第4课
动物和我们
搜集有关动物帮助人做事的事例，动物和人友好相处的资料
教师准备材料：警犬缉毒防爆、骆驼运送人员物资、雪橇犬运送人员物资，大象驮载人员货物过河等图片或视频资料
四单元
第1课
常见的植物
各种植物识图认读卡片；每个学生自带的一种身边植物的卡片，活动手册教师准备材料：李时珍事迹PPT (图文并茂）“认识常见植物”中9种植物放大的、带有完整图片的PPT提前采集的狗尾草全株；分类活动中的各种植物图片；放大镜；拓印树皮或树叶用的纸笔教师准备材料：实物投影；PPT：狗尾草图片，柳树全貌、柳叶、柳树外皮的图片；分类活动中的各种植物图片
教学内容
训练重点
课时
执笔者
一单元
第1课认识水
烧杯、平底烧瓶、锥形瓶、试管、U形管、牛奶、酒精、水、植物油、盐水自然界中各类水的图片
3
李宗秀
第2课比较水的多少
粗的杯子、高的杯子、一次性塑料杯、小杯子、饮料瓶、直筒玻璃杯、记号笔、尺子、水槽、电子秤等教师准备材料：两个盛水瓶（瓶子相同、水位不同）、两个盛水瓶（瓶子大小不同，水位相同）、两杯水（直径大的杯子里水位低，直径小的杯子里水位高）、红墨水、制好的刻度杯
学
情
分
析
本学期为学生进入小学科学学习的第二个学期，在经历了一年级上册科学学习的基础上，学生认识了周围常见的物体（如材料、工具）、事物的现象、特征或性质（如大自然、天气），学习了有关科学知识，培养科学观察、比较、分类，动手做实验、进行设计制作的基本技能，重点发展了学生观察、描述、比较、分类的认知能力，激发了学生对科学这门课程的兴趣和探究科学的兴趣。本学期的教学应建立在上述基础上，进一步培养学生学习科学的兴趣，发展学生观察、描述、比较、分类的认知能力，激发学生的探究兴趣，引导学生关注人与自然的关系，感悟什么是科学，体会技术对生活的影响。
第3课小水轮
分组实验材料：制作小水轮的材料教师准备材料：与流水有关的图片和视频资料等
二单元
第1课
哪里有空气
薄而透明的塑料袋（不能漏气）3个、扇1柄、气球3个、泡沫塑料1块、粉笔1支、碎砖块1块、海绵1块、小卵石1枚、水槽1个、矿泉水瓶1个、大头针1枚
3
李宗秀
第2课
认识空气
塑料袋、扇子、书本
第3课
小风车
湘钢一校
2018—2019年学年度第二学期
教学工作计划表
学科：科学
年级：一年级
备课组长：李宗秀
组员：李宗秀
执笔者：李宗秀
教导主任：白雪莲
主管校长：莫永强
2019年2月20日
课时分配
授课
周数
周课时
授课
总时数
其中
讲课
复习
考试
机动
19
1
19
15
1
1
1
教学计划、大纲、使用情况
实行何
教学计划
实行何
教学大纲
教材版本
第2课
改进纸飞机
每个学生材料：普通白纸、薄纸、厚纸等不
同纸张各一张（A4纸）；回形针若干教师准备
材料：教学用课件PPT
湘科版《科学》
年
级
培
优
方
案
年
级
辅
差
计
划
教
材
分
析
本册教材根据《小学科学课程标准》（2017年03版）“物质科学”“生命科学”“地球与宇宙科学”“技术与工程”4个领域中的相关内容要求，安排了“水”“空气”“形形色色的动物”“各种各样的植物”“纸飞机”5个主题单元，共计15篇课文，设计了28个探究活动。5个主题单元可以分为3组，第一组是物质科学领域的水和空气单元；第二组是生命科学领域的动物和植物单元；第三组是工程与技术领域的纸飞机。第一单元“水”：教材从学生已有的知识与生活经验出发，引导学生观察并研究我们所熟悉的物质“水”，从水的基本特征人手，通过观察、辨识、比较、实验等方法认识“水”，了解人们对水力的应用，体会事物具有两面性。第二单元“空气”：空气和水相比，最大的差别是看不见它。第三单元“形形色色的动物”：本单元将开始带领学生从身边常见的动物人手，继续感受动物是生物，感受动物的多样性，体会动物与人类关系密切，并初步树立保护身边动物的意识。。第四单元“各种各样的植物”：植物和动物相比，学生更容易被动物的“动”吸引。为遵循学生的认知特征，将植物单元置于动物单元之后。本单元也将利用学生在认识形形色色的动物单元学到的认识方法，迁移到对植物的认识。开始带领学生从身边常见的植物人手，继续感受植物是生物，通过观察和简要描述不同植物的特征，尝试给植物分类，感受植物的多样性，体会植物与人类关系密切，并初步树立保护周围植物的意识。第五单元“纸飞机”：教材借助让一张纸飞起来、飞得远这个需求为本单元的主线，主要的做法是改变纸的形状，其次依据学生的生活经验，他们会想到做成纸飞机可以让纸飞得更远。通过在这样的实践活动中学生初步感受一个简单的经验型技术的流程，以达到一年级学生渗透技术工程思想的目的。内容的组织上是先引导学生思考“如何让一张纸飞得远”，然后表达自己的想法并进行初步的尝试，接着带领学生利用提供的材料和工具，通过看图纸制作一架纸飞机来达到让纸飞得远的目的，在实践活动中学生与他人合作、反思，调试、改进纸飞机，初步感受科技的进步是一个不断根据人类需求而改进的过程。
5厘米x5厘米的绘图纸4~6张、图钉4~6枚、小木棍(或竹筷）4~6支、小剪刀、胶水、电风扇等教师准备材料：人们利用风车的科技史图文资料或视频
三单元
第1课
常见的动物
各种动物识图认读卡片；每个学生自带的一种身边动物的卡片；户外调查使用的放大镜、小铲、捕虫网教师准备材料：录制户外动物发声的手机或录音笔(遇适宜时机可使用）
4
第2课
观察身边的动物
有关猫和鸡生活习性的彩色卡片。有养猫养鸡的学生课前准备能展现它们更多有趣之处的视频、PPT或者照片教师准备材料：实物投影、猫和鸡外形与典型生活状态的PPT
第3课
动物的特征
人手一个动物头饰，动物各不相同，涵盖各种运动方式和不同食性教师准备材料：看局部特征，猜动物名称的PPT;各种动物吃食物、运动的PPT
第2课
观察身边的植物
第3课
植物和我们
几种经济作物、粮食作物与相应用途的方形和圆形图片两组提前布置任务，调查当地对人们生产生活贡献最大的植物。可拍照，也可在不毁坏植物的前提下，采集植物的局部，保存好带来教师准备材料：当地典型植物的图片（或标本）
五单元
第1课
折纸飞机
每个学生材料：普通白纸一张（A4纸）
教师准备材料：彩色的A4纸教学课件PPT
本
学Hale Waihona Puke 期要达到
的
教
学
目
的
经过一个学期科学的学习，对于学科特色分明、实践活动丰富的科学课，学生常常会毫不掩饰地表现出喜欢。同时，也会暴露出一些问题，如对教师提出过的一些学习要求有的还做不到，有的遗忘了，未形成良好的科学学习习惯。这是低年级教学的一个共性问题，对教学效果有直接的影响。
单元授课计划
时间
教学单元