浙江师范大学体育与健康科学学院第二届“师范生教学技能竞赛”
浙江师范大学大学体育与健康科学学院
二〇一一年四月
目录
一、活动规程 (3)
二、竞赛参考标准 (6)
三、竞赛安排 (11)
四、竞赛题目 (13)
一、活动规程
（一）活动背景
为配合学校做好2011年浙江师范大学师范生教学技能竞赛活动，引导我院体育教育专业学生重视教育教学基本素质和能力的培养提高，特举办体育与健康科学学院第二届“师范生教学技能竞赛”活动。
（二）活动目的
主动适应基础教育改革发展对高素质师资的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力；检验师资培养质量，加强教师基本技能的教学与培训，促进教师教育的发展。
（三）活动主题
“技”高一筹
（四）组织机构
组织委员会
主任：薛岚傅志刚
副主任：王章明张国选陈云富
委员：沈强王志华王晓邵伟德胡建华孙喜和卢闻君赵仁清张宝华倪旭芬高红艳叶卫兵
张剑利田彩霞胡宝萍郭守靖查春华姜小平（五）参加对象
体育与健康科学学院体育教育专业二、三年级和10级专升本学生
（六）参赛内容
由“教学设计、多媒体课件制作、说课·模拟上课·板书、即兴演讲”四个部分组成，其中说课·模拟上课·板书合并为一个大项同步进行。
（七）活动流程
1、竞赛流程
2、具体安排
（1）班级比赛（5月7日）
以小班为单位进行教学技能竞赛，要求每个学生都必须参加，按班级人数15%推荐优秀选手参加学院决赛。
名额如下：
（2）学院决赛（5月中旬）
学院组织各班级的优秀选手进行决赛，按决赛参赛人数5%、10%、20%的比例评出一、二、三等奖，由校团委和学院颁发荣誉证书。
学院决赛安排另行通知。
（八）竞赛方法
1、教学设计与多媒体课件制作。
根据抽签所指定教学内容，设计一课时（45分钟）的教学方案。
考核时间为120分钟。
2、教学设计与多媒体课件制作结束后，按分组抽取说课·模拟上课·板书序列号。
3、板书和说课。
按序列号进行内容抽签，根据抽签所定内容要求进行说课·模拟上课·板书竞赛，在说课的同时，在黑板（或白板）上现场设计板书，要求每位学生在6分钟内完成规定内容。
每位参赛学生于比赛前二十分钟抽取比赛题目，时间每人6分钟。
4、即兴演讲。
根据现场抽取的主题进行即兴演讲，时间限定在5分钟内。
二、竞赛参考标准
（一）教学设计（单项30分）
教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。
教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。
随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。
1、教学设计内容：根据指定一课时（45分钟）的教学内容设计教案一例，时间不超过120分钟。
2、教学设计要求及评价标准见下表。
（二）多媒体课件制作（单项15分）
多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习理论和教学理论的指导下遵循人的认知规律，根据学习目标或教学目标设计的反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。
它以其形象、直观、生动、快捷、高效，以及独具的参与交互功能，为优化课堂教学，推进素质教育，产生了重要作用。
1、课件内容：根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台不限，制作时间不超过120分钟。
2、课件制作评价标准见下表。
（三）说课·模拟上课·板书（单项45分）
说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练，它包括课前说课与课后说课二大类型。
师范生说课技能竞赛要求参赛者在备课的基础上，面对评委教师或其他听众，任选一类型系统地阐述自己的教学构想及其理论依据。
模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。
要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。
板书可以在说课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明，也可以在模拟上课的片段后呈现。
1、说课·模拟上课·板书：根据选定一课时（45分钟）的教学内容进行说课·模拟上课·板书，要求总时间不超过15分钟（建议说课时间在5分钟内，模拟上课和板书时间在10分钟内）。
2、说课·模拟上课·板书要求及评价标准见下表。
（四）即兴演讲（单项10分）
即兴演讲具有即兴发挥、主题集中、篇幅短小等特点，它要求演讲者具备多方面的知识素养和能力，特别是需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和灵活的应变能力。
要求师范生进行即兴演讲，主要考察师范生知识的广度和思想的深度以及思维的敏锐程度。
1、即兴演讲内容：根据现场抽取的主题进行即兴演讲，时间限定在5分钟内。
2、即兴演讲要求及评价标准见下表。
三、竞赛安排（一）师范生教学技能培训
1、培训对象：体教08级、体教09级、10专升本
2、培训时间：4月23-24
3、培训地点：学院多媒体教室、学院大会议室（二）竞赛时间安排
（三）竞赛方法
1、教学设计与多媒体课件制作。
根据抽签所指定教学内容，设计一课时（45分钟）的教学方案。
考核时间为120分钟。
2、在竞赛前20分钟，按分组抽取说课·模拟上课·板书序列号和内容。
3、说课·模拟上课·板书。
以小班为单位，根据抽签所定内容要求进行说课·模拟上课·板书竞赛，在说课的同时，在黑板（或白板）上现场设计板书，要求每位学生在6分钟内完成规定内容。
每位参赛学生于比赛前二十分钟抽取比赛题目，在幢准备。
时间每人6分钟。
4、即兴演讲。
说课·模拟上课·板书结束后，立即现场抽取题目进行即兴演讲，时间5分钟。
赛后不准离开赛场。
（四）竞赛分组
1、教学设计与多媒体课件制作。
第一组：体教08级和10专升本（1）
第二组：体教09级和10专升本（2）
2、说课·模拟上课·板书。
第一组：体教08级和10专升本（1），以小班为单位依次分成5个小组
第二组：体教09级和10专升本（2），以小班为单位依次分成5个小组
四、比赛题目（一）教学设计备抽签题目
1、篮球运球低手上篮
教学对象：高一男生
教学单元课次（共3次课，本次课为第1次）2、鱼跃前滚翻
教学对象：初二学生
教学单元课次（共2次课，本次课为第2次）3、排球正面双手传球
教学对象：初三学生
教学单元课次（共3次课，本次课为第2次）4、足球脚内侧传接球
教学对象：初二学生
教学单元课次（共3次课，本次课为第1次）（二）说课备抽签题目
1、挺身式跳远
教学对象：高二男生
教学单元课次（共4次课，本次课为第2次）2、接传球低手上篮
教学对象：高一男生
教学单元课次（共3次课，本次课为第1次）3、足球正脚背踢定位球
教学对象：高二男生
教学单元课次（共3次课，本次课为第2次）
4、排球正面上手发球
教学对象：高一女生
教学单元课次（共2次课，本次课为第2次）
5、羽毛球击打高远球
教学对象：高三女生
教学单元课次（共3次课，本次课为第3次）
6、篮球双手胸前传球
教学对象：初二学生
教学单元课次（共2次课，本次课为第2次）
7、双杠支撑后摆下
教学对象：高一男生
教学单元课次（共2次课，本次课为第2次）
8、初级长拳前四个动作
教学对象：初一学生
教学单元课次（共2次课，本次课为第1次）
（三）即兴演讲备抽签题目：
1、作为一名合格的体育教师，你认为应该具备哪些素质？
2、情境：作为一名新教师，在第一次全体教师会议上作自我介绍？
3、情境：作为一名新教师，在第一堂体育课上向学生作自我介绍？
4、说说学校体育工作的所面临的问题与机遇？
5、初为人师的理想？
6、谈谈你对体育与健康课程的理解？
7、谈谈对如何预防运动损伤的看法？
8、如何在体育课堂中合理的运用体育游戏？
9、谈谈你对体育课堂安全的看法？
10、如何提升和培养学生的运动兴趣？
11、如何营造适宜的体育与健康课程的课堂气氛？
12、如何上好一堂体育课?
注：如有变动或未尽事宜，另行通知。
体育教育专业委员会
2011.4．26。