使我们非常疲劳。
My mother makes me do a lot of homework every evening．我妈妈每天晚上让我做许多作业。
The students make Kate their monitor．学生们选凯特作他们的班长。
练习设计随堂练习设计I．从B栏中选出A栏中各句的答语。
A1．What’s your favorite food?2．What time d0 you get up in the morning?3．Who is your an teacher?4．Why d0 they like P.E.?5．Doe she like math?BA．Sorry，I don’t know．B．Rice．C．Because it’s exciting．D．At around 6：30．E．Mr．Zhang is．KEY： B D E C ASection B教学内容Section B(教材P74～75)教学目标知识与能力Section B的主要内容是：学习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。
过程与方法采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固和运用“谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由”的目标语言。
情感态度价值观Section B的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
教学重、难点与教学突破重点学习一周七天的表示方法；复习‘‘询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会安排自己的作息时间。
语法难点what，who和why引导的特殊疑问句的使用。
教学突破Section B主要是通过谈论课程表的安排和制订作息时间来复习“询问喜欢的学科并给出理由”这一目标语言．。
本部分的重点目标是让学生学会合理地安排自己能学习和生活计划，养成良好的学习和生活习惯，并能够运用所学的目标语言进行谈论。
教学准备教师准备准备一个标有星期的日历或制作一个能反映一周七天的日历图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的表格图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备复习、总结学科名词；调查了解同学最喜欢的课程安排；为自己安排一个理想的课程表；整理一下学校所开展的活动。
教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课二、第二教学环节：师生互动，学习探究本课总结本课采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固和运用“谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并说出理由”的目标语言并运用该知识合理地安排自己的作息时间，并培养学生良好的学习、生活习惯。
板书设计Unit 12 My favorite subject is science.Section BWords: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, biology, math, strictSentences: When do you have math? I have math on Monday, Wednesday and Friday.What’s Ken’s favorite subject? Science.Why does he like science? Because it’s interesting.Grammar: when, what和why引导的特殊疑问句。
问题探究与拓展活动strict的用法：strict常用于be strict with someone和be strict in something这两种结构，意思是“对某人要求严厉”、“对某事要求严格”。
如：Our teachers are very strict with us．我们老师对我们要求非常严厉。
作要求很严格。
My father is very strict in his work．我爸爸对他的工作要求严格。