夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》（温故知新） 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。
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啊!
探求
或许
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不
为……忧虑
以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则
忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾
谁与归？
非，如果没有
时六年九月十五日。
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译文：唉！我曾经探究过古代品德高尚的人的思想，他们或 许跟以上两种感情不同，为什么呢？（是因为）他们不因外 物的好坏和个人的得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧 虑，退处江湖就替国君担忧。这样进朝廷做官也担忧，退处 江湖也担忧，那么，他们什么时候才快乐呢？那一定会说“ 在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！ 啊！除了这样的人，我还能和谁同道呢？
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那
水流浩大的 样子
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤
日光
雄伟景象
汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。
这样，那么
降职远调的人
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于
此，览物之情，得无异乎？
诗人 聚集
能
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译文：我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔着 远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。从 清晨到傍晚，有时湖上洒满阳光，有时又是一片昏暗，景物 的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的壮丽的景色，前人已经描 述得很详尽了。（既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡 ，南面直达潇湘尽头，被降职远调的官员和不得志的诗人多 聚集在这里，他们观赏景物时的心情，能没有不同吗？
人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤
同“嘱”嘱托
今人诗赋于其上。属予作文以记之。
规模
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为岳州知州。到了第 二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废的事业都兴办 起来了。于是重新修建了岳阳楼，扩展了它旧有的规模， 把唐代和当代名家的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来 记述这件事。
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中心思想： 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼时或 悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜， 不以己悲”的旷达的情怀和“先天下之忧，后天下之乐而乐” 政治抱负。
课堂小结
1.作记缘由:重修岳阳楼作文以记之叙事
岳阳楼记
暗
2.大观→览物 之情，得无异乎
悲（以己悲）写景 (对比)
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注释字音
谪守（zhé）
朝晖夕阴（huī）
霪雨（yín）霏霏（fēi）
薄（bó）暮冥冥（míng）
岸芷汀兰（zhǐ tīng）
宠辱偕忘（xié）
迁客骚人（sāo） 潜形（qián） 皓月（hào） 心旷神怡（yí） 浩浩汤汤（shāng）
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初读课文 整体感知
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做郡的长官 贬官 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通
九年级语文（SJ）教学课件
第二十一课
岳阳楼记
导入新课
学习目标
1.积累文言文字词。 2.品味优美的语言，学习记叙、描写、抒情、议论相结合的 写法。（难点） 3.体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政 治抱负。（重点、难点）
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预习课文 相关介绍
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一 检查预习
走近作者
范仲淹，字希文，谥号文正。北宋政 治家、军事家、文学家。考取进土， 镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不 敢进犯北宋。1043年任参知政事（副 宰相） ，实行政治改革，失败。范 仲淹、欧阳修、滕子京等改革官员先 后被贬谪偏远之地。范仲淹被贬到邓 州任太守。
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品析语言 1.试分析本文的语言有什么特色。 句式整齐 运用对偶、排比、反问等修辞手法 在炼字上也很有特色
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2.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话? 我国古代早有“与民同乐”的思想。范仲淹在本文中 把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现出他 旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受 在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
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至注于释，：又如 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
群鸟停歇在树上
有时
沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟
全
洁白明亮
圆形的玉
一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此
乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临
风，其喜洋洋者矣。 心胸开阔 精神愉快
一起
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写于庆历六年九月十五日。
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理清文章思路： 第一部分（1）记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
第二部分（2-4）写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。” 1.写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异 乎”一问。 2.分别写出“迁客骚人”的“览物之情” 一喜一悲，形 成鲜明对比。
第三部分（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。
译文：待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静， 天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际，沙鸥时而展翅高 飞，时而落下栖息，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷 草、兰花，香气浓郁，青翠碧绿，有时湖上烟雾完全消散，皎 洁的月光一泻千里，湖面上闪烁着金光，月儿的倒影犹如一块 玉璧静静的沉在水底，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪 里有穷尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神 愉快，荣辱得失都被忘却，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮， 高兴到极点了。
明 喜（以物喜）抒情
3.抒发政 不以物喜，不以己悲 治抱负
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐议论
微斯人，吾谁与归
当堂检测
收集关于岳阳楼的诗、词，并根据本文的学习试着写一副对联。
上联:一楼何奇?杜少陵五言绝句，范希文两字关心，滕子京 百废俱兴，吕纯阳散过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前 不见古人，使我怆然而下！ 下联：诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵 山西来爽气，岳阳城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者， 此中有真意，问谁领会得来？
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为什么洞庭湖的“胜状”写得这么简略呢？
• 因为写景不是本文目的，目的是借景书怀，并劝勉滕子京； • 还因为“前人之述备矣” 。
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1.文章中主要写了哪两类人？ ①登楼览物因湖上久雨阴晦的凄凉景象所触发的忧 伤、悲哀之情的迁客骚人。 ②因洞庭湖上的春和景明而欣喜的迁客骚人。
2.作者用哪些词语概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？ 悲：忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲； 喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣
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像那
冲向
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日
桅杆
桨 迫近
星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥忧谗畏讥，满目萧然
国都
谗言
，感极而悲者矣。
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译文：在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼 着，浑浊的波浪翻腾到空中，日月星辰的光辉消失了，山岳 也隐藏了它的行迹，商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨 折断，傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的吼叫和 猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生离开都城， 怀念家乡，担心遭到诽谤，害怕被人讽刺的心情，抬眼望去 ，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。