学
基
气质EAS理论
础
托马斯、蔡斯的气质发展理论
原
理
与
应
用
1.气质调节理论
—
心 波兰简·斯特里劳（J.Strelau）认为
理 气质是生物进化的产物，但又受环境影响。气质在整个
学 基
心理活动、在人与环境的关系中起调节作用。
础
原 气质可在行为能量水平（反应性、活动性）和行为时间 理 特点（反应速度、灵活性、节奏性）中表现出来。 与 应 用
基 础 气质并无好坏之分，但每种气质都有有利或不利于心理健康的一面。
在环境不良的情况下，典型或较典型的胆汁质或抑郁质的人、胆汁质－
原
－抑郁质混合型的人较容易产生心理问题，进而影响学习、生活或成
理
就。
与
应
用
四、气质与自我教育
—
心 首先，要了解自己的气质类型。
理
常用于了解气质的方法有：
学
基 观察法、心理测量法、谈话法、实验室评定法等。
原
虑等
理
结实型 粘着性气质，体形匀称结实，固执认
与
真，理解缓慢，冲动性强等
应
评价：体型说对研究气质有一定启发，但后来研
用
究认为，体型与气质的相关并不高。
2.气质的血型说
日本学者古川竹二最先提出，后经西冈一义等人发展而成。
认为血型和气质有密切关系，可根据血型判断人的气质类型。
心 理 学

A型（消极保守 ，性情温和，老实稳妥，多疑虑，怕羞，顺 从，常懊丧追悔，依靠他人，独居少社交，感情易冲动 ）
础
第1位：大吵大闹，怒发冲冠。
原
第2位：软硬兼施，找机会溜进去。
理
第3位：不吵不恼，虽然遗憾但还是理解剧院的做法，并自
与
我安慰“好戏在后头”。
应
第4位：垂头丧气，十分委屈，认为自己总是很倒霉。
用
这4位迟到者的气质类型？
第1位，胆汁质，脾气急躁、易冲动； 第2位，多血质，灵活、反应快； 第3位，粘液质； 第4位，抑郁质。
回目录
复习思考题
—
心
理
1. 什么是气质？典型气质类型及特征
学
各有哪些？
基
础
2. 分析自己的气质类型特征。
原
3. 气质对个体心理和行为活动的影响。
理
与
应
用
回目录
用 （3）稳定性和可塑性。
二、气质研究概况
—
心 （一）气质的早期探索
理 古希腊希波克拉特（Hippocrates）提出“四
学 液说”。认为血液（心脏）占优势为多
基 血质，粘液（脑）占优势为粘液质，黄
础
胆汁（肝）占优势为胆汁质，.黑胆汁
原 （胃）占优势为抑郁质。
理 我国《内经》一书将人的气质分为太阴之人、 与 少阴之人、太阳之人、少阳之人、阴阳 应 和平之人。 用
与
应
用
二、气质对职业活动的影响
（一）不同职业对从业者气质可能有不同要求，不同气质
心
的人对职业的适合度不同
理
强调速度的工作，多血质和胆汁质的人更适合；
学
要求稳定、持久性的工作，粘液质的人更适合；
基
要求精细、敏锐的工作，抑郁质的人更能胜任等。
础
不同气质特质的人，对不同类型职业活动有所偏爱。
原 （二）气质与特殊职业
—
心 （一）气质的心理特征
理 学 1. 感受性。对内外界刺激的感觉能力。
基 2. 耐受性。接受刺激时表现在时间和强度上的承受力。 础 3. 反应敏捷性。心理反应和心理过程进行的速度。
原 4. 可塑性。据外界变化调节自己适应环境的难易程度。
理 与
5. 情绪兴奋性。情绪兴奋强弱与情绪外观的强烈程度。
应 6. 倾向性。心理活动、言语和动作反应的内外向性。
用 可通过心理测验法了解气质类型。
案例分析
第二节 气质对个体心理和 实践活动的影响
—
心 一、气质对能力的影响 理 （一）气质与智力活动
学
气质不能决定智力发展水平的高低与成就大小，但影
基
响智力活动的特点和方式。
础 （二）气质与能力
原
研究表明，有些气质特点有利于某些能力的发展，而
理
有些气质特点则会阻碍某些能力的发展。
（二）气质的体质分类研究
—
心
理
气质的体型说
学
基
气质的血型说
础
气质的激素说
原
理
气质的高级神经活动类型说
与
应
用
1.气质的体型说
—
心
德国精神病学家克雷奇默（Kretshmer）将体型
理
分3类（源于对精神病人的临床观察）：
学
肥胖型 躁狂性气质，善交际，表情活泼，亲
基
切热情等
础
细长型 分裂性气质，.不善交际、孤僻、多思
生理学家柏尔曼（Berman）提出，气质由某种内分
学
泌腺活动决定。以某种腺体特别发达或不发达为标
基
准，将人分为6种类型：肾上腺型、垂体型、甲状腺
础
型、副甲状腺型、性腺型和胸腺型。不同类型的人
原
具有不同气质特点。
理
评价：过分强调激素的重要性，忽视神经系统对气
与
质的重要影响。
应
用
4.气质的高级神经活动类型说
基 根据人反应活动的特性分4种气质类型：
础
① 活动性的人，物理能量的发泄，包括躯体运动时的速度、力量(活力) 、
耐受性等成分。活动性强的人喜欢忙碌；无事可做时，会感到空虚、难
原
受。
理 与
② 社交性的人，愿与他人交往而不是独处。
应
③ 情绪性的人，伴随紧张而自动激活所产生的苦恼、忧伤。随着个体成
用
长可分化为怕和怒两种。
基 B型（积极进取 ，感觉灵敏，不怕羞，不易受事物感动，长
础 于社交，多言，好管闲事 ）
原 AB型（A型为主，含有B型成分 ）
理 与

O型（积极进取 ，志向坚强，好胜霸道，不听指挥，爱支使
应 别人，有胆识，不愿吃亏 ）
用 评价：凭借血型来判断气质类型缺乏科学依据。
—
3.气质的激素说
—
心 理
础 我国常用的气质测验量表有：
原
1、张拓基、陈会昌气质测验量表
理 与
2、瑟斯顿气质测验量表（TTS）
应 其次，要长善救失，扬长避短。
用
案例分析
—
心
地点：某剧场门口。
理
时间：演出开始10分钟后。
学
人物：查票员、4位迟到的观众。
基
情节：剧场规定演出开始10分钟后不许入场。4位迟到者面 对查票者的同样说明其表现各不相同。
用
(二)气质类型及其特征
在一类人身上共有的或相似的心理活动特征的有规律 的组合。典型的气质类型有:
—
（1）多血质。活泼好动，反应迅速，动作敏捷，思维灵活，但往往不求甚解，
心
注意力易转移，情绪不稳定，易适应环境，喜欢交往等，具有外倾性。
理
学
（2）胆汁质。精力旺盛，反应迅速，直率热情，表里如一，情绪体验强烈，易
第十一章 气质类型特征及应用
第十一章 气质类型特征及应用
学习目的与要求 通过本章学习，能理解气质的
含义、类型及其特征，气质 对个体心理与行为活动的影 响，能运用气质原理分析自 己、他人的气质类型特征,并 将其运用于教育和生活实际。
设问
请列举你熟悉的某个人的典型特 征……
第一节 气质的理论 研究
第二节 气质对个体 心理和行为的影响
理
如宇航员、参加国际比赛的运动员、雷达观察员等，职业对其气质特征的
与
要求较为严格。从事这些职业的人必须经过气质特质的测定，严格选择和
应
培训。
用
—
（三）气质与职业成就
—
心
气质不能决定个人职业活动的社会价值和成就高低，任何气质类型的
理
人都可在各自专业领域发挥重要作用，成为出类拔萃的人。
学 三、气质对心理健康的影响
第一节 气质的理论研究
—
心 一、什么是气质（Temperament）
理 含义：不以活动目的、内容为转移的、稳定的心理活动的 学 动力特征。
基 高级神经活动类型特点在心理行为方面的表现。 础 特点：
原 （1）动力性。表现在情绪和活动的速度、强度、灵活性、
理 指向性等方面的动力特征。
与 应
（2）天赋性。
④ 冲动性的人
3.托马斯、蔡斯的气质发展理论
—
心
理
托马斯（A.Thomas）和蔡斯（S.Chess）通过对新生
学
儿大量的调查测验，发现新生儿1~3个月就有明显的
基 础
气质特征，且不大容易改变，一直持续到成年。
原
把儿童气质分为：开朗型、难型、启动缓慢型和
理
中间型。
与
应
用
三、气质的心理特征及其类型
—
心 高级神经活动具有3种基本特性，
理 强度、平衡性、灵活性。
学 根据这3种特性的结合，将高
基 础
级神经活动分为4种类型：
1、强而不平衡型（不可遏制型） 原 理 2、强而平衡、灵活型（活泼型）
与 3、强而平衡、不灵活型（安静型）
应 用
4、弱型（抑郁型）
工作中的巴甫洛夫
（三）现代气质理论
—
心
理
气质调节理论
基
冲动，但缺乏耐心，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩等，具有外倾性。
础
（3）粘液质。安静沉稳，喜欢沉思，反应缓慢，灵活性不足，比较刻板，注意