《画家笔下的色彩》教案设计
图片导入—初步创作—引导探究—新知传授—再次创作—评价总结
《画家笔下的色彩》学情分析初二年级的学生，已经初步掌握了色彩基础知识，所以本课对色彩的产生及原理不作重点介绍。

本堂课将在学生原有的学习基础上进一步提升学生对色彩情感的应用感知能力和形象思维能力。

《画集笔下的色彩》效果分析
1、面向全体学生，突出学科特点。

2、注重情感体验以及教法、学法的指导。

3、利用多种教学手段，了解色彩在生活中的应用。

4、图文并茂，清晰明了，具有艺术性、启发性，让学生一目了然。

《画家笔下的色彩》教材分析
本课是七年级第一节色彩课，是在学生了解色彩基本知识的基础之上联想色彩、感受色彩，对色彩的情感进一步的认识和运用。

本课属于造型表现类课程，是学生进入初中以来初次涉及到的内容，所以本课的教学中培养学生对于色彩的兴趣是一个关键。

《画家笔下的色彩》评测练习
1.对色彩的感知学习
2.色彩的应用：用喜欢的颜色勾画向日葵轮廓
3.色彩的基本知识学习
4.色彩在生活中的应用体验
5.用喜欢的色彩和笔触继续完成向日葵作业
《画家笔下的色彩》课后反思
目标达成上的遗憾色彩与情感的联系，笔触与情感的联系。

是本节课的重难点，也是我要达到的一个重要教学目标。

为了很好的完成教学目标，教学中我通过让学生欣赏《向日葵》作品，然后具体分析讲解梵高《向日葵》从色彩、笔触上的变化传达出的色彩与情感的联系，最后又通过视频等让学生了解梵高的生平。

如此设计的本意是想从学生的看、听、品入手，通过讲解、感知、探究、对比等环节的教学，培养学生对色彩的艺术感受，提升学生发现美、感受美、欣赏美和认识美的能力，从而实现教学预设目标。

但是在具体的教学实践中，由于对笔触与情感之间的联系，这个难点讲的比较少，未能分析透彻，使学生在理解上产生了一定的难度。

同时对学情的不了解，加之对不同层次学生的引导还欠缺方法，教学手段过于单一，同学们的积极性未能充分调动起来，使得课堂气氛比较沉闷。

《画家笔下的色彩》课标分析
教学目标
1.通过本节内容使学生感受色彩的魅力，了解色彩的基本知识，学会用色彩来表达自己的感受。

2.通过欣赏大量的图片感知色彩，感受画家笔下的线条与色
彩所传达的不同感觉，自主探索用色彩和笔触等绘画语言表现情感的方法。

教学重点
通过学习能够体验不同色彩、色调及笔触给人的感受，认识色彩，了解色彩与自我表现的关系。

教学难点
运用色彩知识技能表达自己的思想感情，大胆运用色彩的情感特性进行表现。