深入探究（设问）硫酸铜溶液是否也能
做此反应的催化剂呢？请同
学们自己去验证它。

猜想并动手实验探究，
得出结论。

验证猜想，进一步激发
学生探究的欲望，培养
学生创新精神。

（说明）你还能找出用其他的
催化剂来制取氧气的方法吗?
具体可参照课后的习题。

（课件展示）催化剂在化工生
产中的作用。

例举生活中使化
学反应减慢的催化剂。

观看，思考
引导学生探究，学会辩
证地思考问题。

（设问）实验室还有其它方法
制取氧气吗？
此处还需增加【实验2-7】的实
验
如：高锰酸钾锰酸钾+
二氧化锰+氧气
思考讨论
使学生体验到实验室
可通过多种方法来制
取氧气,培养学生的发
散思维
（设问）制氧气的原理是我们
前面学过的化合反应吗？
（课件展示）化合反应实例
分析发现新问题
由化合反应特点引出
分解反应的学习，由实
践体验上升到理论思
考。

（分析）得出分解反应的概
念。

（课件展示）
反应
物种
类
生成
物种
类
反应
特点
化
合
反
应
分
解
反
应
分析、比较，得出结论
培养学生分析、比较、
解决新问题的能力。

（设问）实验室还有其它方法
制取氧气吗？
此处还需增加【实验2-7】的实
验
如：高锰酸钾锰酸钾+
二氧化锰+氧气
思考讨论
使学生体验到实验室
可通过多种方法来制
取氧气,培养学生的发
散思维
板书设计
一、工业制法：分离液态空气法
二、实验室制法：
1．过氧化氢水＋氧气
2．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
三、催化剂
四、分解反应
学生学习活动评价设计。