比喻
楼房
积木
（例二） 水珠沿着烛台石四周流了下来 好像挂了一串串流动的珍珠
喻词（明喻）
比喻
水珠
珍珠
28
童詩創作教學（三）譬喻法
（例三） 喻词（暗喻） 天空的太阳 是他手上的红气球
（例四） 他的头发和胡须 是那茂密的森林
喻词（暗喻）
比喻
太阳
红气球
头发 比喻 森林 胡须
29
童詩創作教學（三）譬喻法
连连看，像什么？
5
童诗创作教学（一）认识童诗
童诗的形式－－分行：
一段短文改用分行和断句，则诗的情 感效果就显得强烈。再做文字编排， 则情境就完全不一样。
6
蝉
夏天是蝉儿吹牛的季节，他不知道，榕树公公为 什么要撑起大绿伞？他不知道，石榴妹妹为什么 要穿上小红衫？却站在高高的树梢大叫：“知了！ 知了！知了！”
作者：蔡季 男
童诗创作教学
1
童诗创作教学
认识童诗
拟人法
譬喻法
2
童诗创作教学（一）认识童诗
动动脑、想一想：
一、童诗是什么？ 二、童诗和散文的分別？
3
童诗创作教学（一）认识童诗
你能说出这两张图哪一个 像诗？哪一个像散文吗？
朦胧美（童诗）
真实感（散文）
4
童诗创作教学（一）认识童诗
童诗的定义：
童诗是儿童写的诗，运用儿童天真、 幼稚、细腻的想像力，再配合儿童生 涩的语言训练写出来的诗，便是童诗 了。
葡萄弟弟是个胆小鬼 遇到人多 脸就羞得发紫
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苹果姐姐的庆生会
草莓姐姐穿着红衣裳 优雅的弹着钢琴 观众们随着琴声 高声歌唱
蕃茄妹妹戴着绿帽子 身穿红裙子 随著音乐 翩翩起舞
水蜜桃姐姐穿着红白圆点的洋装 在庆生会上跳着优美的高山舞 把气氛炒得非常热闹
24
童诗创作教学（二）拟人法
童诗欣赏
林良爷爷的诗集
31
童诗欣赏 〈弹珠〉黃宏兴
下雨天 从天上落下许多弹珠， 全被土地公公没收了。
妈妈伤心了， 从眼中掉出小小的弹珠， 这弹珠， 是我犯错的结果， 这弹珠， 充满了妈妈的希望。
(隐喻)
32
童诗欣赏 〈 爸爸〉冯俊明
爸爸是一只蜗牛 把整个家背在身上 不管日晒 也不管雨淋 一步步向前艰辛的走 沒有一声埋怨的话
发挥你的想像力，我们一起来创作吧！ 题目：苹果姐姐的生日会 说明：苹果姐姐的生日到了，请你帮客人们装扮漂
亮，并准备精采的表演节目，让苹果姐姐有 个难忘的生日会。 主要人物：水蜜桃、西瓜、柳丁、葡萄、草莓、番茄
22
苹果姐姐的庆生会
西瓜先生穿着绿西装 从帽子里变出许多爱心气球 送给大家
柳丁哥哥穿着黃色大衣 表演逗趣的笑话 逗得大家笑哈哈
11
童诗欣赏 〈水果们的晚会 〉杨唤
西瓜和甘蔗可真滑稽， 一队胖来一队瘦， 怪模怪样的演双簧； 芒果和杨桃只会笑， 不停的喊好，不停的鼓掌。
12
童诗创作教学（一）认识童诗
童诗欣赏
林良爷爷的诗集
爸爸回家 下雨天
13
第一节完
14
童诗创作教学 （二） 拟人法
童詩诗的技巧－－拟人法：
把没有生命的东西，或有生命的动、 植物、昆虫……等，当作是人一样有 感觉。把所要表达的对象，站在人的 立场，以人的观点描述出来。
牵 香 瓢牛 虫菇花 是像拉可喇风爱叭的，跑小成车雨天，伞张穿，着梭为大在蚂嘴花蚁巴叶遮。间阳。挡雨。
30
童诗欣賞 〈家〉杨唤
树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢。 辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍， 螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里， 绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
9
童诗欣赏 〈家〉杨唤
树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鸟儿谁都有一個舒适的巢。 辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍， 螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里， 绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
10
童诗欣赏 〈夏夜 〉杨唤
蝴蝶和蜜蜂们带著花朵的蜜糖回來了， 羊队和牛群告別了田野回家了， 火红的太阳也滾着火轮子回家了， 当街灯亮起来向村庄道过晚安， 夏天的夜就轻轻地來了。
第二届洪健全儿童文学奖童诗佳作
7
蝉
夏天 是蝉儿吹牛的季节， 他不知道， 榕树公公为 什么要撑起大绿伞？ 他不知道， 石榴妹妹为什么 要穿上小红衫？ 却站在高高的树梢大叫：「 知了！ 知了！ 知了！」
作者：蔡季男 第二屆洪健作教学（一）认识童诗
童诗的内容－－题材：
生活中处处有题材，可以从生活周遭 的人、事、物去寻找，也可从大自然 的动、植物去找寻，更可以把內心的 想法或感觉，以爱、痛、哭、笑等感 觉去发挥想像力。
17
童诗欣赏〈水果们的晚会 〉杨唤
窗外流动着宝石蓝色的夜， 屋子流进来牛乳一样白的月光， 水果店的钟当当地敲过了十二下， 美丽的水果们就都一齐醒过来， 请夜风指挥， 虫儿们的乐队來来伴奏， 这奇异的晚会就开了场。
18
童诗欣赏 〈水果们的晚会 〉杨唤
第一个是香蕉姑娘和凤梨小姐的 高山舞， 跳起來裙子就飘呀飘的那长； 紧接着是龙眼先生们来翻筋斗， 一起一落的劈拍响；
15
童诗创作教学 （二） 拟人法
（例一） 飘流的云没有家，
天一阴就急得不住地流眼泪。
转化
云
人
（例二） 小蚂蚁发现了食物 就兴高采烈的呼朋引伴
转化
小蚂蚁
人
16
童诗创作教学 （二） 拟人法
猜猜看，他们在做什么？
在树干上开心的（
）
啄木鸟先生在树干上开心的打着鼓。
在树梢高声的（
）
知了先生在树梢高声的唱着歌。
33
童诗创作教学（三）譬喻法
发挥你的想像力，我们一起来创作吧！ 题目：我的家人 说明：小朋友，仔细的观察一下，每天陪伴在你身
边的家人，有什么最特别的地方呢？请动动 脑想一想，并用一个贴切的动、植物或物 品来形容他（她）吧！ 主要人物：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹
19
童诗欣賞 〈水果们的晚会 〉杨唤
西瓜和甘蔗可真滑稽， 一队胖来一队瘦， 怪模怪样的演双簧； 芒果和杨桃只会笑， 不停的喊好，不停的鼓掌。
20
童诗欣赏 〈秋天 月亮 〉温诗敏
秋天对枫叶说 流浪的故事 枫叶听了 感动得 哭红了脸
月亮对星星说 快乐的童年往事 星星 笑得眨眨眼
21
童诗创作教学（二）拟人法
狮子 啄木鸟
25
第二节完
26
童诗创作教学（三） 譬喻法
童诗的技巧－－譬喻法：
以一般人极熟悉的事物来说明、表达 作者心中所要表达的事物，也就是用 具体的事物来说明抽象、虚拟的事物， 让读者容易领会作者的意境。
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童诗的创作教学（三）譬喻法
（例一） 喻词（明喻） 高高低低的楼房 就像大大小小的积木