2019年四年级语文下册小英雄雨来一课一练（无答案）鄂教
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一、照样子把句子换个说法。
例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
1.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。
”
2. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”
二、读课后的习作要求，完成填空。
把一篇长课文改短一些叫做。
缩写一要，二要做。
对重点内容，有的可以适当，有的可以，有的可以加以；对不重要的内容，有的可以，有的可以。
《小英雄雨来》中的重点内容是两部分要；其他部分不是重点，可以。
三、读课文，把下面结构提纲补充完整。
------------------------------------------------------------------------------ 小 1.雨来游泳本领高
英 2.
雄 3. （①当时的形势②）
雨 4. （①回答盘问②③）
来 5.
6.雨来还活着
------------------------------------------------------------------------------ 四、读习作，回答问题。
晋察冀边区有一条还乡河，河边有个小村庄叫芦花村。
芦花村里有一个十二岁的小男孩叫雨来，他游泳本领很高。
爸爸妈妈决定让雨来去上夜校。
教课的女老师教她们念“我们是中国人，我爱自己的祖国”。
有一天，鬼子来扫荡。
雨来从屋里往外跑，正好撞在交通员李大叔的怀里。
李大叔告诉他，鬼子来扫荡了。
李大叔藏在雨来家的洞里，雨来把糠皮缸挪回原来的地方。
他刚往后院跑的时候，发现许多拿刺刀的鬼子进来了。
雨来一时没处跑，刚要上桃树的时候被鬼子从树上拉了下来。
鬼子问雨来那个人哪儿去了，雨来说没有看见。
鬼子用糖和金戒指引诱雨来，雨来什么都不要。
鬼子毒打他，他咬紧牙关不说出李大叔在哪里。
鬼子气得要枪毙他。
他趁鬼子不注意的时候跳下了河，鬼子往水里打了几枪。
村里人以为雨来被打死了。
鬼子走后，村里人去河边找雨来，发现雨来还活着。
1.在每个自然段后写出段落大意。
2.习作中哪些部分写得详细？为什么要写详细？
3.习作中哪些地方写得简略？为什么写得简略？
4.缩写时不写雨来游泳本领高和读了什么书行不行？为什么？
五、总结出“缩写”的写作要求。
六、缩写《小英雄雨来》。
要求：写出时间地点人物及事情发生、发展、结果，350字左右。
附送：
2019年四年级语文下册小英雄雨来练习题（无答案）新人教版
一、看拼音，写词语。
Cūn zhuānɡjíhéfánɡbèi róu ruǎn
（）（）（）（）nǎo dài běn lǐnɡqiānɡ bì
（）（）（）
二、下面每组字形都很相似，请你仔细地区分一下，再组词。
撒 ( ) 洒( ) 调( )
撤 ( ) 晒( ) 凋( )
散 ( ) 酒( ) 绸( )
三、搭配下列词语。
鹅毛般的( ) 温和地( ) 雪花般的( )
轻轻地( ) 玉石般的( ) 缓缓地( )
四、读下列成语，按要求分类。
完璧归赵刻舟求剑万紫千红
开天辟地说一不二负荆请罪
学而不厌力争上游卧薪尝胆
守株待兔八仙过海闻鸡起舞
神话寓
言：
历史故
事：
口头俗
语：
五、课文中用了许多生动的象声词，请找出来填空，你还知道别的象声词吗？也写几个。
说话声：( ) 翻书声：( ) 抽烟声：( ) 关门声：( ) 跑步声：( ) 流水声：( )
六、为下面词语中加点的字选择正确读音，在“()”里画“√”
huái( )
sā( ) zhuǎn ( )
还乡河撒腿跑转身跑huán( ) sǎ( ) zhuàn( ) z hā( ) zhā( ) là( ) chénɡ( )
扎进河里挣扎落
脚盛着
zhá( ) zhá( ) luò( ) shènɡ( )
lòu( )
露出水面
lù( )
七、按要求写词语
1．吱扭；咕咚咕咚，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来
2．飘飘悠悠，这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
八、给下面句中带点的字选择最恰当的解释。
1．妈妈知道他又去耍．水了，把脸一沉，叫他过来。
（1）玩弄，戏弄。
（）
（2）玩、玩耍（）
（3）施展，表现出来。
（）
2．我们对鬼子，怀．有刻骨的仇恨。
（1）思念（）（2）胸前（）（3）心胸（）
（4）心里存有（）。
3．芦花开．的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（1）开发修建（）（2）张开舒展（）（3）列出（）
九、给课文的各部分加上标题。
1 2 3
4 5 6
重点描写部分是非曲直
这部分内突出表现了雨来是非曲
直
十、根据课文内容给下列句子排序。
( )水面上露出小脑袋。
( )上夜校读书。
( )雨来喜欢在还乡河里游泳。
( )河沿上响起了枪声。
( )遭受毒打拷问。
( )把缸挪回原处。
十一、用恰当的关联词语将下面的每组句子连起来
1．刘伯伯是厂级劳动模范。
2．刘伯伯是省级劳动模范。
1．赵奶奶退休多年了。
2．赵奶奶仍然关心学校的工作。
1．明晚下大雨。
2．乘凉晚会不举办了。
1．这件新买的毛衣样式新颖。
2．这件新买的毛衣美观大方。
十二、阅读短文，回答问题。
赖宁家的邻居袁阿姨家有一间小书房，屋里摆满了各种各样的书籍。
那间书房接待最多的小读者就是赖宁。
赖宁读起书来可真是废寝忘食，只要有书伴随着他，他就能赛过出家的和尚，一坐就是几个小时不动地方。
有一天，赖宁看书看得入了迷，妈妈叫他回家去吃饭，喊了很久也没有回来，连袁阿姨也以为他走了。
可进屋一看，他一声不响地捧着一本书，正在沉思什么。
袁阿姨凑近他的耳朵叫了两遍，他他抬来头来，用惊奇的眼光望着袁阿姨问有什么事吓了我一跳当袁阿姨告诉他妈妈正焦急地找他回家吃饭时他才把书叠了个记号慢慢地放回书架依依不舍地回家去
一个星期天下午，袁阿姨加班回家，打开房门，忽然看见有人坐自己的屋里，吓得心理怦怦直跳，仔细一看，原来是赖宁正在看书。
袁阿姨这才想起，中午上班时走得过于(急忙匆
忙慌忙)竟把赖宁锁在了屋里。
正是由于赖宁的勤奋好学，他被同学们称为科学迷、知识迷，1985rh 获得了全国红领巾读书读报一等奖。
1、解释词语。
废寝忘
食：
2、在第4自然段“()”里合适的词下面画上“”。
3、给第3自然段后面几句话加上标点符号。
4、袁阿姨叫他两遍，他“用惊奇的眼光望着袁阿姨”，说明赖
宁
5、给短文加一个合适的题目，写在“”上。
十三、写一段话
要求：学习课文第一部分第一小段“描写芦花村环境”的方法，写一写“学校的环境”或“村子的环境”或“小镇的环境”或“居民小区的环境”。