《中考语文专题应用文（一）》教案（定稿）
刘维玲
教学目标：
1、掌握请假条等几种应用文的格式，能发现并改正应用文中存在的问题。

2、会写简单的应用文。

教学重点：
掌握请假条等几种应用文的格式和内容要求。

教学难点：
能熟练运用所学知识发现并改正应用文中存在的问题，会写简单的应用文。

教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入
同学们，请看这张幻灯片，请想一想他们为什么会打官司？（出示多媒体课件）
学生读，思，回答。

教师评价
二：中考题回顾
师：一个多音字引发了一场官司，这种情况如何避免呢？这就涉及到应用文写作的问题。

今天我们就来学习应用文写作知识。

（出示多媒体课件）
板书：应用文（一）
师：常见的应用文包括那些？
学生回答后出示多媒体课件。

师：这节课我们学习其中的三种。

请看学习目标（出示多媒体课件）。

中考对应用文有哪些要求呢？（出示多媒体课件）
学生读
师：中考时会出现哪些题型呢？（出示多媒体课件）
常考题型分为两种：一种是根据要求写应用文，这个可能出现在小作文部分考查；另一种是对应用文从格式和内容方面进行修改，主要考查对格式的掌握和对内容的理解。

师边读边讲解：第一种题型虽未在河北中考试卷中出现，但我们并不能掉以轻心。

第二种题型常见，请看中考题回顾，（出示多媒体课件）
（2014河北）请找出下面这则应用文中不恰当的地方，并提出修改意见。

请假条
王老师，昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受治疗，不能到校学习，请假两天，请您原谅。

此致
敬礼
学生张丹（2015河北）下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。

征文启示
为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。

活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到办公楼102室。

欢迎全体同学们积极投稿。

此致
敬礼
兴冀中学文学社
2015年4月15日
师：这是14、15年河北中考题，都属于第二种题型。

遇到应用文题我们采取怎样的策略才会不失分呢？请大家齐读。

（出示多媒体课件）
策略一：熟悉各种应用文的格式要点。

策略二：明确内容的基本要求，要特别注意措辞和语气。

三、讲练展评
（一）请假条
师：知道了中考要求、题型与应考策略，我们的学习更有针对性，首先看请假条，请回忆一下请假条的格式。

学生回答，其他生纠正或补充。

师展示正确的格式（出示多媒体课件）。

生默读。

师：根据请假条的格式请修改2014年河北中考题。

学生看，小组讨论，回答。

教师评价。

师：现在咱们写一张请假条。

（出示多媒体课件）
老师腰疼，今天不能到校上课，请你以老师的名义写一张请假条向张校长请假。

学生写，教师巡视，写后展示1-2人的，师生共同评价。

（二）借条、收条、领条
师：请假条的格式与内容我们已经掌握，现在来看借、收、领条如何写。

老师给大家两个范文，小组讨论，总结出借、收、领条的格式。

学生思考，讨论，回答。

师生评价。

师展示正确的格式（出示多媒体课件），学生自读，识记。

师：所涉及的钱物的数字要大写，快速记忆，老师考查一下（教师说几个数字，让学生写）
生看，师提示边看边用手写。

考查后订正。

师：下面咱们做练习，看看大家掌握了没有。

南排同学做第一题，北排同学做第二题。

看那排同学写得快又准确。

（出示多媒体课件）
1、为了以实际行动美化环境，九(1)班今天下午参加了植树活动。

班级向学校总务处借
了36把铁锹，8个水桶。

请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。

2、2016年4月6日张明还欠款15000元给王海，张明应该让王海提供什么样的收据呢？请你替王海写一则收据。

学生写。

教师巡视，指导。

然后展示，评价。

师展示范例并讲解。

学生修改自己的借条。

（三）通知
师：现在看一下通知的格式，大家齐读。

（出示多媒体课件）
学生齐读
师：下面这份通知有几处错误，请指出并改正。

一生回答，其他生纠正、补充。

师：会改还不行，咱来试着写一个，两种格式任选。

（出示多媒体课件）
学生写，教师巡回指导。

展示评价。

师：现在看老师给你的范文，自己修改。

学生自改，互改。

汇报自己的错误之处，引起大家注意。

四、课堂小结
本节课我们学到了什么，在做题时需注意哪些方面？
学生回答，教师板书。

五、练习
独立完成练习纸上的1、2、4题，完成后互改。

六、作业
1、复习今天所讲知识，牢固掌握应用文写作格式。

2、完成《中考指南》中与今天所讲内容相关的题目以及练习纸上的题。

板书
应用文（一）
请假条格式正确
借（收、领）条内容准确
通知语言得体。