4.名词的单、复数，格的使用是否正 确;
5.定冠词和不定冠词是否正确;
6.代词的格和性的使用是否有误;
7.定语从句中关系代词、副词是否准 确无误;
8.并列句中的并列连词、主从复合句中 的从属连词用的是否得当。短文改错解 题四原则：改动以最少为原则; 虚词以 添加或删除为原则; 实词以改变词形为 原则；以保持句子原意为原则。 短文改错解题步骤：通读全文，掌握大 意; 整句分析，逐行推敲
As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②)
There will an important game next month. (will后加be,错误类 型属于④) One evening she told me that somethin( was 改为 were，错误类型属于③)g happened when her parents was out.
2. 分句阅读，逐行找错。在完成第一步 后，要进行逐行主句的改错。这时要 对文中的词法、句法和语篇角度着重 分析和特别注意。
3. 最后把改好的短文再阅读一遍，检查 答案是否正确，感觉是否还有不妥之 处，最终形成定稿。
短文改错的复习重点 :
1.考生必须熟悉设错方式：多词,少词, 错词。
2.多词现象大多出现在冠词,介词,助动 词,连词,语义重复及行文逻辑等方面。
I hope you have pleasant journey. ( journey是可数名词，故have后加 a)
3. 连词错误：连词包括关系代词、副词， 并列连词and/ or/but等。关于连词， 一般考查从句关系 who/whom/whose/what/which/h ow/why/when/where/if/whether 等。
I have a good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改 为whose)
反复通读,复查验证.解题注意要点和能力培养：
1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地 方，可以参考所改动项是否基本符合“1： 1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个， 错词8个。
2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短 文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复 考查某个语法点的现象。
3.核对答题符号是否规范，位置 是否准确，看看有无遗漏符号， 忽略字母大小写和拼写等问题。
3.少词现象主要出现在冠词,介词,副词, 助动词,不定式符号 to,连词等。
4.错词现象主要在冠词,介词,名词单复 数,动词时态,非谓语动词,主谓一致,代 词,连词,词形。
5.考生平时应加强基本功训练,用一个 “错题集”本把自己或同学在书面表 达中出现的错误归纳一下，以便考前 复习。
对全文的宏观把握：
短文改错常见错误类型：
1. 谓语动词的错误是历年考试的重点 和热点，常见动词错误类型有：①一 般现在时与一般过去时错用;②and前 后动词时态不一致;③主谓不一致; ④ 缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称 单数形式错用;⑥主动语态和被动语态 错用。
They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies.(did改为 do，错误类型属于①)
学生应把改错内容当作一篇小短 文来理解.这样能对短文有个宏观把握， 对上下文有全 面的了解，在理解篇章 的基础上逐句审读，分析判断，上下 兼顾，把明显的、拿的准的题先 做完， 这样可以缩小包围圈，也有助于对全 文的进一步理解。
短文改错解题思路和检查原则： 1.句中各部分的结构是否完整，特别
是每个句子要有动词; 2. 谓语动词的时态、语态; 3.非谓语动词的用法;
短文改错是一种综合技能，也是 一种微技能，主要在于检测考生发现、 判断及纠正文章 中错误的能力,以及 在语篇中综合运用英语知识准确性的 能力。短文改错与书面表达一样， 最 能反映一个人的语言功底。 考生在该 题上失分最厉害， 因为此题而影响英 语总成绩的占大 多数。
解题技巧：
1. 通读全文，了解短文大意，把握全篇 的时态、人称及行文逻辑，尤其是有 的行文逻辑方面的错误在看单句时难 以发现错误（比如前文Mike，后文代 词用she等）。在通读全文时把一些 容易的错误先改好，再进行分句改错。
2. 名词的常见错误：单复数名词错用， 可数名词与不可数名词错用。
I’ll get good marks in all my subject.(subject改为subjects)
Their word were a great encouragement to me.(word改为 words)
Without enough knowledges, you can never teach well.(knowledges 改为knowledge)
4. 冠词错误：误用a和an(根据单词 的第一个音素来判定);误用a/an 和the(固定搭配，或泛指、特指; 多冠词或少冠词)
We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the， the same 是固定搭配)
As everyone knows, it’s famous mountain with all kinds of pants. (mountain是可数名词需用冠词，所 以其前加a)
I teach them, play with them, but watch them growing up.(此处应该是 并列的关系而非转折，bt she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连 用，所以去掉but)