三是要加强学校网管专职
队伍建设
推进区域教育信息化是国家教育 信息化的基础，也是落实国家教 育公平政策的重大举措，只有根 据区域教育信息化建设的实际， 积极探索教育信息化建设发展之 路，才能促进国家整体教育信息
化健康、协调地发展。
谢谢！
100M
CNC3
4G
UINC1
600M
UINC2
500M
UINC3
1G
CMCC1
广域网加速系统
FW IPS
UAG
FW IPS
UAG
ADX
ADX
10G
智能流量管理系统 流量清洗设备
1G*2 10G
FW
FW
应用缓存加速 互联网审计网关
FW
FW
镜像交换机
应用业务监控系统 数据追溯分析系统
1G*2
H3C汇聚交换机
组织县（市、区）教育局长参加全省教育信息化管理干部专题培训 全面开展中小学校、职业学校、幼儿园教师、骨干培训者和项目校校长培训 采取“送教下乡”、“送培上门”等方式提供针对性培训
利用专家团队通过现场诊断等方式，帮助解决实际问题
（三）多举措推动师资力量均衡发展
2.成立网络名师工作室
100个市级名师工作室、50个市级名师网络工作室，利用“郑州市教育局名师 网络工作室信息发布平台”，建设名师工作室网络资源库
各学校在按时完成各项建设任务的同时加大应用力度，形成一
手抓项目建设维护，一手抓成果转化应用的良好格局，保障了
教育信息化建设工作的健康、持续发展。
三、存在问题
建议
1、经费保障还有不足
一是要进一步完善城乡义
问题
2、信息化与教育教学深 度融合，师生网络互动 等方面还需要加强
务教育学校网络环境； 二是要形成优质教育资源 应用长效机制；
年后在大赛中获了金奖。平
台为这样的农村教师打开了
一个专业成长的广阔天地。
（四）信息化应用研究深入推进
1.发挥网络平台作用
26929名教师 注册参加
17414名教师
参加晒课
21692课例成 功上传发布
（四）信息化应用研究深入推进
2.探索课堂教学新模式
利用信息技术手段推进教育理念、教学手段、学习方式创新的有效途径
教育影响
“软件”
教育者 受教育者
“硬件”
教育环境
教育内容
教育媒体 教育方法
信息化为教育各要素均衡提供了技术支撑和方法的变革创新
达到和谐的均衡
二、工作路径
（一）完善智慧校园环境，均衡校际、城乡差别
区级 所属学校
郑 州 教 育 城 域 网
县（市） 所属学校
三级
县（市） 级信息中 心
局属学校
区级 信息中心
（三）多举措推动师资力量均衡发展
3.网络教研平台为教师提供成长空间
注册教师有7万多人
95%是郑州市一线教师
40%是农村教师 教育副局长、教研室教研 员等人的专业引领
郑州市教育局举办了10届 “郑州教育博客大赛”
（三）多举措推动师资力量均衡发展
3.网络教研平台为教师提供成长空间
新密市一位叫“乡巴佬” 的老教师，刚开始参赛时连 日志录入都请同事代劳，一
郑州回中、七中、 九中、四十七中等 学校提出了“e课 堂”概念，创建 “互联网+校园” 文化
(五)远程技术促进教育跨区域共享协作
1.郑州市教育局与新疆哈密地区教育信息化共享协作
利用“新疆远程教育网”和郑州市第四十七中学直播课 堂，开展了“高中理科通用技术课程远程直播活动”
(五)远程技术促进教育跨区域共享协作
华为12708
10G*2
200M
电信 VPN
1G
联通 VPN 移动 VPN
1G
100M
政府 VPN 广电 VPN
2.建设“班班通”，城乡学校班级终端无差别
郑州市 “班班通提升工程”
项目列入郑州市市委、市政 府惠民十件实事之一。覆盖 郑州市所有公办中小学及直 属幼儿园和职业学校，截止
2015年底，已建设完成
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
区域教育信息化实践方案
——借力信息化，加速区域教育均衡化

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
1364所学校，22419个班级。 并率先在全国建立了市级班 班通运维服务中心。
（二）建设优质教育资源平台，丰富薄弱学校教学内容
市、县（市、区）、学校
三级资源中心
为100余万教师、家长、学生
开通了网络学习空间
教育云资源公共服务平台
教育云 班班 资源 通
1
2
3
（三）多举措推动师资力量均衡发展
1.开展多层次教师培训
二级
一级
城域网 核心
郑州教育城域网
2个市级中心网络机房 7个县（市）级中心机房
635套校级网络管理平台
全市“校校通”覆盖率达到了99% 公办学校“校校通”实现100%全覆盖
郑州教育城域网拓扑 联通了全市 1300余所中小学 2万多个班级 总出口带宽24G
服务器资源池
100M
CNC1
100M
CNC2
（二）建立队伍、保障有力
建设了一支专业化的中小学信息化主管校长队伍 组建了一支技术支持服务队伍
形成了覆盖市、县区、学校的信息化推进和支持服务体系 为我市教育信息化建设提供了可靠地技术支持和保障
（三）强化督导，建用并进
郑州市教育局将教育信息化建设纳入政府督导，督导结果作为
学校办学水平评估和校长考评的重要依据，督促各级教育部门、
2.校际信息化合作交流日益频繁
教育信
教育微博
优教通
三、改革举措
（一）加强领导、统筹规划
郑州市在教育信息化顶层设计时，就把教育均衡作为重要
因素。在重大项目建设，应用推进中，没有把农村学校、
薄弱学校单列，形成了教育信息化建设、培训、研究、应
用、督导等各项评价指标互联一体、齐抓共管的良好机制。
“构建利用信息化手段扩大优质教育 资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、
城乡、校际差距”
教育信息化成为实现区域教育均衡的最好路径
一、郑州市教育概貌及区域教育均衡诉求
其中5个县（市） 郑州市目前有15个行政区划 10区
中小学1332所 学生1244278人
教师81346人
信息化为教育各要素均衡提供了技术支撑和方法的变革创新