一年级音乐咏鹅教案
教学目标：
通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。

2激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。

3四分休止符、反复跳跃记号的唱法。

教学重点：
四分休止符、反复跳跃记号的唱法。

教学难点：
体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。

并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

教学方法：
情景创设
教唱法
教具准备：多媒体、头饰、录音机、磁带
教学过程：
教师活动
学生活动
复备
一、组织教学
弹奏音阶： 123467
3 弹奏音阶： 764321
4同学们好，欢迎大家来到快乐音乐城，今天有这么多的家长与我们一起
上，你们高兴吗？
让我们一起先来跳个舞吧。

（放音乐《星光恰恰恰》）
二、发声练习
．前两天，老师出去玩，看到了一群可爱的小动物，于是赶快把它们排了
下来，你们想看看吗？
2．播放 Flash动画，看看是什么动物？
3．鹅怎样叫？
4．听音模仿鹅的叫声。

3
6
三、导入歌曲
．同学们模仿的真像，看看把谁吸引来了？（出示鹅的头饰）
2．我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢 ,有谁知道这首诗？给大家背背。

3．大家背的真好！
可见你们也喜欢这首古诗，音乐家也喜欢这首古诗，把它编成了歌曲，大
家听听吧。

4．读节奏练习，（出示节奏歌谱）教师简单地讲解歌曲中出现的四分休止
符和反复记号，让学生了解它们在歌曲中的作用。

．教师有表情地再演唱歌曲。

根据问题练习
7．老师表演律动《咏鹅》
老师也喜欢这首歌曲，还把它编成了舞蹈，你们想看吗？好看吗？咱们下节在学。

8．xx 再见。

听琴起立。

听琴坐下。

学生与老师一起做动作
想
观看 Flash动画
鹅
嘎
一个学生起来背《鹅》，其他学生可以一起背诵。

欣赏歌曲一遍你有什么感受？
学生跟教师一句学唱歌曲。

学生跟教师两句学唱歌曲。

xx接唱
生齐唱
练唱重点部分
在齐唱
带头饰唱，六人一遍。

由学生换头饰找给表现好的表演。

设计意图：
让学生感受歌曲的旋
xx，通过 xx 动感受鹅
的音乐形象──悠闲
自在。

设计意图：
语文素养的积累，体味古诗文的韵味，与其他学科整合。

设计意图：
．播放 Flash动画，更加形象地营造了歌曲的意境，让学生“视”“听”结合，全身心地投入到音乐中来。

2．学习歌曲时，采用听唱法，通过反复听赏，使学生获得了音乐美感，让学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解。

设计意图：
后延伸。