班主任工作心得感悟简短（精选17篇）班主任工作心得感悟简短篇1能够接任初x（x）班的班主任，我非常愉快但也很担忧。

x（x）班中等学习成果同学少落后面大，很怕完不成学校交给的任务。

在平常的班主任工作中仔细谨慎的做好班级的常规管理工作和同学的思想教育工作。

工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满，我谈谈我的一点工作心得：一、加强德育教育和同学思想教育1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。

平常利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，组织同学观看一些有教育意义的影片，对同学进行正确的思想引导，抱负教育和爱国教育等。

2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣扬教育。

加强同学的抱负教育，鼓舞同学努力学习，实现抱负。

为了加强班级分散力，我还带领他们常常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。

我也利用课余时间和同学们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给同学一片更加漂亮而又适合展现自己的舞台，营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流淌红旗，鼓舞同学争做文明中同学。

4、常常找班里的基础较差的同学谈心，稳定他们的心情，准时关心他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。

二、加强优良学风的形成1、要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学仔细听讲，仔细独立完成作业。

让同学在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。

课后能准时与任课老师联系，了解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去。

2、要求同学重视每一次大小考试。

做到考前仔细预备，考后仔细总结，不断取得进步。

在复习阶段，乐观协作各任课老师辅导同学开展复习工作，培育同学良好的学习态度和习惯。

3、班级树立学习的榜样，让同学们向班里学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。

常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

三、加强家校联系1、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通同学的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教育参加到学校教育中来。

2、注意与各任课老师协调协作。

以上是我对一学年期班主任工作的总结。

在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理阅历。

当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室全部的同事无私的关怀和关心是分不开。

我将以实际行动来证明我的工作力量，不断前行。

我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待同学，用热忱对待生活，用正义对待人生。

班主任工作心得感悟简短篇2一、指导思想乐观响应学校号召，开展各种活动。

如：在新生入队活动中，体会成为少先队员的光荣。

乐观的活动不但给同学带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。

课堂习惯的培育。

对于一班级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。

每天多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鞭策他们。

再次，关怀同学，事无巨细关怀同学的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。

孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。

作为班主任，我总是在孩子消失不良状况的联系他们的家长，劝慰他们。

二、所取的成果：(一)同学基本上具有良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。

一班级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。

习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。

因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：(二)制造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给同学。

每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。

面对一班级的孩子我拥有一种特别的教育手段――微笑。

在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。

(三)赐予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个同学都能参加班组不同层次的管理，使得每个同学都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的力量。

三、存在问题：班级同学打闹状况严峻，纠纷比较多，处理此类大事急躁不够。

四、今后努力的方向：1.随着孩子们一每天的长大我肯定要严厉孩子们的课堂纪律。

通过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小仆人。

2.用急躁与爱心感来感化和教育孩子。

通过一个学年的班集体建设，本班同学已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全。

以后我将全力以赴连续努力，让每一位同学生活在团结的集体中，在集体中健康全面的进展，把各项工作做得有声有色。

班主任工作心得感悟简短篇3今年我任教学校二班级，刚入学的时候，我常常感到手忙脚乱的，写教案，上课，改作业，下课的时候，找孩子到办公室订正错题，教室办公室之间不知要跑几趟。

这时，常常有孩子到办公室打小报告，谁骂了人，谁打了谁，谁乱丢垃圾，谁上厕所忘带纸巾，谁的水杯不见等，还有的孩子，没事了也要凑到你的跟前，甜甜的叫你几句，或是找你搭讪，这些状况，我们都得急躁地一一应对。

更麻烦的是同学下楼玩耍弄出了小意外，伤了手脚，那可紧急得不得了，老师得放下手头的一切工作，抱孩子去医院，来回最少得2节课的时间，现在的家庭，孩子看得起，孩子在学校出了问题，老师是第一责任人，家长心疼，遇到素养较差的家长，他到学校来找麻烦，老师又得费劲唇舌作解释。

下午放学，布置作业，同学不会写字，老师得翻开家校联系本，一本本地写。

学校里的工作，如预防h7n9甲型流感，每天要做的晨检午检要做记录，还要在下午3点之前上报校德育处。

有几次，不知在忙什么，结果忘了去上报，挨了批判。

昨天，家长们间续地来到学校为孩子交校服费，正赶上那天我有四节课，总在上课的时候，家长站在教室外，不接见吧，显得没礼貌，停课出去吧，教室里又乱套了，结果，一天下来，没能上完一个教学内容，还给同学们造成了不好的影响。

想想自己，上班十年，最不情愿做的就是班主任工作，总认为班主任工作挺麻烦:一是杂事多，二是不情愿跟形形色色的家长打交道。

看着身边的同事，班主任工作做得紧紧有条，也曾深刻地反思自己:做不好班主任工作，一是由于自己畏难，不太爱操劳;二是由于自己没能把每天要做的事好好的方案，进行合理的支配;三是和家长沟通沟通的力量有待提高加强，对同学的养成教育方面也缺乏力度和成效。

现在好了，这次的班主任专项培训给了我提升自己的机会，我学会了给日常工作列个方案表，依据事情的时效性的强弱来调整自己的工作，感觉轻松了许多。

以后，班级里有什么需要家长来集体参加的事，我会主动支配一个时间约见家长，共同完成，不再是被动的等着。

以前，每次例会之后，我都是脑子里一团麻，乱糟糟的，现在，我学会了梳理，学会了给自己制定一周方案。

我会好好的利用这个学习的平台，让自己尽快的成长成一名优秀的班主任。

班主任工作心得感悟简短篇4班主任是怎样的角色，怎样才能当好班主任，这是每一个班主任应当首先思索并努力实践的课题。

班主任工作量大面宽，处理的事情锁碎而繁杂，有校内的，有校外的，有时会接二连三。

但班主任工作的主导思想应是坚持面对全体同学，敬重同学。

在管理好班级的同时，细心培育尖子同学、转化后进同学的过程中，做好一些扎实的、常规的基础工作。

我主要从以下方面来抓。

一、做好班级管理工作1.培育一批得力、负责的班干部。

让班干部管理其他同学，首先可以减轻班主任的工作，削减班主任花在班级详细事务上的时间，从而节约出肯定的时间用来思索和总结。

其次，班干部做为同学中的一员，相互沟通，相互交往。

借助友情，加之身份的特别性，工作更好支配。

第三，成天与其他同学在一起，更便于把握同学的心理、行为，同学之间的冲突、班上发生的事情，班干部能准时反馈到班主任处，比班主任调查要来得快且更加真实。

2.留意与家长沟通、协作。

一个同学的成长、教育，依靠学校或家长单方面完成，都存在很大的困难。

必需是学校、老师和家长紧密协作，共同监督，才能取得良好的效果。

这就要求在自习、上课时不时的到班上检查同学的到校状况，如有缺勤，准时联系之用长。

当然，在平常，同学有不好的习惯不好的表现时，也应准时与家长联系。

不过，要留意联系不是告状。

3.对待尖子生和后进生，详细对象详细对待，不同的类型的同学采纳不同的措施和方法。

尖子生，因其有较好的学问基础，竞争心、好胜心强，对他们在鼓舞的同时，作肯定的严要求。

而后进生，因其自身的一些特别性，使得后进生多有严峻的自卑心理，很简单产生自暴自弃、破罐破摔的思想。

如常常性地受批判、受打击，就会放弃原有的一点点盼望。

因此，对后进生多鼓舞，多表扬。

在学习上可做低要求，在班级的其他活动中，按其力量、特长，支配任务。

使其有成就感，感到存在的价值。

4.对犯错误的同学，批判的方式、方法，批判的态度，批判的语言及批判的程度，也应因同学的共性不同，所犯错误的大小、严峻程度及对错误的熟悉态度等的状况而有所不同。

形式多样，有时态度温柔，好言相劝，有时严厉指正。

但最重要的一点是做到有理有据，让同学接受批判后口服心服，达到教育的目的，否则会适得其反。

5.加强思想观念的教育。

让同学首先有诚恳的人生态度，不论做了任何事情，要敢于承认，既就是犯了错误。

而不是在犯错后不思改正，一味的掩饰。

其次是要有集体观念和团结精神，让每一个同学都熟悉到，在班集体中，应是“我为人人，人人为我”的关系二、引导同学的学习态度、学习行为1.通过活动培育同学的学习爱好。

学习爱好是学习的最好动力，同学一旦对学习产爱好，学习就会有强大的内动力。

在培育同学的爱好上，各科任老师都具有肯定的阅历和方法，而班主任更有得天独厚的条件，可以利用空闲时间和自由活动时间组织同学进行一些有益的趣味活动，在活动中支配、设计一些有关学习方面的主题任务，让同学在探究中引起奇怪，产生爱好。

2.引导同学把握好的学习方法。

好的学习方法是提高效率的关键，同学对学习方法很少进行反思和总结。

这时，班主任就要对他们进行引导，询问部分同学的学习方法，指出不足，帮他们找到更好的方法。

召开学习阅历沟通会，同学介绍自己的学习阅历，相互学习借鉴。

取他人之长，补自己之短，提高效率，制造更好的成果。

3.培育同学良好的学习习惯。

有了好的学习习惯，学习才能更乐观主动，变“要我学”为“我要学”。

而好的学习习惯不是一蹴而就的，需要较长的时间，在这个过得程中，班主任要做好引导和关心。