第1课时多种多样的生物1第3课时种群、群落和生态系统3第5课时绿色植物的光合作用和呼吸作用5 第7课时人体的物质和能量转换(二)7第9课时生物的生殖和发育9第11课时健康地生活11第13课时物质的密度13第15课时波(二)15第17课时运动和力(二)17第19课时浮力19第21课时功和功率机械能21第23课时欧姆定律电路计算(一)23第25课时家庭电路25第27课时电功电功率(一)27第29课时内能、核能、能量守恒与转化29 第31课时化合价和化学式31第33课时空气(一)33第35课时水和溶液35第37课时常见的化合物(二)37第39课时常见的化学反应39第41课时物质间的循环与转化41第43课时人类生存的地球43第1课时多种多样的生物1．(2014·衡阳)一株水稻结了许多种子，这属于生物的哪项特征( )A．应激性B．生长C．繁殖D．新陈代谢2．(2015·聊城)某同学在观察人血涂片时，看到了如图所示的物像。
如要进一步放大以清晰地观察白细胞甲，第2题图不必要进行的操作是( )A．转动转换器B．转动粗准焦螺旋C．转动细准焦螺旋D．调节反光镜第3题图3．(2015·通辽)用显微镜观察某玻片标本时，欲将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是( )A．左上方B．右下方C．左下方D．右上方★4.(2015·乐山)如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是( )第4题图A．③所用的目镜的放大倍数一定大于④B．更换物镜一定是转动转换器来实现C．图像③中能非常清楚地看到细胞膜D．每个细胞中都一定能找得到叶绿体5．(2013·深圳)关于显微镜，下列说法正确的是( )A．用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞发现下表皮气孔多于上表皮B．用显微镜观察到根尖分生区的表皮细胞向外凸起，形成根毛C．用10倍的目镜和10倍的物镜组合观察时视野将被放大20倍D．转换高倍镜后，可在视野中看到口腔上皮细胞的细胞壁★6.(2013·随州)如果显微镜的目镜、物镜放大倍数分别为10×、40×，则该组合的显微镜放大倍数为( )A．10×B．40×C．50×D．400×7．(2014·济宁)济宁市能源科研所在利用植物秸秆生产燃料酒精的研发中已取得突破性进展，其大致流程是：秸秆→糖液→酒精，从糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，该菌的特征有( )①无成形的细胞核②有真正的细胞核③寄生④能通过分裂繁殖后代⑤单细胞结构A．①③⑤B．②③⑤C．①④⑤D．②④⑤★8.(2015·温州)某同学在操作显微镜时，双眼注视镜头(如图)，其目的是为了( )第8题图A．调节光圈大小以得到明亮视野B．防止物镜下降过程中压到玻片C．使镜筒缓慢上升以寻找清晰物像D．将观察对象移至视野中央★9.(2013·益阳)下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是( )生物的特征生活实例A. 生活需要营养兔吃草、猫吃老鼠B. 能进行呼吸庄稼需要浇水、施肥C. 需要排出体内废物人体排尿D. 能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰时叶片合拢★10.(2015·泰州)小明在用显微镜观察人血涂片时发现视野中一片黑暗，他检查了目镜和物镜，并且把物镜对准了通光孔，遮光器选用了大光圈，还是看不见明亮的视野，小明的显微镜需要继续调整的是( )A．反光镜B．转换器C．遮光器D．粗准焦螺旋11．(2015·郴州)小林去南岭植物园参观游玩，他想带一些喜欢的植物种子回去。
下列植物中他不可能得到种子的是( )12．(2014·潍坊)使用显微镜观察装片时，在低倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，调换至高倍物镜下观察时，除要调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。
正确操作分别是( )A．用平面镜(或调低亮度)，光圈缩小B．用平面镜(或调低亮度)，光圈放大C．用凹面镜(或调高亮度)，光圈放大D．用凹面镜(或调低亮度)，光圈缩小13．(2013·云南)下列关于生物基本特征的叙述，正确的是( )A．生物都由细胞构成B．生物都能繁殖C．生物都需要以其他生物为食D．生物都能进行光合作用14．(2014·襄阳)藏羚羊是哺乳纲牛科动物，是我国特有的物种。
在生物分类学上，介于“纲”和“科”之间的分类单位是( )A．种B．属C．目D．门15．与水生环境相比，陆地环境要复杂得多。
一般来讲，陆生动物适应陆地生活的结构特点有( )①体表具有防止水分散失的结构②有辅助呼吸的气囊③有能在空气中呼吸的器官④有发达的感觉器官和神经系统⑤有支持躯体和运动的器官⑥有防寒皮毛A．②③④⑥B．①③④⑤C．①③④⑥D．①②④⑤16．(2014 •益阳)下表植物类群所对应的特征及实例正确的是( )植物类群特征实例A. 苔藓植物有类似茎叶的分化，无导管，有假根葫芦藓、墙藓B. 蕨类植物有根、茎、叶分化，能产生种子贯众、卷柏C. 裸子植物种子繁殖，种子外无果皮包被银杏、椰子D. 被子植物种子繁殖，种子外有果皮包被油菜、红豆杉17.(2014·东营)学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理总结，其中正确的是( )A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B．墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上C．肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适应于陆地生活的重要原因★18.(2013·东营)东营黄河三角洲动物园已于2012年“十一”正式开放，首批引进了东北虎、金钱豹、狗熊、鸸鹋(ermiao)、斑马、白袋鼠、金刚鹦鹉等60余种野生动物。
某同学参观后对上述动物的主要特征进行了梳理总结，你认同的是( )A．从呼吸方式上看，都是双重呼吸B．从生殖上看，都是体内受精、胎生C．从体温调节上看，都属于恒温动物D．从内部结构上看，体腔内都有膈★19.(2014·临沂)如图是某同学建立的生物分类图，其中①—④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是( )第19题图A．①香菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵B．①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻C．①蘑菇、②油松、③肾蕨、④海带D．①银耳、②侧柏、③墙藓、④紫菜20．(2013·长沙)下图为五种生物的形态图。
第20题图(1)图中B和____所示生物能进行光合作用，图中____所示生物体内有脊柱，图中____所示生物为单细胞生物。
(2)E蝗虫体表有__，可防止水分散失；B向日葵能依靠种子繁殖，这些生物都适于生活在____环境。
21．(2015·丽水)五一期间，小科在动物园观察到下列动物(如图)，请回答：第21题图(1)鲤鱼用__呼吸、用鳍运动，身体呈流线形，适应水生生活；(2)在分类上，它们都属于脊椎动物，因为在它们体内都有____。
在胚胎发育上，图中动物属于胎生的是____。
第3课时种群、群落和生态系统1．(2015·广东)关于生物与环境关系的说法，正确的是()A．阳光、温度和水属于非生物因素B．同种生物的个体之间只有合作关系C．环境能影响生物，生物只能适应环境D．生物的生存环境是指生物的生存空间2．(2015·株洲)分析如图，以下说法正确的是()第2题图A．此图表示生态系统的组成B．图中的生物构成了食物网C．此图表示生态系统中的生物部分D．图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物3．(2015·黄冈)如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是()第3题图A．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能4．(2014·十堰)近年来十堰正积极创建生态城市、森林城市，你认为市民对生态系统的理解错误．．的是()A．环境的改变对生物的生活产生影响B．生物的生存依赖一定的环境C．生态系统由生产者和消费者组成D．生态系统具有一定的自动调节能力★5.(2015·孝感)某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是()第5题图A．该食物网共有4条食物链B．该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D．5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物★6.(2014·湘潭)下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的()生物种类 A B C D E单位体积农药含量(毫克)0.054 0.033 0.002 0.161 0.010A.A→B→C→D→E B．E→D→C→B→AC．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D7．(2014·达州)生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。
在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
下列有关说法错误的是() A．生物圈是最大的生态系统B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C．我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看作一个生态系统D．“黄花之乡”渠县境内的所有黄花可以看作一个生态系统第8题图8．(2014·苏州)洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响，她做了两个生态瓶，其中一个所处的环境和条件如右图所示。
那么，下述各项中，作为她探究实验的第二个生态瓶应该是()9．(2014·临沂)关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是()A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质C．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质★10.(2015·烟台)“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)，对该系统的叙述你不认同的是()第10题图A．物质可多级利用，实现良性循环B．该生态系统的能量最终来自太阳能C．食物链的延长会使能量损失减少D．各级产物均可利用，减少了环境污染11．(2015·江西)某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，而本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少。
下列叙述正确的是()A．此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲B．甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网C．此湖泊中的所有生物组成一个生态系统D．大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延★12.(2013·南京)如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代第12题图表的生物成分依次是()A．生产者、消费者、分解者B．分解者、生产者、消费者C．消费者、生产者、分解者D．生产者、分解者、消费者13．(2015·湘潭)如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：第13题图(1)这个生态瓶可以看作是一个___，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是____。