综合实践活动垃圾处理与环境保护
一、活动背景：
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，现在的生活垃圾的量也在不断增加，给人类带来了多方面的危害，并且在垃圾中，玻璃、易拉罐、塑料、废电池、纸张等成分越来越多。

如果垃圾遍地，污水横流，苍蝇、蚊子和老鼠就会大量孽生，传染病的发病率就会增高。

由此造成的损失是我们永远也无法挽回的。

二、活动目标：
1、知识目标
（1）通过调查、收集资料和讨论等，让学生了解垃圾的来源，种类、危害以及处理和回收方法。

认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。

教育和培养学生要珍爱生命，保护环境的意识和行为。

2、能力目标
（2）通过活动，培养学生的创新能力和想象能力，培养学生发现问题和解决问题的能力。

培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。

（3）通过小组活动和其他同学的交流活动，培育学生合作交流、分享的态度与能力。

（4）鼓励学生用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力，以保证活动的顺利进行。

鼓励学生大胆提出自己的新观点，新方法，、新思路，激发他们探究和创新的欲望。

3、情感态度和价值观目标
感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识和社会责任感，思考如何保护美丽的地球。

培养学生参与社会生活的意识。

三、教学的重难点：
教学重点：使学生了解垃圾的来源，种类、危害以及处理和回收方法，增强环保意识，以自己的实际行动，为创建文明、卫生的校园环境出一份力。

教学难点：如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。

四、活动安排：（6-8课时）
第一阶段：确定活动主题（1-2课时）
第二阶段：小组活动（4-6课时）
第三阶段：成果展示评价（1-2课时）
五、活动过程：
第一阶段：确立活动主题；
1、参考子课题：
1）垃圾的来源和分类
2）垃圾的危害与健康
3）垃圾的利用和回收
4）垃圾的处理
5）环保宣传
2、自由组建小组，确定人员，选出组长；
3、制定活动计划。

第二阶段：活动阶段
1、对学校、家庭和社区中的垃圾进行调查，学会制作调查问卷和调查表。

2、查找、收集相关资料；垃圾的来源、垃圾的分类、垃圾的危害（垃圾与健康）、
垃圾的利用和回收。

3、调查垃圾的处理情况，提出垃圾处理的新设想。

4、奇思妙想，垃圾变废为宝。

5、制作倡议书、宣传标语和环保箴言，进行环保宣传。

第三阶段：成果展示评价
1、活动成果展示；
2、相互评价，交流体验；
附表
综合实践活动（）小组活动方案计划表
垃圾分类调查问卷
1、（）您是否有垃圾分类的习惯？
A、是
B、否
C、偶尔
2、（）您对垃圾分类的看法如何？
A、很好，支持
B、无所谓
3、（）您觉得自己在垃圾分类方面作的如何？
A、好
B、较好，但仍需大力加强
C、不好
4、（）您在自己家里是否也进行垃圾分类？
A、每次都有
B、偶尔有
C、没有做过，但今后会尝试
D、没做过，今后也不会做
5、（）您能分清可回收垃圾和不可回收垃圾吗？
A、能
B、不能
C、能分清日常生活中的垃圾
6、（）您知道标志代表什么意思吗？
A、可回收垃圾
B、不可回收垃圾
C、不知道
7、（）您知道日常用的塑料袋有污染吗？
A、知道
B、不知道
8、（）您知道日常用的一次性饭盒有污染吗？
A、知道
B、不知道
9、（）您平常使用完后的电池您是怎样处理的？
A、扔掉
B、存储起来，放进分类垃圾桶内
10、（）您会支持和配合环保事业吗？
2、A、会B、不会
2．调查表（调查学校、家里、社区里的垃圾情况）
1、跟踪
调查当天本班的值日生，根据结果填写下表。

2、让学生调查家里的垃圾，根据结果填下表。

3、学生调查社区里的垃圾，根据结果填表。

综合实践活动学生评价表
活动内容_______ 班级______姓名________时间。