心理健康月系列活动策划心理工作室宣传部2015年3月活动背景：社会变革引起了人际关系、生活节奏的改变，学习压力、心理危机成为困扰社会、困扰当今大学生的重要问题。
为了响应大学生心理健康日，举办一系列活动。
活动主题：关爱生命，阳光心灵活动时间：2015年4月~5月活动宗旨：在全院学生中营造关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。
通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位的加强我院学生的心理健康教育。
活动目的：进一步加强我院大学生心理健康教育，普及宣传心理健康知识，共同促进大学生心理健康成长的良好氛围，搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台。
活动的开展：一、心理健康月启动仪式活动目的：1.活动宣传 2.活动前的动员 3.通知活动的详细安排活动内容：为心理健康月系列活动作动员，并对即将举行的系列活动做详细说明。
参加对象：学院领导及13、14级全体心理委员活动时间：四月份活动地点：弘毅报告厅大会内容：（1）心理老师对心理健康教育月活动方案进行讲解。
（2）院长做动员讲话，鼓励同学们积极参加学院心理健康月各项活动。
二、活动之心理健康主题班会活动主题：待定活动内容：各班自借教室开展有创意有创新的心理健康主题班会。
活动要求：每个班级在开展活动之前先写好策划上交电子稿，主题班会在5月份完成。
活动总结（要有活动照片）发到心理工作室邮箱。
活动时间：5月份活动对象：天津财经大学珠江学院全体学生三、心理主题辩论赛活动目的：1.丰富同学们的课余生活，引导同学们培养缜密的思辨能力，增强同学们的语言魅力。
2.给同学们提供展现个人风采、感受才思碰撞的舞台，从辩论中回味经典、感悟真知、总结心路。
3.活跃我院对于心理知识的氛围，于辩论中扬学院朝气蓬勃之势，展学子思维缜密之魂。
活动对象：全院学生活动时间：2015年4月比赛前期准备：1.宣传工作：（2）横幅宣传：共2张横幅，于初赛和决赛前三天挂出，地点为教学楼与食堂门口2.比赛筹备（1）活动部申请比赛场地，准备比赛所需要的坐牌、计时器、水等物品以及联系主持人等。
（3）比赛赛制：车轮战（4）比赛规则（见附页1）（5）环节详解（见附页2）（6）评分标准（见附页2）（7）奖项设置团体冠军：1队荣誉证书+奖品团体亚军：1队荣誉证书+奖品团体季军：2队荣誉证书+奖品优秀辩手：5个个人荣誉奖状+奖品3.经费预算注意事项：（1）本次活动，内容要健康向上，达到辩题要求。
?（2）参与者必须接受的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。
?（3）本次活动要求组织者和参与者之间应相互配合、相互支持，保证活动各环节顺利完成。
?（4）工作人员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作。
?（5）如果活动中出现各种自己不能解决的突发性问题，请积极请求帮助。
?（6）在工作中所需要的音响设备需承办方提前向学校申请协助帮忙。
?比赛后期安排：1.编辑部发新闻稿进行后期宣传。
2.通过网络渠道进行后期宣传。
3.整理活动前、中、后期所有文档及图片资料，存档备用。
四、心灵家园启动仪式（参考心灵家园启动仪式策划书）五、心理电影展播活动目的：1.为了普及心理健康知识，进一步扩大心理健康教育中心的影响力，并在全院学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，全方位地加强对我院学生的心理健康教育。
2.让更多的人了解心理、受益于心理、信任支持和参与心理。
活动时间：2015年5月活动地点：待定活动对象：全院学生活动前期预备工作：1.进行早期宣传工作：前期宣传，食堂外宣传栏贴一张影展海报。
2.影片放映工作工作室人员提前一个小时到达放映现场作好放映前期工作，放映所需要的所有器材和设备提供由活动部负责联系，其他部门协助其工作。
3.放映现场秩序维持由活动部负责。
4.提早进行会场布置，让同学们能够在轻松舒适的环境下欣赏影片。
活动开展期间工作：1.确保同学们能够准确到位，避免迟到同学影响其他同学的观看。
2.确保会场的出入有序，以及在影片播放中保持会场安静，让同学们在安静的环境下观看。
活动结束后工作：及时对会场进行还原工作，对一些需要整理的角落进行清理。
六、“感恩生命，感谢母亲”宣传画设计大赛活动主题：感恩生命，感谢母亲活动内容：以班级为单位参赛，每班至少出一件作品。
通过学生投票筛评出一等奖（1个）、二等奖（1个）、三等奖（2个），评比结果及时用海报公布。
获奖者授予荣誉证书及奖品。
作品要求：1.以手工绘画为主，Photoshop作品（彩印）亦可2.内容积极向上体现主题3.手工作品大小为8开4.作品不可抄袭他人，坚持原创5.作品背面右下角粘贴参赛表格6.表格形式活动对象：全院学生上交作品：待定活动前期宣传：宣传部制作海报并张贴于食堂预算明细：七、心理趣味运动会活动对象：全院学生活动时间：2015年5月活动主题：健康身体，健康心灵活动目的：通过心理拓展训练宣传心理健康知识，帮助同学们尽快调整身心，解决他们心理、情绪、行为及人际关系上的迷茫与困惑；进一步提高同学们的心理健康素质，使得同学们树立良好的健康心态，优化心理品质，增强心理适应和社会生活适应能力。
活动内容：游戏一你演我猜游戏步骤：随即纸张抽取，每组选出两人，一人表演，一人猜，表演者只能通过肢体语言向同伴表达所选词的含义，难度系数较大，可修改为再不提及答案出现的字的情况下，要求同伴说出正确答案。
答对次数最多的小组获胜。
游戏人员：每组2人道具准备：4A的白纸（事先写好表演的词语）游戏二七人六足游戏介绍：每当我们一个人走的时候，对于速度的控制总是可以随心所欲。
想快走就快走，想慢走就慢走。
那你有没有尝试过与很多人一起走呢在你走的同时，也要同时考虑一下别人走路的步调。
这种游戏考验参赛者之间的默契和团结，以及协调能力。
在慢慢向前走的时候，想着控制自己的速度，保持与队友步调一致，更加的小心努力，为集体的胜利而加油。
游戏人员：每组七人（4女3男）道具准备：6根丝带游戏步骤：用丝带将相邻两个人的腿绑起来，在裁判说明开始之后各组队员一起出发，相互竞争，在一定的时间内到达终点。
游戏规则：由裁判计时，先到达终点的队伍即是获胜队伍，根据所用时间，依次排下去。
游戏三：“背后的力量”游戏介绍：当你站在高处向后倒时，你会怕吗当下面是你的同学时，你还会怕吗背后的力量会给你勇气与信任。
游戏人员：每班3名同学作为接人选手，其他同学站在高处向后倒，人员不限。
游戏目的：提高班级同学间的信任度游戏道具：若干张桌子搭建高台评比标准：此项目不计入成绩，但用来角逐“最具信任感班级”这一奖项评分细则：每项游戏取前5名，第一名10分，第二名8分，第三名6分，第四名3分，第五名1分。
奖项设置：游戏结束后由工作人员统计总分，取团体总分前三名颁奖，有奖状和奖品。
另外设有最佳精神奖，最佳合作奖，最佳团队奖，最佳创意奖，最具信任感班级。
运动会预算明细：运动会后期工作：编辑部撰写新闻稿记录活动过程。
开篇陈词提倡即兴陈词，引经据典恰当。
正方一辩开始，其后反方一辩作破题立论。
时间各为3分钟。
盘问环节（1）正反方任意辩手针对另一方一辩的立论进行针对性提问。
每次提问不超过20秒，回答一方只准回答，不准反问，每次回答不超过30秒。
（2）双方必须正面回答对方问题，提问和回答都必须简洁明确，重复提问和回避问题均要被扣分。
（3）回答者提出反问时，盘问者可要求停止，并可拒绝回答。
驳论环节正反方任一未发言辩手针对对方观点进行反驳，时间各为1分30秒。
对辩环节两名双方未发言辩手进行对辩，发言每次不超过20秒，由正方先开始发言。
自由辩论正方四先发言，双方辩手交替发言。
发言辩手落座为发言结束，既为另一方发言开始记时标志。
另一方辩手必须紧接着发言；若有空隙，累计时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可继续发言，也可以向主席适宜放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确答案的问题仍然纠缠不放的，适当扣分，时间各5分钟。
总结陈词正反方四辩依次作结辩。
辩论双方针对辩论赛整体进行总结陈述，脱离实际，背诵事先准备的稿件的都要给与适当扣分。
时间各2分钟。
评分标准1. 优秀辩手评分，共计100分语言表达：20分逻辑推理：20分辩驳能力：20分临场反应：15分整体意识：15分综合印象：10分2.团队评分（见附页3）附页3 辩论赛团队评分标准（每场比赛的胜负依据评委所打的团体平均分来判断）。