让我们携起来，共 创孩子的美好明天
家长会到此结束 祝各位B家ye长-by健e 康愉快
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1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
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2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
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5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
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6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
尊敬的各位家长:
尊敬的各位家长：
首先感谢您们在百忙之中来参加 家长会。关心、帮助、督促孩子学 习是我们共同的心愿！让孩子得到 健康、全面发展是我们共同的奋斗 目标！
家长本身是孩子最可信赖的老师
让我们架起沟通的桥梁， 为孩子们的健康成长共商教 育教学大计!
我们本次家长会的目的是：
加强老师与家长、家长与家长、 家长与学生之间的联系，相互交流， 促进学生健康稳定发展。
家长会议程
1、班级基本情况介绍 2、考试情况分析 3、存在的问题及下一阶段工作思路 4、家庭教育的重要性 5、学生发言
一、汇报篇
班级情况介绍
老师的教学理念
关注班上每一个学生， 让每个学生每天有进步， 改革、创新、超越我们始终在努力， 没有最好，只有更好是我们的追求。
➢培养有理想抱负的人， ➢培养有良好道德品质的人， ➢培养有良好心理素质的人， ➢培养有良好学习习惯的人， ➢培养有良好做事习惯的人， ➢力争让每一位学生都能成功!
赵永年、白秀芳、崔亚欣、侯大帅、崔可欣、范在岩、 于海月、夏艳晴、吕慧敏 4.成绩提高较快的：
5、很有潜力的同学
6、帮助全班努力学习的同学
7、正在努力追赶，不想落后，但还是有一段距离的人： 陈占恒、杨欣茹、赵天聪、平成龙、张海洋等同学
二、反思篇
• 反思一:考后教师在思考？
• 1、部分同学平时表现不错，考试发挥很不 好，怎样让学生考试发挥出平时，甚至超 平时的表现是我们的出发点。
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9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
• 2、我们也有不少同学，在考试前投入了大 量精力，但未收到预期效果。
• 3、更多地教育学生，考试不要存在侥幸心 理，平时要多下功夫，多注重积累知识。
反思二:个别学生目前存在的问题？
1、学习目的不明确。 2、集体主义观念淡薄、自私。 3、学习方法需要调整。 4、心理素质、适应性需要在生活上，家长能够给孩子合理安排饮食，
注意补充营养 。 6、提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、 饮食安全等），保证孩子按时作息 。 7、控制零花钱，引导孩子合理消费。 8、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息习 惯、适量的家务劳动习惯等 。 9、在孩子面前做好表率（少看电视、少打麻将 等），身教重于言教。
10、 在学习上，家长能够教育孩子在上课时专 心听老师讲课，不懂就是不懂，要虚心请教。
11、在教育方式上，要尊重孩子人格，用科学 方法教育、引导，切忌因简单、粗暴 ，导致教 育失败等。
12、家长要多和老师联系，支持班级工作，及 时掌握子女在学校的学习情况。
总之，希望家长能以负责的态度，正确的方法， 与教师共同塑造学生健康的心态，培养其良好行 为习惯，激发其勇于创新、不懈努力的目的。
* 期望值适当，在原有基础上适当拔高， 不操之过急，不高不可攀，我认为才是可 取的。
家庭教育误区：
1.过分保护，给孩子造成心理压 力，影响孩子正常学习。 2.过分放手，对孩子在校学习生活 情况不闻不问，让孩子自由发展。
3.唠叨没完没了，不抓 住孩子当时的心理，使 得效果适得其反。
让孩子感觉这是一个温暖的家
三、展望篇
家长适当的期望值
孩子是家长的希望，教育好孩子是老 师的愿望。父母对孩子期望值的高低，直 接影响孩子将来所取得的成就大小。对孩 子应该有一定的期望值，但尽量要恰到好 处。
* 期望值过高，超过孩子实际水平， 孩子生活会感到压抑，甚至影响心理健 康， 挫伤孩子自信心。
* 期望值过低或没有，尚不自觉的孩 子缺少外在精神支持，会认为家长不 重视，学习好坏无所谓。
寄语学家生长的成功=40%（学生的 自身努力）+30%（老师的 力量）+30%（家长的推动 力）
——孩子的健康成长，需 要您们精心的呵护、正确 的教导。
家庭教育应注意的问题：
1、 在思想上，家长要多与子女沟通，及时了解 和掌握子女的心理动向，并给其学习施加一定的 压力。 2、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态， 使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。 3、工作再忙，也要抽点时间来多了解孩子在校 的表现和学习情况。 4、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点， 及时给予鼓励，以增强他们的自信心。
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3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
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4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
➢学生听话、懂事， ➢学生团结向上， ➢学生态度端正、学习勤奋， ➢学生责任心较强。
➢个别学生懒惰，学习动力不足，
➢个别学生不重视听、读、背， 还对作业应付了事，
➢个别学生对时间利用不充分， 学习方法不科学，
➢个别学生课堂效率不高，自制 力较差。
考试情况分析
成绩状况介绍
考试成绩：（ 班）
1、总成绩：处于平稳上升趋势 2、总名次：年级中总成绩位居前列 3、考试成绩较好的同学：
我们重视学生的成长，而不仅仅是成功； 我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩； 我们重视学生的创新，而不仅仅是接受； 我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。
三年初中生活短暂而又艰辛，我们应相 信，自信加努力，才是一条通向成功的必 由之路！
我们的目标是统一的, 我们的任务 是一致的，愿我们相互配合，共同 托起明天的太阳吧！
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7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
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8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。