【出示儿歌】(四)集合
集合活动要守纪，队伍排列要整齐；
不讲话也不乱动，间隔距离调整好；
鼓掌热情有礼貌，人人心中有集体。
该项常规训练，重点引导学生：
1.按时集合，整队进会场，队伍要整齐，行进要安静；
2.按指定地点坐（站）好。
3.遵守会场纪律，专心听讲，适时鼓掌。
4.会议期间因故离开会场时，要请假。
5.散会时，有纪律依次离场。
教 案 首 页
课题
小学生行为规范
主备人
教学
课时
授课
时间
学
情
分
析
学习基础
对于刚刚入学的一年级的小学生来说，他们的可塑性很强，如果在这个时期对其进行有目的，有计划，细致的常规训练，不仅会达到事半功倍的效果，更重要的是为其人生奠定的一个扎实的基础。
学习困难预测
1．由于学生年纪尚小，可能不能马上接受系统的训练，有时会出现遗忘的现象。
【出示儿歌】(五)升旗（每周一9：35——10：00）
立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起；
少先队员行队礼，高唱国歌情无比；
热爱祖国记心里，优秀传统不忘记。
每周一举行升旗仪式：
1.着装整齐，面向旗杆方向立正站好；
2.奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶；
3.唱国歌时立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。）
具体讲解：
1.检查书包，带齐当天的课本和学习用品。
2.穿戴整洁，朴素大方，注意仪表，把小黄帽、胸卡、红领巾都戴好。
3.遵守交通规则，安全上学，高高兴兴来到学校。
4.按时到校，有事、有病应由家长向班主任请假。
5.在校园里，无论遇到老师，还是同学，都要热情的打招呼。
【出示儿歌】(二)上课（8：10——11：20）
上学 升旗
上课 做操
课间 放学
集合 回家
教
学
反
思
教学得失细节陈述
归因
分析
改进
措施
教 案 续 页
目标达成
教学流程
补充修改
时间分配
一、卡通标识，搭建友谊，初建学生班集体意识
在新生报到的第一天，以班为单位，给每班的孩子发一个相同的胸贴小标识，在学校logo下，或是聪明乐观的米老鼠，或是勇敢机智的小鲤鱼泡泡……它们都来自孩子们的世界，当孩子们佩戴它时，首先会觉得亲切，有趣，同时这样正能量的标识使每一个刚到陌生环境中的六岁孩子在第一时间里，找到和自己一个班的小伙伴，有效地呵护了孩子紧张的心绪，同时初步建立了孩子们班集体的意识。
9.语言表达：自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
【出事儿歌】（三）课间（时间为10分钟）
下课起立师生行，用品提前准备好；
上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻；
环境卫生保持好，共同游戏讲文明。
在该项常规训练中，教师重点强调“安全”的问题。
1.下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离座活动。
课
标
要
求
课标要求学生掌握正确的读书姿势、写字姿势、握笔姿势，养成良好的读书习惯、写字习惯，正确的学习用具的使用、养成爱惜学习用品的好习惯
教
学
目
标
1.认知目标：知道养成良好的行为规范和在课堂上专心听讲的重要性，并主动地学习这种本领。
2.能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，多发言，并且积极地体验，初步做到“专心听讲”。
二、小小儿歌，寓教于乐，感悟校园常规文化
以学生在校活动为线索，用儿歌的形式，拟定出我校一年级学生行为习惯的常规训练方案，在随后的几天，我们的孩子都会在老师们的引领下，逐一理解、感悟。
【出示儿歌】(一)上学（7：50——8：00到校）
背好书包进学校，服装整洁领巾飘；
手脸干净面带笑，挺胸抬头精神好；
见了老师有礼貌，见了同学问声好。
3.学习用品：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的左上角，文具盒横放在桌面正中间。
4.听课姿势：坐姿端正，左臂在上，右臂在下,平放桌面，双脚自然分开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。
5.举手姿势：左手自然向上举直，五指并拢不高于头顶。待老师请到后，站直身体，不靠课桌；用普通话回答，声音宏亮；语句通顺、完整，意思清楚明白。回答完后自行坐下。
3.情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。
教
学
重
点
1.了解并遵守《小学生的行为规范》。
2.学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
教
学
难
点
1.认识到养成良好的行为规范的重要性。
2.反省自身，并改正不好的行为习惯
3.养成良好的学习习惯、劳动习惯和生活习惯。
教具学 具
准 备
多媒体课件
板
书
设
计
小学生的行为规范
2．刚刚告别幼儿园相对比较自由的学习环境，行为规范和好的习惯需要时间来帮助他们养成，要有耐心。
教
材
分
析
培养良好的行为习惯，对人的一生来说是至关重要的。培根曾说；习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。从而，我们都应意识到：播种行为，可以收获习惯；播种习惯， 可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
2.课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。
3.课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。
4.若要进入办公室或别班教室，先报告，经同意后，方可进入。
5.注意环境卫生，零食不进校园。
6.如厕时将杂物丢在筐内。节约用水，随手关好水龙头。
7.爱惜花草树木，保护公共财物。
上课铃响进教室，安静坐好迎老师；
起立问声老师好，精神饱满学知识；
举手发言身站直，读写姿势要坚持。
在该项常规训练过程中，需要学生明确：
1.候课：上课音乐铃声响起，停止说话和活动，迅速而安静地走进教室。
2.上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。（英语课、音乐课、体育课按老师的要求进行师生问候）。
【出事儿歌】(六)做操（9：35——10：00）
做操站队要整齐，动作到位要用力；
眼保健操保视力，穴位准确不忘记；
两操坚持志不移，努力达标练身体。
该项常规训练，引导学生：
1.眼保健操要动作规范，保证效果。我们的老师会利用学生在校时间，教会孩子们怎样做眼睛保健操。
2.出操集队要迅速，在走廊中以班为单位列队，按规定路线安静有序走到操场。
3.进场和退场要精神饱满，脚步合拍。
4.体育委员口令清晰准确。
【出示儿歌】（七）放学（上午：11：20下午：4：30）
放学路队要站好，不推不挤不乱跑；
脚步轻轻要整齐，说声再见离学校；
班级标牌来开道，交通安全要牢记。
该项常规训练，在指导学生离校时，随班应做到：整队放学，与老师道别后，一程回家，注意安全。这里需要强调的是：因孩子年龄小，我们尽可能的准时接孩子，并同时告诉宝贝，如果没有看到家长，应及时告诉老师，并同老师一起回学校，等待老师与家长的联系。
3.主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。
4.每天晚上保证睡眠时间。
课堂
练习
设计
教师带领学生背诵所学儿歌；检测学生是否将学到的行为规范运用到学习生活中，并请同学们相互点评。
当堂达标
反馈
达标检测题目
题号
抽测人数
达标人数
百分比
归因分析
作业
设计
必
做
预估时间
完成时间
选
做
阅读一些自己喜欢的书籍，增加阅读量；帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。
6.握笔姿势：拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
7.写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。用笔完毕笔尖朝前平放在课桌上。
8.读书姿势：坐读时，双手捧住课本，书向外自然倾斜45度，身体坐直，课本离眼睛一尺左右；站读时，身体站直，双手捧课本于胸前一尺左右。
预估时间
完成时间
【出示儿歌】（八）回家
回到家中有礼貌，见到长辈先问好；
认真来把作业做，小小天地收拾好；
热爱劳动最重要，争做文明五一生。
该项常规训练，重点指导学生：
1.认真复习功课，独立完成老师布置的建议作业。认真预习第二天的新课，初步弄清课内容和有疑惑的地方。
2.听从家长和长辈的教育，参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。