初三化学实验题必考要点：拿不到就别考了！
或许此时的你焦虑紧张、或是从容淡定，但有一件事是大家必须做好的，安排好寒假复习计划！从历年的中考卷来看，化学实验是很多同学的失分点，很多同学找不到做题感觉。
主要原因有二，其一是对所学的知识没有真正消化达不到理解和运用的程度；其二课后练习较少，或有练习但不注意总结。
一、知识点总结
实验制取气体的选择（主要是制取氧气、二氧化碳）
①发生装置的选择：依据反应物的状态和条件不同进行选择（固固加热、固液加热、固液不
加热型）；
②收集装置：生成物的性质（密度和溶解性）
a.密度与空气相比：密度比空气小，采用向下排空气法；密度比空气大，采用向上排空
气法；
b.若气体不溶于水，且不与水发生反应，则可采用排水法。
不论排水法还是排空气法，均可采用多功能瓶来实现收集目的，但需要注意区别：见图一首先排空气法：
若收集密度比空气小的气体（H2），则气体由短导管进长导管出；
若收集密度比空气大的气体（如O2），则长进短出。
排水法使用多功能瓶时，不论气体密度，均采用短进长出。
③实验操作：
所有的之气体装置在使用之前均需要进行气密性检验，切记切记!
气密性检验的常规方法以及变式方法均是利用气体膨胀导致内部气压增大，使产生一些现象（如，短管末端产生气泡、U型管两端液面有高度差等等）。
除了气密性检验，同学们最容易忘记的是有害气体制备后要进行尾气处理！尾气处理根据各气体性质的不同，采用不同的方式。
现我们以氯酸钾和二氧化锰制氧气为例来回顾制备气体的基本实验步骤：
①检查装置气密性②装药品③将试管固定在铁架台上④点燃酒精灯，预热后加热试管⑤收集
气体（当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始）⑥收集完毕，先将导管移出水面⑦熄灭酒精灯（注：防止水倒吸，击破试管）
可用七个字概括为：“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”
（也可用谐音记忆为“茶庄定点收利息”）
二、实验的考查
1、基础实验
（1）空气中氧气含量的测定（注意原理、误差分析和结论）
原理：空气中的氧气体积占空气的五分之一，且仅氧气可以进行助燃。
结论：空气是由多种气体组成的，其中气体的体积比为N2占78％、氧气占21％。
误差分析：
①反应前检查气密性，若气密性不好，则测定结果小于1/5.
②反应时P足量，否则测定结果小于1/5.
③反应前关闭止水夹，反之则测定结果大于1/5.
④待反应结束，集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹，否则会至测定结果小于1/5.
（2）粗盐提纯：（注意实验步骤、操作注意事项、误差分析等）
溶解（玻璃棒的作用：加快溶解速度）
过滤（一贴：玻璃棒的作用是引流；二低；三靠）
蒸发（玻璃棒不断的搅拌目的：使其受热均匀，防止液体飞溅）
（3）电解水（注意实验现象、正负极判断、产物鉴别等）
产物鉴别：正极产生的气体能使带火星的木条复燃；负极产生的气体能够燃烧。
并且两者的体积比为1:2。
（4）溶液的配置（注意实验步骤、操作注意事项、误差分析等）
（5）气体的制备及注意事项（注意氧气和二氧化碳的制备原理、装置选择及气密性检查、检验和验满、注意事项等。
）
（6）还原性物质（C\CO\H2)还原氧化铜（注意原理、装置、现象、尾气处理等）
如：CO还原氧化铜现象：黑色的粉末变红；
实验注意点：CO\H2还原氧化铜时需要等到还原产物冷却到室温后再停止通气（即酒精灯迟到早退。
）
尾气处理：点燃（CO具有可燃性）。
2、探究性实验
探究性实验，具有一定综合性和创新性，但考查的知识点还是大家学过的（或迁移类比），所以大家掌握和理解好基础知识点是根本。
（1）燃烧条件探究（注意燃烧条件及其关系，装置的比较等）
如：
能证明可燃物燃烧的两个必要条件的环保方案是（吸入P2O5对人体健康有害）
该题正确答案为D。
D选项中可以对比试管中的白磷和水中的白磷可以得出燃烧需要助燃气体，对比白磷和红磷可以得出燃烧温度需要达到着火点。
（2）混合气体成分探究（全面掌握以水蒸气、二氧化碳、氢气、一氧化碳混合气体的探究）如：生活中使用的力度伸维生素C泡腾片，对感冒有一定的预防作用，溶于水，有许多气泡产生（如下图）。
研究小组对泡腾片溶于水进行如下探究。
【结论】由实验①可知，该气体中肯定含有________，写出该反应的化学方程式
____________________。
【思考】由实验②________（填“能”或“不能”）确定该气体中含不含氧气，理由是
__________________。
探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。
向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显________。
答案：
【讨论】由泡腾片主要成分知不含N元素，所以不能生成N2；CO有毒且易燃
【结论】初中阶段只学过二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，肯定含有CO2，化学方程式为：CO2 + Ca(OH)2 →CaCO3↓+H2O
【思考】不能，带火星木条只有在氧气浓度足够高的情况下复燃，氧气浓度低的情况下带火星的木条也不会复燃
探究二：酸性溶液能使石蕊溶液变红。
在一模前这段时间，练习模拟是必不可少的，但决不能只有练习，没有分析和总结！对于易错的知识点一定要采取总结和专题练习相结合的方法。
比如说，有些同学做实验题老错，那么可以分析下时什么原因导致的，是题目、图像没有看清楚，还是对应的原理、实验装置等知识点没理解。
找出原因后，可以把往年一模题当中的实验题拿来练习，这样针对性更强些！。