美 术（学科）电子备课
黄岛区珠江路小学 孙然
课题
人美版第三册第六课《下雨了》
教材分析
《下雨了》属于“造型~表现”领域一课的内容，具体的讲：就是要求学生尝试不同的工具，通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。欣赏美术作品，能用简短的语言表达自己。由于二年级孩子的学情，我将本课的重难点定为雨中的动人故事以及前后遮挡关系。
设计理念
对于低年级的学生来说，知道线条，线条在生活中无所不在，通过这堂课让学生了解线条的种类和作用，生活中离不开美术。培养学生发现美、感受美得能力。
教学目标
一、知识与技能
利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。
二、过程与方法
尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
线细不能织布匹。
2、板书《下雨了》，伴随着雷雨的音乐引出课题。
二、新授
1、师问：下雨了人们的日常生活发生了那些变化？
生答：穿雨衣、打雨伞等
2、师问：没有雨衣雨伞的怎么办？
生回忆：用衣服、书包、树叶等遮头
3.展示雨天人们活动图片
4.师问：大雨小雨都有哪些特点？
师生总结板书：小雨 稀疏
大雨 密密麻麻
风雨 师板画雨的不同形态
故事 遮挡关系
教学
反思
5.看书欣赏作品
韩宇的《听雨图》分析故事背景，雨的表现
学生作品《伞花》分析画面颜色，遮挡关系
板书： 有故事 前后遮挡
6.学生作品欣赏
7.学生练习
8.推荐展示
9.课后拓展：注意雨天安全知识
设计目的
激发学生对于雨的学习兴趣
了解下雨时人们的各种动态
掌握雨的表现方法
突出重难点
欣赏儿童作品，激发创作灵感。
通过优秀学生作品欣赏，激发全体学生的学习兴趣
三、情感、态度与价值观
让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。
重点
难点
1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。
2、能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。
教学准备
课件、图片、绘画材料等。
课时
1课时
教 学 过 程 设 计
一、导入
1、猜谜：
银线根根长又细，
上接天来下接地。
线长不能放风筝，