用（比喻）修辞手法形象地写出 了（燕子停歇）的美。
1.最后一自然段运用了什么修辞手法？ 起到了什么作用？
比喻。
作者这种巧妙的手法既具体生动形象，又给 人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了 春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、 对春天的歌颂之情。
2.为什么说“几痕细线”而不是“几条 细线”呢？
yàn jù zēng lüè
燕子 聚拢 增添 掠过
quān
水圈
dào jiān yàng ǒu zhān
稻子 尾尖 荡漾 偶尔 沾水
juàn fú
疲倦 音符
yǎn zàn
演奏 赞歌
燕 聚 增 掠 稻 尖偶 沾 圈漾 倦 符 演赞
课文朗读
思考：
1.第一自然段主要讲什么？。
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。
思考：
1.第二自然段主要写了什么？
写小燕子从南方飞回来了，为春 天增添了生机。
2.第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些 春天特色的景物，并且体现了什么景象？
拟人。 描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜 花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多 的生机勃勃的景象。
拓展：你能 想象出“赶 集似的聚拢 来”的景象
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中（ ）掠过，唧唧地（ ）叫着，有
的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了飞那 边的柳树下边；有的（ ）过湖横面掠，尾
尖偶尔（ ）了一下沾水面，就看到波纹一 圈一圈地（ ）开去。荡漾
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细 线，多么像五线谱啊！停着的燕子 成了音符，谱成了一支正待演奏的 春天的赞歌。
复习生字
• 俊俏 凑成 吹拂 增添 • 掠过 偶尔 沾水 荡漾 • 五线谱 小燕子 聚拢 稻田 • 尾尖 一圈 飞倦 音符 • 演奏 赞歌
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课 文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子 飞行的特点？
燕子的飞行美（ 动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着） 身子在天空中（掠过），唧唧地叫着， 有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到 了那边的柳树下边；有的横（掠 ）过湖 面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
2.第一自然段从哪些方面描写燕子， 起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子 形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。
一身乌黑光的亮羽毛，一对 俊的俏翅轻膀快， 加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
课文是通过哪些景物来展示春之 美的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色 的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的 花，都像赶集似的聚拢来，形成了 光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来， 为春天增添了许多生机。
吗？
思考：“赶集似的聚拢来”写出了春天的什么景象？
写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
作业：
• 有感情地朗读已学自然段的内容。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢
的一种动植物。
组词语
俊（俊俏） 俏（ 俏）丽拢（ ） 聚拂拢（ ） 峻（峻岭） 悄（ 悄）然笼（ ） 笼佛罩（ ） 骏（骏马） 稍（ 稍）微垄（ ） 垄沸断（ ）
吹 仿佛 沸腾
符（符号） 谱（ 乐）谱沾（ ） 沾奏染（ ） 奏乐 附（附加） 普（ 普）通粘（ ） 粘凑贴（ ） 紧凑
写出了燕子（飞行快、灵活）的特点，也 写出了燕子（自由自在的愉快 ）心情。
1.第三自然段从哪些语句中 可以看出燕子飞得轻快灵巧？
“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫 “一转眼”，“掠”，“沾”。
2.燕子斜着身子在天空中掠过， “斜”字为什么用的好？
一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了 给人以又轻又快的感觉，“斜”字不但写 出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子 飞行的优美姿态 。
• 在我国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南 方去，燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民
族”了。 • “年年此时燕归来”。早在几千年前，人
们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。对燕 子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述： “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”， “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
俊
俏
拂
增
掠
偶
沾
漾
谱
课文里“几痕”是说几根电线看 上去很细，好像是几条细细的痕迹。
多么像 五线谱
呀!
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
燕 子 低 飞 在 水 面 上
1.燕 子
—郑振铎
作者简介
• 郑振铎(duó)，现代著名作家、学者、社会活动家， 也是国内外闻名的收藏家。
• 郑振铎祖籍福建长乐，1898年12月19日出生于 浙江永嘉（今温州）。1917年夏，靠亲友的帮助 到北京铁路管理学校（今北京交大）求学，课余 读了不少西方社会学著作和俄国批判现实主义文 学作品，思想上、文学上都受到启蒙教育。
• 毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。 • 1958年10月18日，他在率领中国文化代表团出
国访问途中，因飞机失事殉难。让人不禁想起另 一个因飞机失事而去世的文坛巨匠徐志摩。
燕子
• 燕子是一种候鸟，体小、翅膀尖而长，尾 巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常 在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫， 对农作物有益，是益鸟。