《向心力》教学设计案例展示
3、对实验结果的可靠性做出评估。

通过圆锥摆验证向心力表达式是本节课的难点。

析求合力的方法，认识到向心力不是一种新的力，
向圆心的合外力。

使学生经历提出问题、设计实验、并进行实验、观察、测量、分析，总结、归纳等过程，培养学生事实求是、尊重客观规律的科学态度，严谨、细致、耐心
甲乙丙丁
用细绳拉小球在光滑圆盘上做匀速
跟圆周相切的分力F t：产生切向加，此加速度描述线速度大小变化
竖直方向：
cos θ＝mg，故拉力F T
mg
cos θ.。