第三节水圈和水循环﹝第1课时教案﹞
学习目标
1、能说出水圈的概念、组成及主要的水体类型，增强保护水资源的意识。
2、能记注水循环的类型并举例说明。
3、会运用示意图说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
教学重难点
会运用示意图说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
教学用具（器材）
多媒体教学
二互动探究：读水圈水循环示意图完成下列问题
(1)将图中未标明箭头的直线标出箭头
(2)将下列代号所代表的水循环的环节填出
ABC
FG
(3)请找出图中参与海陆间大循环的环节，并将其代号列出。
(4)从图中分析，水循环的能量来源于
(5)图示各环节中，人类可以施加影响的是（写字母名称）。
三精讲点拨
读课本“水循环示意图”及相关内容，完成下列要求：
四基础练习
1.地球上各种水体储量由多到少依次是（）
A海洋水、大气水、陆地水B冰川水、生物水、河流水
C冰川水、河流水、地下水D海洋水、陆地水、大气水
2.地球上淡水储水量最多的淡水是（）
A地下水B冰川C河水D湖泊淡水
3.陆地水体的水源补给最主要的形式是（）
A冰川融水B湖泊水C地下水D大气降水
4.目前人类较容易利用的淡水资源，主活动
一交流展示
⒈水圈和水循环的概念
⒉读课本“地球水体的存在形式及所占比重”图，结合相关文字
内容，完成下列要求：
①地球上的水有哪些存在形式？将各水体按照占全球水量比重由
大到小的顺序排列。
②人类目前直接利用的水资源主要来源于哪些水体？它们占全球水量的比重大约多少？这对人类用水提出了怎样的要求？
D在水循环各个环节中，受人类影响最大的环节是地表径流
7．关于河流径流量变化的叙述，正确的是（）
A以雨水补给为主的河流，流量季节变化都很大
B以冰雪融水补给为主的河流，流量无季节变化
C所有河流的流量都有显著的季节变化
D我国大多数河流流量季节变化很大
8．右图是我国某地区一条河流受三种不同水源补
给而形成的全年流量曲线图，
下列说法正确的是（）
①永久积雪冰川补给②是雨水补给
③是地下水补给④此河位于我国东北地区
A①②B①②③C①②③④D②③④
9．关于我国河流补给的叙述，正确的是
A珠江的补给主要靠大气降水 B塔里木河的补给主要靠雨水
C长江的补给主要靠湖泊水D黄河的补给主要靠积雪融水
五自学引导
1洋流的概念及性质分类
2世界洋流分布规律及地理意义
①按照发生的空间范围，水循环可分为、、。
②水循环的主要能量来源是什么？
③绘制示意图表示海陆间水循环的过程，说出水循环的主要环节。思考台风登陆、
长江流水分别属于水循环的什么环节？
④在水循环的各环节中，人类主要对哪一环节施加影响？试举例说明。阅读课文内容，从水循环对“水资源”、“圈层关系”、“地貌”等产生影响的角度，概括水循环的地理意义。
A浅层地下水B地下水和湖泊水
C河流水和淡水湖泊水D固体冰川
5.下列地理事物中，直接参与海陆间循环的有（）
A塔里木河B天山冰雪融水C长江D未登陆的台风
6．下列叙述，错误的是（ ）
A以降水补给为主的河流，夏秋季节流量最大
B以冰川融水补给为主的河流，夏季流量最大
C水源污染和过度开采水资源都会造成水资源的枯竭
六教学反思
鼓励学生先独立思考、自主探究，形成一定的自主意识和自主学习能力
结合水循环示意图教师巡视班级全体小组的活动，主动参与一个或几个小组的探究活动，及时把握学情，成为学生构建知识帮组者和引导者
教师详细分析水循环类型、能量来源及地理意义
当节课检测并及时反馈
引导学生预习下节课内容，下节课教师督促检查