小学生交通安全班会教案7篇小学生交通平安班会教案篇1一、教学内容：遵守交规避危急二、教学目标：1、通过对学生行路、乘车等学问的了解，提高学生的交通平安意识。
2、通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。
三、教学过程：(一)谈话导入：1，随着社会的进步、科技的发展，交通工具越来越多，你们都知道哪些交通工具?(自行车，摩托车，汽车，飞机，轮船，火车……)2，交通工具让我们上学、放学更便利快捷，你是实行什么交通方式上学、放学的?(步行——环保、健康，自行车——也很环保)3，那么多交通方式能有条不紊的运行，靠的是什么呢?(交通规则)4，谈谈身边的交通事故(二)平安课堂探究学习A.学习交通法规1.骑自行车上公路必需年满12周岁。
2.骑电动自行车上公路必需年满16周岁。
3.摩托车后座不得乘坐未满12周岁的未成年人，轻巧摩托车不得载人。
4.不得在公路上玩滑板、滑旱冰等，也不能追车、扒车、强行拦车以及抛物击车等，这样做很危急!5.乘坐小轿车不得从小轿车左侧上、下车。
下车前，先确认后面没有车辆过来，开门从右边下来。
B认一认常见的交通标记1.学生小组展示打算的交通标记2.观看视频·《交通平安标记》3.识别交通标记C行走平安，躲避危急1.展示危急地方2.推断：这样做对不对呢?3.观看视频·《过公路》(三)我们在日常交通生活中应尽哪些义务?1.告知身边的人“酒后不开车，开车不喝酒”。
2.提示身边的人骑摩托车要佩戴头盔，时刻记住不上超员车。
3.提示身边的人，要遵守交通规则，不闯红灯，不翻隔离栏，过公路走人行道。
(四)技能训练——有奖竟答环节第一关：1.报警电话：_________2.急救电话：_________其次关:推断题1、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成( )2、红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示( )3、出行时可以坐在货车车厢内( )4、未满12周岁也可以驾驶自行车( )5、行人在道路上通行，可以3人以上并行( )第三关：选择题1、我国在道路上行驶的车辆，必需遵守( )。
A、右侧通行的原则;B、左侧通行的原则;C、中间通行的原则2、对违反交通法规的行为( )。
A、非交通管理人员无权过问;B、任何人都有劝阻和控告的权利;C、只有交通警察才有权劝阻3、遇到灯光信号，交通标记或交通标线与交通警察的指挥不一样时( )。
A、听从信号灯;B、听从交通警察指挥;C、听从交通标记或交通标线4、行人应当在( )行走，没有人行道的靠( )行走A、机动车道，非机动车道B、非机动车道，机动车道C、人行道，路边D、人行道，路中间5、当您和亲友聚会，喝完酒后亲友要驾车回家，您应当( )A.告知他当心驾驶B.劝他系好平安带C.坚决阻挡他驾车D.提示他留意避让行人(五)总结2.识记《交通平安六不六要》1.六不①不无证驾驶摩托车、超标电动车、助力车;②不骑车载人;③不乘坐无牌无证、非法营运、超速超员等担心全车辆(包括无刹车装置的自行车);④未满12 周岁不骑车上路;⑤不闯红灯、跨越道路隔离护栏或在铁路上逗留;⑥不在道路上追车游戏或抛物击车。
2.六要①乘坐汽车要系好平安带;②乘坐摩托车、电动自行车要戴好平安头盔;③横穿道路要走斑马线;④走路要走人行道;⑤骑车要在非机动车道内;⑥要自觉做到红灯停、绿灯行、黄灯亮时不抢行。
小学生交通平安班会教案篇2一、教学目标：1、透过对学生行路、骑车、乘车等交通平安学问的了解，提高学生的交通平安意识。
2、透过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。
二、教学资料：行路的平安、乘汽车的平安三、教学过程：1、导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此秀丽的校内里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。
我们是祖国的花朵，秀丽但却脆弱，在我们身边，常常能够听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些骇人动目、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
为了避开这些，这天我们实行一次“交通平安伴我行”活动2、事例：列举交通平安事故交通平安：交通平安，一个永恒的话题；交通平安，一个关系家庭华蜜的话题。
自从1886年德国人独创了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。
我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每一天有280多人死于车祸。
其中中小学生占总人数的10％左右。
道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。
据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数到达２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。
很多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。
请同学们讲一讲：你见过的或亲身经验过的或亲人挚友遭受过的交通事故、（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）同学们，应对着这些骇人动目的交通事故，让我们感受到生命如此秀丽，又是如此脆弱，我们必需要疼惜生命提高交通平安意识，将这些惨痛教训牢记心间。
3、学习：交通法规。
这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，平安意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本缘由。
――期望每个同学心中都有交通平安这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则――接下来我们将以多种形式学习交通法规。
1、相识交通标记你能说出下列交通图标的'含义吗？2、我来选(1)、遇到交通事故，你要打的报警电话是(）A、120B、122C、110D、119(2)、我国的道路通行原则是(）A、右侧通行原则B、左侧通行原则C、中间通行原则(3)、有人突然患病或受伤时，就应打(电话求助A、120B、122C、110D、119(4)、经过一个有信号灯的铁道路口时，就应(）A、干脆从铁路上穿过去B、看看左右没有火车就快速走过去C、在准许透过的信号灯亮时透过(5)、少年儿童（）周岁以上能够骑自行车上街A、8B、12C、14D、16(6)、每年的中小学生平安教化日是(）A、每年3月的最终一个星期一B、每年3月的最终一个星期五C、每年6月的最终一个星期一(7)、步行或骑自行车不得进入以下道路（）A、城市快车道B、高速马路C、封闭的机动车道(8)、假如看到有汽车撞人后要逃跑了，你就应刚好（）A、登记车牌号B、告知老师或家长C、不须要做任何事D、打交通事故或急救电话（三）列举不良交通行为（小组探讨，全班沟通）1、公路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危急5、在公路上地下铁路跳绳、跳方格，既阻碍交通，又担心全。
6、在较窄的街区公路上行走，必需要靠右边走，不要几个小挚友横着走，以免阻碍他人行走和车辆行驶。
7、骑车上下学一群并排行驶，这样既阻碍交通，又不礼貌，相互挤道，也简单摔跤或撞人。
8、在公路上，有的同学喜爱骑着自行车闹着玩，这都是担心全的。
9、隔着公路相互喊话、问候，也简单被往来的行人、车辆碰撞。
10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的状况时，很简单发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很简单在两车会面时出现意外事故。
（四）主要交通平安常识：骑自行车九不准1、不在机动车道内骑自行车、2、自行车不逆向行驶、3、骑自行车时不带人、4、骑自行车不闯红灯、5、骑自行车不撑伞、6、骑自行车不攀扶其它车辆、7、骑自行车不双手离把、8、未满12周岁不骑车上路、9、骑自行车不突然强行猛拐交通平安五不坐：1、不坐超载的机动车。
2、不坐无牌无证、报废的机动车。
3、不坐非法营运机动车。
4、不坐未经检验合格的机动车。
5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。
交通平安五不准：1、不准无证驾驶机动车。
2、不准闯红灯。
3、不准在马路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。
4、不准翻越护栏。
5、不准在马路上玩耍。
（五）老师小结在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。
父母，老师，在期盼着我们，完备的明天在期盼着我们！为了更好地生活和学习，同学们必需要把交通平安牢记心中！小学生交通平安班会教案篇3【教学设想】交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。
于是对幼儿进行交通平安教化，成了一种必要的教学。
为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次教学，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。
【教学目标】1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。
2、激发幼儿主动关切别人，情愿做一名文明小乘客。
3、在绘画和嬉戏教学中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
结合辖区内的实际状况，选择乘坐平安性的车。
【教学打算】教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒。
【教学过程】(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题。
在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入嬉戏场地。
“小挚友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的教学室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在乘车时须要留意什么呢?(二)老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图。
“有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图“有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图“有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。
小挚友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。
这些车都会小挚友们带来许多平安隐患，你们知道了吗?然后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
(四)幼儿绘画，老师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。
老师激励、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细微环节部分，丰富内容。