10、针对人民群众反映的食品安全问题，为维护人民群众生命健康权，全国人大常委会通过
的刑法修正案加重了对食品安全犯罪的惩罚力度，这一做法（ ）。 ①表明全国人大常委会是我国最高司法机关 ②表明我国法律的本质是人民意志的反映 ③有利于工商行政机关依法惩治犯罪分子 ④有利于规范食品企业的生产经营行为
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
选。故本题选B。
9、甲在夜间潜入某住宅窃取财物后，纵火灭迹，他明知道该住宅里有人睡觉，起火后可能会被烧死，但仍然放火烧房，结果
烧死一人，甲的行为属于（ ）。
A、故意犯罪 B、过失犯罪 C、犯罪未遂 D、犯罪中止
【答案】A 【解析】明知自己的行为会产生危害社会的结果，还放任这种结果发生，构成犯罪的，就是故意犯罪。因此，本题选A。
13、案例教学对于提高学生分析问题和解决问题的能力具有独特作用，是思想政治新课程倡导的一种重要教学方法，为增强案 例教学的时效性，思想政治课教师在选用案例时应遵循哪些原则?(12分)
【答案】
【解析】 (1)坚持以服务课堂知识为主，启发性和导学性结合的原则。
课堂教学案例的选用必须在吃透课程标准和教材内容、贴近学生生活、贴近学情班情、准确把握教学目标的基础之上，围绕和 服务于教学目标的达成。教学案例的内涵在于启发和导学。在立足于课程知识的前提下．通过具体、翔实、典型、生动的案例 材料的呈现，使学生快速进入某种问题的特定情境之中，与情境共鸣。通过有层次、有梯度、有张力的问题设置，启发学生，
【答案】C
【解析】本题是对教学方法的考查。教师通过展示若干实物货币使学生获得关于货币的感性认识，采用的是演示法。因此，本
题选C。
4、与旧版教材相比，思想政治新教材增加了：专家点评、知识链接、名师点击等辅助栏目，其中“专家点评”栏目承担的主要
功能是（ ）。
A、解释术语 B、呈现情况 C、解释疑难 D、提出问题
德品质与每个人的受教育程度有关系，但不是正比例关系。①②说法明显错误。故本题选D。
二、简答题
12、随着社会的发展，市场在资源配置中由起基础性作用转向决定性作用。在此背景下，应如何处理市场调节与宏观调控的关 系?(12分)
【答案】
【解析】(1)市场决定资源配置是市场经济的一般规律。在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，主要是通过价格的 涨落以及供求的变化来调节的。市场这只“看不见的手”引导着商品生产者、经营者，调节人、财、物在全社会的配置。市场调 节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。(3分) (2)宏观调控是政府运用政策、法规、计划等手段对经济运行状态进行调节和干预以保证国民经济的持续、快速、协调、健康 发展。宏观调控是政府的主要职责和作用之一。(3分) (3)宏观调控与市场调节是进行资源配置的两种手段。在市场经济条件下，市场调节对资源的配置起决定性作用，而当市场调
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 6、我国人口老龄化形势严峻，子女赡养负担加重，为适应人口发展新形势，促进经济社会发展，中央政府对计划生育政策进 行重大调整完善，启动实施“单独两孩”政策，这表明（ ）。 A、生产力决定生产关系 B、生产关系反作用生产力 C、上层建筑要适应经济基础 D、改革是发展的根本动力
【答案】
【解析】(1)高中思想政治课程倡导“加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合”的理念，要重视高中学生在心理、智
力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地
采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。(5分) (2)本教学设计体现了“加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合”的理念。在探究活动二中。教师让学生写出自己在 人生的每一时间段上想做的事情，这就结合了学生自己的发展规划．以及自己在不同人生阶段上的个性特点，体现了“注重学 生成长特点”的理念。(5分) 教师之后又引导学生“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文．老年是一部哲学”， 并得出结论——实现成功人生第二招：明确目标，把握阶段。这一引导的过程具有正面带动意义。“明确目标，把握阶段”，这 是对学生成功的正确引导，有利于他们坚持正确的人生方向，体现了“加强思想政治方向的引导”这一理念，这样一个探究过程 就能够把加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点结合起来。(5分) 探究活动三中，教师让学生找出自己的优势和劣势，这就结合了学生自己的个性特点。体现“注重学生成长特点”，之后引导实
三、材料分析题
14、下面是某思想政治课教师为教授《生活与哲学》中“矛盾的特殊性及具体问题具体分析”这一内容而编写的教学设计。
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问题：请运用思想政治课程与教学理论分析该教学设计是如何体现“加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合”的课 程理念。(20分)
③认识受到人们立场的限制④真理是绝对的，不是相对的
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
【答案】B
【解析】题目中有房者认为不能跌，无房者认为不许涨，漫画体现不同立场的人持不同态度。房价的涨跌存在复杂性，不能说 涨就涨，也不能说跌就跌。认识有正确和错误之分，但没有先进与落后之分，②不选。真理既是绝对的，又是相对的，④不
现成功的第三招：反思优缺，扬长避短，对于学生的成长起到了正面的引导，给学生指明了正确的方向，这一过程也体现
了“加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合”的理念。(5分)
15、下面是某思想政治课教师在《文化生活》中“思想道德修养与科学文化素养”的课堂教学实录片段。
【导语】 很高兴与在座的同学们一起学习与交流一个自人类开始以后．特别是进入文明时代以来的永恒的话题，这就是道德与科学的关 系。今天我们将在这个传授科学知识的殿堂里和大家一起探讨科学文化素养与思想道德修养这一永恒话题．先让我们看一段视 频，走进发生在我们身边的道德故事，感受道德的力量。 【播放视频】 某年的一个冬日，白雪皑皑，天色昏暗，一位头戴毡帽，面容憔悴的老大爷在横穿马路时，被一辆桑塔纳撞倒在地，奄奄一 息。驾驶车辆的是一对青年男女，他们见撞到人，于是急停车。对话一：
【答案】A 【解析】本题是对分组方法的考查。组成员在性格、成绩、
动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性。而组间必须同质，即小组间尽量减少差异，使其各方面情况相
当，尽量使各小组之间的竞争公平、合理。因此，本题选A。
2、“世界上没有不可知的事物，只有尚未被认知的事物”。这句话体现的哲学道理是（ ）。 A、可知论 B、不可知论 C、主观主义 D、唯心主义
导学理论知识，使学生根据案例材料在教师的引导下发现问题、解决问题。(3分) (2)坚持以实事求是为主，客观性和趣味性结合的原则。
案例选用要坚持实事求是，具有理论指导性、实际操作性、客观真实性和趣味性。一般可以在电视新闻、报纸期刊、网络媒 体、学生生活中遴选能够反映当前社会主流思想，符合学生认知水平，能够激发学生参与热情的针对性强、通俗易懂的客观、 真实、趣味的案例，才能让学生在教师引出案例的时候能积极参与，有话说．说出的话有深度，这样才能更真切地结合理论知 识深化理解。课堂案例的选用要为学生创设一种宽松、愉快的学习氛围。而兴趣是最好的老师，生动、有趣的案例可以开启学
生思维的闸门，点燃他们智慧的火花，使学生快速进入探究、讨论、学习状态，积极地参与到课堂环节中。(3分) (3)坚持以彰显时代精神为主，时代性和方向性结合的原则。
高中思想政治课案例的选用要紧跟时政形势和社会发展趋势，彰显时代精神，紧跟科学发展观的理念。案例的选用应彰显时代
的主题，体现时代的新鲜内容，涉及社会发展中的问题，贴近当代高中生的思想和认识实际。(3分)
【答案】A 【解析】“世界上没有不可知的事物，只有尚未被认知的事物”，这句话认为世界是可以被认知的，所以是可知论的观点，因 此，本题选A。
3、某思想政治老师在进行“货币的本质”这一内容的教学时，向学生展示了若干实物货币，使学生获得关于货币的感性认识，
此教师运用的是（ ）。
A、谈话法 B、参观法 C、演示法 D、探究法
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2015上半年教师资格证考试《思想品德学科知识与教学能力》(高级中学)真题精
选 （教师版）
试卷题量：16题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：LuBHTFj
一、单项选择题
1、某中学政治老师在课上为了让学生更加深入地了解“量变引起质变”的道理，将班上的同学分组进行讨论，结合教师教学的 相关知识，这位教师该怎样分组?（ ） A、组间同质，组内异质 B、组间异质．组内同质 C、组间同质．组内同质 D、组问异质．组内异质
【答案】B 【解析】人的认识能力的提高受客观条件的影响，但主要取决于人的实践活动，所以，其与客观条件的发展不一定同步，C项 说法错误。人的认识的发展具有无限性，不存在终点，D项说法错误。A项不符合题意。因此，本题选B。
8、漫画表明对同一事物人们有不同的认识，这是因为（ ）。
①客观事物具有复杂性②认识有先进与落后之分
女：大爷、大爷、大爷，你没事吧?
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【答案】C 【解析】“专家点评”是对疑难问题的解析和拓展性说明，因此，本题选C。
5、当前社会流行在网上购物，直接在网上支付款项，这一现象表明了货币在支付过程中使用了货币的什么手段?（ ） A、支付手段 B、流通手段 C、价值尺度 D、世界货币
【答案】B 【解析】本题是对货币职能的考查。在网上购物，货币充当商品交换的媒介，货币执行的是流通手段职能，因此，本题选B。
【答案】C 【解析】为适应人口发展新形势，促进经济社会发展，中央政府启动实施“单独两孩”政策，这表明经济基础决定上层建筑，上 层建筑要适应经济基础，因此，本题选C。