二年级阅读交流课《凯能行》
活动目的：
1.听故事，了解故事内容。

2.根据图片和表格进行说话练习。

3.懂得生活中要学会自信，并要欣赏和赞美别人。

活动设计：
一．读懂封面和环衬
1.这个小男孩名叫凯，凯身上有我们多么熟悉的味道啊！
2.猜猜看，他是一个怎样的男孩？你是从哪里看出来的？
3.阅读（环衬）蝴蝶页
看着着蝴蝶页，这些画画在哪里，是谁画的呢？
二．阅读整本书：
教师边讲故事，学生边看画面。

三．阅读交流
（一）看图说话：
也不知怎么搞的，凯老是做错事情，凯做错了哪些事情？我们来回想一下。

1.当凯摔倒的时候，他伤心地想（说）：
2.他委屈地说。

3.当又有一页书被撕破时，凯（）地想：。

3.当又有一页书被撕破时，凯（）地想：。

4.当凯的头又撞到桌角时，他（）地想：。

5.刚刚穿戴得整整齐齐，凯却说：“我想上厕所。

”妈妈瞪了他一眼，什么也没说。

不过，凯知道她想说什么？妈妈会说什么？。

（二）交流讨论，完成表格
因此，凯很不自信。

值得庆幸的是大灰猫及时地出现在凯的身边，用他的赞扬给了凯满满地自信。

在大灰猫的鼓励下，凯做了哪几件事情？大灰猫看到了是怎么对他说的？
（三）总结提升：
通过这个故事，你喜欢书中的谁？你想对他说什么？说一说，再写下来。

我想对凯说：。

我想对大灰猫说：。

我想对书中的妈妈说：。

教师总结：学会自信，学会赞美，学会鼓励，我们就会变得越来越聪明，越来越能干！
四．阅读推荐：
大灰猫说得对，要相信自己能行。

只有相信自己，才可以取得成功。

《活了一百万次的猫》
《小猪的爱情》
※五．课后作业：
大灰猫说得对，要相信自己能行。

只有相信自己，才可以取得成功。

你们看，凯真的成功了，那你们觉得自己行不行呢？写一写生活中我能行的事情。

例文：
我能行
我一直努力地想证明一下我能行，可妈妈就是不给我机会，总是说我不行。

有一天，妈妈早早出门来不及洗碗。

我想这下机会来了，我就进了厨房洗碗，一遍一遍地洗，看着自己洗好的碗非常高兴。

妈妈回来看到我洗的碗，竖起大拇指。