Unit5 What are the shirts made of ?
section A (1a-1c)(说课稿)
墨红中学彭用
一、教材分析
1、教学内容
本单元以"产品制造"为话题，共设计了四大部分的内容。

以"What are the shirts made of?"为主线，围绕着谈论XX东西在哪制造，原材料是什么等语言功能展开一系列的任务活动，通过第一部分的学习，
要求学会有关things和materials等基础词汇，并了解、学会基本句型的应用。

教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学
习语言。

2、教学目标
①知识目标：
1.掌握本课时重点单词和短语be made of /from、be made in。

2.了解一般现在时态被动语态的结构和用法。

3.归纳和掌握make 构成的短语。

②能力目标：学会谈论产品是由什么制成的及它们是在何处制造
③情感目标：学会赞美他人的物品，并能就此话题礼貌的进行交谈，树立品牌意识，努力学习的态度。

3、教法策略
以任务型教学策略为主，采用情景教学法（如本单元新知识推导时）、听力训练法（处理听力材料）、并辅助个人自学、小组讨论和图
片等兴趣策略教学。

如在新授单词时，通过一些图片，进行分析教学，以致于从视角引起他们注意从而记住单词。

采取任务型教学策略的目
的是主要是让学生多练多用，在做中学、学中乐、乐中掌握。

4、学习策略
采用合作式学习方式，有目的的让学生预习，在完成任务的活动中主动的学习语言，养成继续学习英语和学好英语的良好习惯。

强调学生不仅要在课上积极发言、多练，并鼓励他们课后积极进行英语学习、积极参加训练。

二、重难点分析
重点词汇通过图片和对话解决。

如：chopsticks, coin, blouse, silver, silk, be made of/ from/in等。