总结自己的收获
作业布置
简述“颜料桶工具”的选项区域中不同的填充模式的特点？
简述如何填充渐变色及如何调整？
教学反思
思考并回答教师的提问
新课教学
作品展示：教师通过展示做了填充和未做填充对象效果的对比
提问：那个更能吸引观看的注意力？
一、颜料桶工具
是最常用的上色工具。只需要在选择颜色和该工具后直接在需要填充颜色的区域单击即可。
注意：该工具只能在封闭的区域使用。
在flash中用“钢笔工具”和“铅笔工具”等绘制时，容易出现首尾不接的情况，在填充时可能会失败，可在使用“颜料桶工具”的选项区域中选择不同的填充模式。
实践操作：从给定素材中提取对象的颜色值
四、渐变填充
提问：并不是所有的对象都填充纯色，有时候需要填充一些渐变色，那么如何填充渐变色那？
渐变填充是一种不同的填充模式，通过在“颜色”面板中设置颜色选项，然后使用“颜料桶工具”便能在指定的区域中填充渐变的色彩。
1.渐变填充的设置
在选择“线性渐变”或“径向渐变”后，颜色面板下方的预览区将会出现多个色块，每个色块代表一种颜色，如果要添加色块，则将鼠标指针移动至没有色块的地方，当其变成形状时，单击即可添加色块。【将鼠标指针移动到色块上，然后按住鼠标左键不放并拖动鼠标即可移动色块】设置渐变的颜色后，即可直接使用“颜料桶工具”在场景中填充渐变的颜色。
《二维动画FLASH》课堂教学设计
教学内容
色彩的填充
课时
2课时
教学目标
1、知识与技能：
通过学习能够熟练的为对象填充合适的颜色；
2、过程与方法：
通过讲练结合激发同学们的学习兴趣；
3、情感态度与价值观：
通过学习培养同学们的审美意识；
教学重点
颜料桶工具、滴管工具、渐变填充工具
教学难点
能够熟练的使用颜料桶工具为对象填充颜色；能够使用渐变色为对象填充颜色
不封闭空隙：选择该模式填充颜色时，只有完全封闭的区域才能被填充颜色；
封闭小空隙：选择该模式填充颜色来自，如果填充区域不是完全封闭的，但是空隙很小，flash会将其判断为完全封闭而进行填充；
封闭中等空隙：选择该模式，填充时可以忽略比上一种模式大一些的空隙，并对其进行颜色填充；
封闭大空隙：选择该模式，即使线条之间还有一定距离，也可以填充线条内部的区域。
2.渐变填充的调整
使用“渐变变形工具”可以轻松地改变渐变的样式。
实践操作：为素材苹果填充渐变色
观看效果图区别之间的异同
思考颜料桶工具可否填充纯色和渐变色
区别四种模式之间的异同
教学反馈及检测
为给定的素材填充渐变色。
按照教师给定的要求完成案例的制作
课堂小结
本节课主要讲解了如何为对象填充颜色。通过本节课的学习同学们能够熟练的掌握颜色的设置及使用。
教学策略
（教法、学法）
讲授法、案例驱动法
教学手段及教具准备
计算机多媒体
教学过程
教学要点及教师活动
学生活动
教学引入
一幅只有线条的图像是不完整的，需要为其填充合适的色彩。为图像填充不同的色彩，既能使图像更丰富，也能在整体的视觉效果上带来更强的视觉冲击力，下面我们将共同研究一下如何为对象填充颜色？
----引入新课
二、对图形进行纯色填充
在“颜色”面板或“工具”面板的“颜色区域”中设置颜色后，便能直接使用“颜料桶工具”对场景中的封闭区域填充颜色。
实践操作：根据自己的喜好给素材填充纯色
三、滴管工具
提问：如果需要一个指定的颜色，但却不知道该颜色的代码，如何操作？
使用“滴管工具”直接吸取目标颜色，这样就能得到完全相同的颜色。