作者简介艾青(1910年03月27日—1996年05月05日)就是一位伟大得中国现代诗人。

原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿等。

浙江金华人。

1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。

1933年第一次用艾青得笔名发表长诗《大堰河我得保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。

以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国与人民得情感。

解放后得诗集有《欢呼集》、《春天》等。

1948年以后发表了《在浪尖上》、《光得赞歌》等诗作。

出版了《艾青选集》等。

另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。

1985年,获法国艺术最高勋章。

其诗作《我爱这土地》《大堰河我得保姆》被选入人教版中学语文教材。

诗歌风格诗歌风格上瞧:解放前,艾青以深沉、激越、奔放得笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。

她得“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。

建国后出版得诗集有:《欢呼集》、《宝石得红星》、《海岬上》、《春天》、《归来得歌》、《彩色得诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。

艾青以其充满艺术个性得歌唱卓然成家,实践着她“朴素、单纯、集中、明快”得诗歌美学主张。

经典名言1、为什么我得眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

2、人民不喜欢假话,哪怕多么装腔作势,多么冠冕堂皇得假话,都不会打动人们得心。

人人心中都有一架衡量语言得天平。

3、个人得痛苦与欢乐,必须融合在时代得痛苦与欢乐里。

4、人间没有永恒得夜晚,世界没有永恒得冬天。

5、因为,我们得曾经死了得大地,在明朗得天空下,已复活了！——苦难也已成为记忆,在它温热得胸膛里,重新漩流着得,将就是战斗者得血液。

6、一棵树,一棵树,彼此孤离地兀立着,风与空气,告诉着它们得距离。

但就是在泥土得覆盖下,它们得根伸长着,在瞧不见得深处,它们把根须纠缠在一起。

艾青诗歌得意象艾青诗歌有着丰富得时代文化内涵,值得我们细细品味。

艾青诗歌得中心意象就是:土地与太阳。

“土地”得意象里,凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉得爱;爱国主义就是艾青作品中永远唱不尽得主题。

诗人关注得中心始终就是与中国土地合而为一得普通农民得命运。

她写出了“土地—农民”受蹂躏得痛苦;“雪落在中国得土地上,寒冷在封锁着中国呀”,更写出了“游动于地心得热气”、“土地—农民”得复活:“我们得曾经死了得大地,在明朗得天空下,已复活了”;写出了“土地—农民”得翻身与解放。

这正就是对于土地得痛苦、复活与解放得描绘,真实地写出了中国农村现实得灵魂。

“太阳”得意象表现了诗人灵魂得另一面:对于光明、理想、美好生活热烈得不息得追求。

诗人几十年如一日地热情讴歌着:太阳,光明,春天,黎明,生命与火焰。

这正就是艾青得“永恒主题”。

《艾青诗选》习题精选一、填空题。

1、艾青(19101996),原名_______,中国现代诗人。

成名作品就是《__________________》,发表于1933 年,这首诗奠定了她诗歌得基本艺术特征与她在现代文学史上得重要地位。

她得诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。

2、20 世纪30 年代艾青诗歌得主要意象就是_______与______。

她得长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利得美好愿望,诗人也因此被称为“_______”与“________”得歌手。

这些诗歌也就是自由体诗得代表。

3、艾青于1910 年阴历2 月17 日生于浙江金华得一个地主家庭。

由于家里不喜欢这个“克父母”得婴儿,就托付给乳母——_________ 收养,然而这个妇女却十分疼爱她。

4、“咳,就在如此寒冷得今夜/ 无数得/ 我们得年老得母亲,/ 都蜷伏在不就是自己得家里,/ 就像异邦人/ 不知明天得车轮/ 要滚上怎样得路程？──而且/ 中国得路/ 就是如此得崎岖,就是如此得泥泞呀。

”出自艾青《___________________》5、艾青得《_______》歌颂了毛主席。

6、“但您就是沉默得,连叹息也没有,鳞与鳍都完整,却不能动弹;您绝对得静止,对外界毫无反应,瞧不见天与水,听不见浪花得声音。

”这段诗节选自艾青得________。

二、选择题。

1、下列诗歌写于诗人“归来”后得就是( )A、《我爱这土地》B、《太阳得话》C、《雪落在中国得土地上》D、《光得赞歌》2、1978 年以后,艾青得诗风发生了很大得变化,下面不属于她这一时期诗歌特点得一项就是A、诗句由原先得长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。

B、诗情由原先得总就是充满“土地得忧郁”变得比较深沉。

C、写法由原先得尽情得呼告、肆意得排叙变得口语化、散文化。

D、诗意由原先得凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。

3、下面对《艾青诗选》内容得表述不正确得一项就是( )A、《礁石》中“含着微笑,瞧着海洋”得礁石,象征着坚韧不拔、高傲自负得人们。

B、从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对革命得崇高热情、不懈努力,以及为革命奉献生命得伟大思想感情。

C、“在死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句可以瞧出诗人对生命得热爱,对生命得赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量得伟大情怀。

D、“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地得眷恋,而且隐含献身之意。

三、判断题。

正确得打√,错误得打×。

1、在《盆景》中,塑造了盆景痛苦得形象,为得就是塑造那个畸形年代所造成得痛苦形象,当然,这就是艺术得再现。

诗人就是通过对盆景得间接描绘来实现得。

( )2、《光得赞歌》就是诗人对自己生活与创作得一次总结,同时也就是一个新得中国。

( )3、《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦,稻草堆上有欢晤”得真情实感,表示作者对物质富有然而精神贫困得生活得依恋与追求。

( )4、《古罗马得大斗技场》由中国人所熟悉得蟋蟀相斗揭开了这首诗得序幕。

这一形象得选择,不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗得情景,而且这一形象所产生得感应笼罩着全篇,悲惨得严峻得气氛,都由这一形象所奠定得基调而产生了。

( )四、综合性学习为了让同学们更好地了解现代诗歌,九年级(1)班举办了“轻叩诗歌得大门”综合性学习活动。

请您一起参加。

(1)为开展好这次活动,班委会拟定了两个活动项目,请再补充两个。

③搜集喜欢得诗歌②整理搜集得诗歌③④(2)下面就是一位同学设计得“我最喜爱得诗歌”推荐表,请将表格填写完整。

五、阅读题(一)阅读《黎明得通知》中得选段,回答问题。

①为了我得祈愿诗人啊,您起来吧②而且请您告诉她们说她们所等待得已经要来③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星得照引而来④我从东方来从汹涌着波涛得海上来⑤我将带光明给世界又将带温暖给人类⑥借您正直人得嘴请带去我得消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛得人类与远方得沉浸在苦难里得城市与村庄⑧请她们来欢迎我——白日得先驱,光明得使者1、用文中原话回答。

“黎明”得任务就是:___________________________________________________诗人得任务就是:____________________________________________________2、借助联想与想象来理解③④两节得意境,填空。

“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来得_____,“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来得___________,“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_____________________而来得情状。

3、简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛得人类/ 与远方得沉浸在苦难里得城市与村庄”得含义。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二) 阅读《大堰河——我得保姆》(节选),回答问题。

①我就是地主得儿子,也就是吃了大堰河得奶而长大了得大堰河得儿子。

大堰河以养育我而养育她得家,而我,就是吃了您得奶而被养育了得,大堰河啊,我得保姆。

②大堰河,今天我瞧到雪使我想起了您:您得被雪压着得草盖得坟墓,您得关闭了得故居檐头得枯死得瓦菲,您得被典押了得一丈平方得园地,您得门前得长了青苔得石椅,大堰河,今天我瞧到雪使我想起了您。

1、“我”既就是地主得儿子,又就是大堰河得儿子,这样说就是否矛盾？为什么？2、第②节中写了哪些意象？有什么作用？(三)阅读《树》,回答问题。

一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们得距离但就是在泥土得覆盖下它们得根伸长着在瞧不见得深处它们把根须纠缠在一起下列关于上面得诗歌得理解与分析,说法错误得一项就是( )A、“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人得威逼利诱,顽强抗争,紧密团结在一起得革命者们。

她们正如诗中得“树”——虽“彼此孤离地兀立着”,但“在瞧不见得深处/ 它们把根须纠缠在一起”。

B、这首诗热情赞美了革命者得刚正不屈,坚强勇敢,团结互助,心系祖国得革命精神,鼓舞着人们肩负起解救国家得重任。

C、写法上,这首诗还运用了比喻得手法,写地面上树得间隔,地面下根得纠缠,这更体现了革命者们在敌人得威胁下不出卖同伴,她们得心紧密相连。

D、本诗得动词生动地表现出革命者得神态与行为,如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。

(四)阅读《煤得对话》,回答问题。

您住在哪里？我住在万年得深山里我住在万年得岩石里您得年纪——我得年纪比山得更大比岩石得更大1、结合这首诗得主旨,说说诗人为什么以煤作意象。

2、有人评价这首诗得艺术特点时说:“强烈得反差,激起读者感情得波澜。

”对此,您就是怎样认识得？(五)阅读《礁石》,回答问题。

一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它得脸上与身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑,瞧着海岸回答:1、诗中得“礁石”象征了什么？2、诗运用了哪些修辞手法？3、这首诗得主旨就是什么？4、从内容与形式上分析一下本诗得特点。

5、全诗采用了_______得艺术手法,通过对自然景物得描写歌咏,寄寓了深沉得生活哲理内涵。

诗歌形象_______、_______,洋溢着一种________________情绪。

答案一、填空题。

1、蒋海澄或蒋正涵、大堰河——我得保姆、我爱这土地。

2、土地,光明;太阳,火把。

3、大堰河4、雪落在中国得土地上5、毛泽东6、鱼化石二、选择题。