10、教师小结
板书设计：
作业布置：1 、成练习卷4
教学后记：
最长的腿（）最有价值的话（）
6、修改错误的成语。
（1）成语的错别字一般错在同音子字和形近字，学术一定要理解词语的意思，才能准确地改正。
（2）练习。
千均一发（）再接再励（）
不曲不挠（）专心致致（）
3、寓言故事成语。
（1）寓言故事成语：一个成语说明一个道理。
（2）练习。
守株待（）惊弓之（）坐井观（）
4、神话故事成语。
B寒冷对冬天正如炎热对( ) C除夕春节清明元宵重阳
5词语搭配:要注意词的意思和范围.
例如增进(友谊)增加(数量)增强(体质)学生必须正确地搭配.
练习(1)指引( )指导( )指挥( ) (2)猛烈( )强烈( )
6理解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语.
理解词语一般有两方面(1)一词多义(2)一意多词
例如精神(1)宗旨(2)活力(3)活跃(4)人的意识
课时计划
第周第单元第节第课时年月日
课 题
词语复习1
课 型
教学三维
知识与
能 力
复习辨析近义词、反义，写叠词、词语分类、词语搭配。
过程与
方法
讲清楚学生出现的问题。
情感态度与价值观
讲清楚学生出现的问题
教材分析
重点
1、能正确地根据辨析近义词、反义词。2、能按要求写叠词。
难点
1、正确地把词语分类。2、正确进行词语搭配
单音节反义词：爱—恨凸—凹双音节反义词：爱惜—糟蹋高大—矮小
三音节反义词：黑洞洞—明晃晃四音节反义词：断断续续—连续不断
（2）练习。
杰出（）真挚（）敌（）勉励（）强烈（）没精打采（）
3、复习写叠词。
（1）叠词一般有：ABB式AABB式AABC式ABCC式ABAB式
学生要根据题目的要求进行练习，不要混淆。
（1）学生按不同的人物填写成语。
（2）练习。
（）治水（）补天（）填海
夸父（）后羿（）愚公（）
5、历史故事。
（1）单了解故事的内容。
（2）练习。
完璧归（）负（）请罪四（）楚歌
6、文中的成语。
（1）狂风怒（）可见一（）（）不安席
波涛汹（）牙牙学（）
7、综合练习。投影显示。
8、课堂练习
9、学生交流复习方法.
精神错乱振作精神越干越有精神
7综合练习
投影显示.
8课堂练习
9学生交流复习方法.
10教师小结
板书设计：
作业布置：1 完成练习卷3
2 听写四字词语
教学后记：
课时计划
第周第单元第节第课时年月日
课 题
词语复习 2
课 型
教学三维
知识与
能 力
复习辨析成语，按要求进行练习。
过程与
方 法
讲清楚各类成语的特点。
情感态度与价值观
教法
针对学生经常出错的地方加强练习。
学法
指导学生学会找规律。
教具
教学过程：
1、复习写近义词的方法。
（1）指导学生按词义轻重、范围大小、搭配习惯、感情色彩等区分。
例如：请求：一般的要求。恳求：恳切的要求。乞求：苦苦的哀求。
（2）练习。
陡峭（）蕴含（）俏丽（）勤勉（）清脆（）
2、复习写反义词的方法。
（1）指导学生按类别找反义词。
讲清楚学生出现的问题。
教材分析
重 点
能正确地进行练习。
难 点
1、正确地把成语分类。2、正确进行各类联系。
教 法
针对学生经常出错的地方加强练习。
学 法
指导学生学会找规律，完成联系。
教 具
教学过程：
5、成语之最。
（1）指导学生按提示写成语。
例如：最有学问的人（）。最难做的饭（）。
（2）练习。
最大的手（）最快的阅读（）
（2）练习。红（）白（）开开（）痛痛（）（）向荣
4、复习词语归类。
（1）学生根据词语的性质、特点、用途、关系等分类。一般归类方法有：分类法、剔除法、对应法、排列法。
（2）分类练习：按感情色彩归类（褒义贬义）按事物的类（水果、果树）
按词语的使用范围归类．
（3）练习划去不同类的词语. A武断夸奖美丽伟大