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湘教版一年级上册美术优秀教学设计奇妙的撕纸添画绘画创作课

湘教版一年级上册美术优秀教学设计《奇妙的撕纸添画(绘画创作课)》
第八课《奇妙的撕纸添画(绘画创作课)》
教学目标:
1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。

2、能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。

3、能够利用各种纸材进行造型游戏,初步掌握撕纸的基本方法。

培养学生用自己构想的方法来表现,感受创作的能力。

教学重难点:
通过造型活动激发学生的创作热情,使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。

能够合理的运用纸材进行造型游戏,作品具有一定的美感。

教学准备;供学生欣赏的示范作品
彩色蜡光纸,固体胶,水彩笔(学生)教学过程:
一、组织教学:
1、检察学具。

(介绍蜡光纸)
2、师生问好。

二、导入新课:
三、讲授新课:
1、启发谈话,导入新课。

教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象(动物、人物、汽车、家具…)提供学生欣赏。

2、分组让学生分析作品的制作方法。

⑴教师将作品分给各组同学,让学生分析。

学生讨论,分析作品的制作方法。

⑵教师总结方法:撕纸——添画
3、教师示范
⑴撕纸时动作要慢,要随意变换方向。

⑵撕纸之后要进行想象(教师可多撕几张纸,让学生的发散思维得到训练)
4、学生尝试撕纸,并在小组讨论:它像什么?教师反馈。

5、添画游戏:先由学生自己撕纸,再由学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。

(教师可先作示范)
6、教学小结:
A、展评学生作业。

B、总结本课的学习的内容。

教学扎记:
第八课《奇妙的撕纸添画(绘画创作课)》
教学目标:
1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。

2、能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。

3、能够利用各种纸材进行造型游戏,初步掌握撕纸的基本方法。

培养学生用自己构想的方法来表现,感受创作的能力。

教学重难点:
通过造型活动激发学生的创作热情,使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。

能够合理的运用纸材进行造型游戏,作品具有一定的美感。

教学准备;供学生欣赏的示范作品
彩色蜡光纸,固体胶,水彩笔(学生)教学过程:
一、组织教学:
1、检察学具。

(介绍蜡光纸)
2、师生问好。

二、导入新课:
三、讲授新课:
1、启发谈话,导入新课。

教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象(动物、人物、汽车、家具…)提供学生欣赏。

2、分组让学生分析作品的制作方法。

⑴教师将作品分给各组同学,让学生分析。

学生讨论,分析作品的制作方法。

⑵教师总结方法:撕纸——添画
3、教师示范
⑴撕纸时动作要慢,要随意变换方向。

⑵撕纸之后要进行想象(教师可多撕几张纸,让学生的发散思维得到训练)
4、学生尝试撕纸,并在小组讨论:它像什么?教师反馈。

5、添画游戏:先由学生自己撕纸,再由学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。

(教师可先作示范)
6、教学小结:
A、展评学生作业。

B、总结本课的学习的内容。

教学扎记:
第八课《奇妙的撕纸添画(绘画创作课)》
教学目标:
1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。

2、能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。

3、能够利用各种纸材进行造型游戏,初步掌握撕纸的基本方法。

培养学生用自己构想的方法来表现,感受创作的能力。

教学重难点:
通过造型活动激发学生的创作热情,使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。

能够合理的运用纸材进行造型游戏,作品具有一定的美感。

教学准备;供学生欣赏的示范作品
彩色蜡光纸,固体胶,水彩笔(学生)教学过程:
一、组织教学:
1、检察学具。

(介绍蜡光纸)
2、师生问好。

二、导入新课:
三、讲授新课:
1、启发谈话,导入新课。

教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象(动物、人物、汽车、家具…)提供学生欣赏。

2、分组让学生分析作品的制作方法。

⑴教师将作品分给各组同学,让学生分析。

学生讨论,分析作品的制作方法。

⑵教师总结方法:撕纸——添画
3、教师示范
⑴撕纸时动作要慢,要随意变换方向。

⑵撕纸之后要进行想象(教师可多撕几张纸,让学生的发散思维得到训练)
4、学生尝试撕纸,并在小组讨论:它像什么?教师反馈。

5、添画游戏:先由学生自己撕纸,再由学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。

(教师可先作示范)
6、教学小结:
A、展评学生作业。

B、总结本课的学习的内容。

教学扎记:。

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