✓ 关心解剖实习：关注学生、热情诚恳。 ✓ 了解女人裹脚：有探究求实的精神。
八年级上册《藤野先生》PPT课件
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匿名信事件和看电影 事件没有直接写藤野先生， 是否有跑题之嫌？
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资料助读
大背景：日本在甲午战争和庚子之役后，国富兵强， 青年受的是军国主义教育，有一种民族狂热，在他 们眼中，那时的中国是弱国。 小背景：在仙台医专中，有些人认为中国人笨，是 低能儿，学西洋医学不可能及格，他们不能容忍一 个中国人学习成绩在一百多名日本学生中居中，因 此对藤野先生精心辅导中国学生心生不满。
6 藤野先生
新课导入
第1课时
先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？！” 人们便一个一个陆续走回去； 一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用， 也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼， 大声道：
“读书！”寿镜吾先生：方正、质朴、博学。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
在我所认为我师的之中，他是最使我感 激，给我鼓励的一个。
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2.文章围绕藤野先生写了哪几件事？
✓ 初识藤野先生 ✓ 添改讲义
✓ 纠正解剖图
✓ 关心解剖实习
✓ 了解女人裹脚 ✓ 告别藤野先生
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3.试着将文章分为三个部分，并简述各部分大意。
再读课文 请同学们跳读课文，回答问题： 1. 找出文章中写到了哪些地点。 2. 文章围绕藤野先生写了哪几件事？ 3. 试着将文章分为三个部分，并简述各部分 大意。
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1.找出文章中写到了哪些地点。 东京、仙台、北京
本文是按“东京→仙台→北京”的地点 转换顺序行文的，着重记述了“我”青年时 代留学日本时的见闻和感受。
编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和
杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
写作背景
本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人 民文学出版社2005年版）。1902年4月，刚满二十岁的鲁 迅为了寻求救国救民的真理，到日本留学。1904年入仙 台医学专门学校学医，在此期间他结识了藤野先生，并 与其建立了深厚的情谊。同时，鲁迅的思想也发生了巨 大的转变，他决定弃医从文，想从改变国民精神入手， 挽救民族危亡。1926年8月，由于北洋军阀反动政府的迫 害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。这篇回忆自己早 年在日本留学生活的文章，就是在这一时期写的。
不逊：傲慢无礼。逊，谦虚。 匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 诘责：责问。 杳无消息：一直得不到一点消息。杳，远得看不见 踪影。 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。
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初读感知
➢ 大家能分清图片上哪个是鲁迅，哪个是藤野先生 吗？文中是怎样描写藤野先生的外貌的？
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回顾导入
第2课时
上节课我们梳理了文章内容，初步了解了藤野 先生的大致形象以及作者与藤野先生交往过程中发 生的几件事。这节课，我们将走进文本，进一步把 握藤野先生的形象，理解作者在特定时期的情感， 揣摩文章独特的语言风格。
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第一部分（第1—3段）：写“我”在东京的见 闻、感受以及转到仙台求学的原因。
第二部分（第4—35段）：写“我”在仙台与 藤野先生的相识、相处和分别，并通过具体事 例，表现了藤野先生的崇高品质。
第三部分（第36—38段）：写“我”离开仙台 后怀念藤野先生的感情和行动。
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fēi
fěi
pái
绯（ 绯红 ） 诽（ 诽谤 ） 徘（ 徘徊 ）
绯红：鲜红。 油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像 镜子一样可以照人。鉴，照。 标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺。 掌故：关于历史人物、典章制度等的传说或故事。 文中指学校里过去发生的一些事情。 畸形：生物体某部分发育不正常。
藤野先生 ——鲁迅
藤野先生究竟是一个怎样的人，为什么 能让鲁迅如此感念呢？
整体感知
作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，
浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家，中国现代
文学的奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，
发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日
记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新
以事知人 ➢ 选择文章中让你感受最深的事，说说藤野 先生是个怎样的人。 ✓ 识藤野先生：不拘小节、比较随性、生活 简朴、治学严谨。
✓ 添改讲义：认真敬业、平等待人、真正的 教育者的胸襟、没有民族偏见。
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✓ 纠正解剖图：要求严格、一丝不苟、和蔼 可亲、严而有道。
现写作“烂漫”。 字词积累
烂熳（ màn） 绯红（ fēi ） 宛如（ wǎn） 发髻（ jì ） 驿站（ yì ） 芋梗（ yù ɡěnɡ） 解剖（ pōu） 挟着（ xié ） 扒手（ pá ） 订正（dìnɡ） 畸形（ jī ） 不逊（ xùn） 匿名（ nì ） 诘责（ jié ） 瞥见（ piē ） 油光可鉴（jiàn ） 杳无消息（ yǎo） 抑扬顿挫（ cuò） 深恶痛绝（ wù ）
”装束的描述时要用嘲讽的口吻。 读“日暮里”与“水户”处要流露出深沉而忧虑的
感情。
读藤野先生添改讲义、纠正解剖图之处要表现出对 藤野先生的敬意。
读“匿名信事件”与“看电影事件”时要表现出强 烈的愤慨。
读“告别”部分要表现出不得不惜别的师生深情。
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藤
其时进来的是一
野
鲁 个黑瘦的先生，八字
先 生
迅 须，戴着眼镜，挟着
一叠大大小小的书。
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请用自己的话简单地评价一下藤野先生。 认真负责 严谨 尊重他人 富有人情味 有探究求实的精神
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