八年级思想品德上册第五课第一框《世界文化之旅》教学设计
荔城街第二中学苏玲
该案例是基于课程内容表现标准进行设计。

教学过程中围绕“学、教、评”，提供突破“标准”中核心概念的思路。

【课程内容表现标准】
三、我与国家和社会
2.7了解文化的多样性和丰富性，尊重不同文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。

【教科书相关内容】
《思想品德》（人民教育出版社，2013年3月第4版）八年级上册第三单元第五课
【教学目标描述及其评析】
目标1. 举例说明文化的多样性和丰富性。

目标2. 理解文化有差异，各有千秋。

目标3. 明晰各国各民族文化的多元和谐发展的趋势。

目标4.知道在面对文化差异时应持有的正确态度方法。

评析：在第一个具体目标中，动词是“举例说明”，名词短语是“文化的多样性和丰富性”，举例说明意味着理解建构，这一目标属于理解概念性知识这个类型。

第二个目标的行为动词是“理解”，名词短语是“文化的差异”，这一目标属于理解概念性知识这个类型。

第三个目标的行为动词是“明晰”，名词短语是“各国各民族文化的多元和谐发展的趋势”，解释意味着建构因果模式，这一目标属于分析概念性知识的类型。

第四个目标的行为动词是“知道”，名次短语是“在面对文化差异时应持有的正取态度方法”，这一目标属于理解概念性知识的类型。

呈现教学目标在分类表中的位置
【教学难点】：学会用正确的方法对待不同的文化差异
【教学方法】：问题情境体验→小组合作研究解决问题，生成知识→教师引导学生归纳，运用知识。

【课的类型】：新授课
【课时安排】：1课时。