第二步：尝试概括每一部分的段意。
第一部分：讲雨来的游泳本领高。 第二部分：讲雨来上夜校受到爱国主义教育。 第三部分：讲雨来掩护区交通员李大叔。 第四部分：讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。 第五部分：讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了。 第六部分：讲雨来并没有死。
第三步：浓缩段意到小标题。
方法一： 概括段意
尝试把你的小标题串连起来，说说课文 的主要内容。
串联标题讲故事：
1、 雨来游泳本领高 2、 勤上夜校受教育 3、 得知鬼子将扫荡 4、 舍身掩护李大叔 5、 敢与鬼子作斗争 6、 危急时刻巧脱身
一切景语皆情语：
找出文中描写还乡河景色的句子，读一读， 说一说景色描写的作用。
赏读美景，品悟作用
河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像 盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来， 把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
再浓缩语言
小标题
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
（三）掩护李大叔 （四）智勇斗鬼子
（五）宁死不屈
（六）机智逃生
方法二：重要的情节做小标题：
1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔 4.与鬼子斗争 5.河沿的枪声 6.雨来没有死
方法三：
用 1.望着妈妈笑
文 中
2.我们爱自己的祖国
重 点
3.把缸挪回原地
3. 抓住每部分中最重要的 一个情节提炼小标题。
如本文第三部分内容很多，但最 重要的情节是雨来掩护交通员李大叔， 所以本部分的小标题可以提炼为“掩 护交通员”。
注意：同一篇文 章一定要从同一角 度去考虑，这样才 能使该文章小标题 的内在联系更加紧
密。
方法总结
段意
提炼小标 题
重要情节
中心句
关键词
七嘴八舌说一说：
18.小英雄雨来பைடு நூலகம்节选）
第二课时
晋察冀边区，有条什么河？
河边有个村，是个什么村？
村里有个娃，名字叫什么？
年龄十二岁，他的什么本领高？
秋天已来到，雨来去了哪？
在校受教育，学会了什么？
鬼子来扫荡，他掩护了谁？
他聪明勇敢，智斗敌人把命保。
乡亲们都夸他：（
）
互动课堂
照样子给其他四个部分列出小标题。 （课后第2题）
句 子
4.什么也没有看见
做 小
5.有志不在年高
标 题 6.雨来没有死
：
方法四：用词组做小标题。
1.游泳技高 2.读书明理 3.掩护大叔 4.勇斗鬼子 5.宁死不屈 6.机智逃生
方法五：用关键词做小标题。 1.游泳 2.读书 3.掩护 4.斗争 5.枪声 6.脱险
方法总结
如何提炼小标题
小标题，就是一小节或一段文章的题目。合适的小 标题能反应、概括这一小节或这一段文章的主要意思。 把一篇文章的全部小标题串联起来能概括出这篇文章的 主要内容。怎样给文章提炼小标题呢？
第三部分：有一天，
爸爸妈妈都出门了，只 有雨来一人在家。忽然， 交通员李大叔为了躲避 鬼子的追赶跑了进来， 藏到了水缸下面的洞里。 雨来想跑到别的院子时 被鬼子抓住了。
第四部分：鬼子几
次问雨来看没看见有人 跑进来，雨来都说没看 见，鬼子气急了，凶狠 地打了雨来，雨来还是 说没看见，最后鬼子要 把雨来拉出去枪毙。
第五部分：村 里的人们听到了河 沿上的枪声，都以 为雨来被鬼子打死 了，人们都十分难 过，大家都哭了。
第六部分：人们在河沿上
正为雨来难过时，忽然看见河 水中露出个小脑袋，仔细一看 原来是雨来，大家都高兴地叫 起来：“雨来没有死！”原来 雨来趁鬼子不防备，一头扎进 河里，凭着自己的高超的游泳 本领，从鬼子的枪口下巧妙地 脱险了。
1. 根据段意提炼小标题。
2. 抓住每部分的中心句（关 键词）提炼小标题。
首先我们要概括每一部分的段意，再 从段意中把主要意思提炼为小标题。以本 文为例，第一部分写雨来的游泳本领高， 小标题我们就可以提炼为“游泳本领高”。
如本文第五部分中，“有志不在 年高”这句话是乡亲们对雨来的赞赏， 概括了雨来的品质，这句话可以作为 本部分的小标题。
赏读美景，品悟作用
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块 红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
赏读美景，品悟作用
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在 草窝里叫着。
作业：
1、根据《小英雄雨 来》连环画插图，尝 试写脚本，把这个故 事讲给身边的人听。 2、推荐阅读《小英 雄雨来》，或者观看 电影。
（一）游泳本领高 （二）上夜校念书 （三）
（四） （五） （六）
第一步：用自己的话，大致说一说每一部分的主要内容。
第一部分：在 晋察冀边区的北部 有一条还乡河，十 二岁的雨来最喜欢 在这条河里游泳， 他游泳本领很高。
第二部分：秋天， 爸爸妈妈把雨来送 到夜校念书，在夜 校雨来学会了“我 们是中国人，我们 爱自己的祖国。”