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第6单元表内乘法（二）
第3课时 8的乘法口诀
【教学内容】：教材75页例2
【教学目标】：
1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。

3、通过乘法口诀发展学生的观察能力和迁移类推的能力。

【教学重难点】：
重点：
1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。

难点：编制8的乘法口诀并记忆。

【教学准备】：教材主题图。

【教学过程】：
一、创设情景，引入新课。

1、口算练习。

4×7 7×2 3×6 5×6
6×4 3×3 5×2 7×3
7×4＋7 5×7＋5 6×6＋6 3×5－3 7×4－4 6×3＋6 4×4＋4 5×6－6
二、自主探究8的乘法口诀
1、出示图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？
2、引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。

０8 16 24 32 40 48 ……
3、引导学生写出相应的乘法口诀。

在书上写出相应的乘法口诀和口诀，并和同桌交流。

二八（）三八（）四八（）
五八（）六八（）七八（）八八（）
【设计意图】：用加法算出相应的结果，为编制口诀做准备，同时帮助学生进一步了解乘法口诀的来源和意义。

４、指导学生齐读８的乘法口诀。

５、指导学生齐背８的乘法口诀。

６、组织学生对口令。

三、巩固练习，实践应用。

１、完成76页１～４题。

２、独立完成76页５题。

四、课堂总结。

今天我们学习了什么知识？你学会了什么？
五、拓展性学习：
１、请你试一试，填出适当的数。

３×８＝２４６×６＝３６２４＝□×□
３６＝□×□２４＝□×□×□３６＝□×□×□
【教学反思】：。