课题《风格多样的建筑》教材版本赣版第12册授课时间月日—月日备课
时间
月日主备人王小华备课组成员王小华、张晨阳、史凌云
教材分析
建筑是美术的一个重要门类。

它不仅是单纯的技术科学，而且是带有一定的艺术性的综合体。

建筑是一种在三度空间中存在的具有体积、平面、线条、色彩等因素的立体作品，与雕塑有某些相似之处，再加上他在长期的历史发展过程中，始终与雕塑、绘画有着紧密的联系。

因此，本教材从欣赏导入、以不同类型、风格的经典建筑为对象，分别从造型结构、光影变化、色彩以及环境等方面加以提示，启发学生进行联想。

引导学生用体积、空间的认识感受优秀的建筑作品的魅力。

本课所选用的中外建筑作品就是精彩纷呈的众多现代建筑中一部分。

这些现代化建筑以他们崭新的形象、独特的美丽展示在人们面前，昭示着历史的发展和社会的进步。

快乐目标认知
目标
欣赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系。

认识建筑所蕴含的人文精神。

感受建筑艺术的个性美感。

技能
目标
了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力。

情感
价值
调查家乡的建筑，能对身边的建筑进行简单评价。

快乐
重难点
通过欣赏，使学生初步了解中外建筑艺术高超的建筑设计水平。

快乐策略方法“情景教学法”、“直观教学法”等方法准备教学课件、课本等
课时 2 课时
教学过程：
设计调整
自学展示张扬个性
分析现代建筑的材料特点：●新工艺●钢和铁●玻璃●新型合成材料。

现代建筑大量采用新工艺及玻璃、钢铁、合成材料，突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间，体现了高科技的新形象。

谈感受：欣赏了这么多现代建筑，你有什么感受？能用什么词语来表达？
比一比：现代建筑与中国传统民居有何不一样的？
●新材料●新技术●新结构●新造型。

古代建筑造型厚重、庄严、形式较为统一，多以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格迥异、夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃、钢筋混泥土等现代化建筑材料。

说一说：你喜欢的建筑，从造型、功能、色彩和材料等方面分析。

学生出示课前收集的资料图片，讲解分析。

写一写：通过学习卡记录自己喜欢的建筑。

励和肯定，增强学生的学习兴趣，让学生在以后的生活中积极地去关注域市的美，提高审美意识。

快乐比拼体验乐趣
学生操作，教师巡回指导
1、布置作业：运用几何体组合的方式，画一画自己自己喜爱的现代建筑。

2、学生练习，教师巡视指导。

3、展示评价学生作业。

“音乐是流动的建筑，建筑是凝固的音乐。

”建筑设计始终是为了人在各方面的需要在建筑里面表现出来，集科学、艺术、生活为一体，建筑是人类活动的基础，也是人类理想的表现。

为我们带来不一样的视觉感受。

快乐反思。