考点五：作品感受
（2010· 柳州）请结合全文说说“年年依旧的菜园”这 个 标题表达了作者怎样思想感情？答案：表达了作者对 质朴乡村的热爱和对童年、对亲人的怀念之情。
标题内容看上去很简单，想要体会“我”的思想感情 ， 一定要结合文章的中心，从阅读感受中进行提炼。
考点五：作品感受
感想类开放题答题技巧： ①表明观点，观点要具体，控制在15字 以内。②联系实际,发出号召 。
作品感受 ：实例4
（2010· 昭通）阅读本文后，你一定有所感悟，请 联系生活实际谈谈感想。（80字以上） 答案：在日常生活中我们常常被名利、被无聊 之事（如迷恋游戏、迷恋网络等）消磨了许多 的美好时光.因此，我们不能被世俗的生活所困 扰，要给自己留出一定的时间和空间，在生活 中不断地发现美、享受美，让我们诗意的生活 ，充实我们美好的人生。（能联系实际谈出感 受，且言之成理即可）
要点概括：实例2-3
1．概括事件：谁做了什么事（结果怎样）。 （2010· 安徽）第③④段运用了事例来论证，请分别概括 这两个事例的内容。 答案：第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑 战；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难。 2．概括特征（表现）：说明文就是说明某个事物的特 征，议论文就是某种观点看法的本质属性，记叙文指 的是人物的性格特点。 答题步骤：“找”重要短语，圈点勾画筛选有效信息； 然后将属于同一思路的“合并”提炼，留下囊括主要 意思的句子。绝大多数的答案能在原文中找到，有的 需要压缩来简要回答，有的照抄原句即可。 （2010· 南充）品读选文，概括中国石拱桥的主要特点。 答案：历史悠久，结构坚固，形式优美。 (这座桥的 特点是：（一） （二）（三）答出三点即可。)
考点六：品味赏析
一是品味词语 二是品味句子
品味赏析：实例1
（一）品味词语 就是结合语境反复体味和推敲重要词语的妙处和 表达效果。 （2010· 河池）体会“自卑的情绪绵延开来。”一 句中加点词的表达效果。答案：“绵延” 是连续、 不间断的意思 。生动形象地表明了“我”自卑的情绪由 此连续不断产生。 解题方法：1.辨析词性，揣摩词语情趣。2.分析修辞，体 会词语意味。3.理解含义，领悟词语意蕴。
品味赏析：实例3
说明文和议论文的语言特点是准确、严谨、简洁，常见词 语有“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极 个别”、“ 大多数”、“仅仅”等等。1.“某某”一词在表达上具有 什么效果？2.“某某”词能不能删掉？ （2010· 柳州）第⑤段中加点的“据说”一词能否删去？ 为 什么？据说，也是拜蚯蚓所赐，埃及的农民不必亲自翻垦 土地，才抽出时间帮他们的法老建造了金字塔。 答案：不能删，“据说”表明是听说的，并不是亲眼所见 ， 体现说明文语言的准确性。 解题方式：1.答题：用了“某某”词，生动地（准确地） 说 明了……事物的……特征,符合事物的客观规律，具有科
考点四：内容探究
对探究能力的考查主要有以下几种形式： ①围绕文本内容提出问题，要求考生思考 探究。 ②提供几则链接材料，要求考生结合文本 和材料，围绕某个问题进行探究，形成 自己的观点或结论。
内容探究：实例1
探究内容，说明原因 （2010· 柳州）根据文章内容填空：蚯蚓能够成为 分解生活垃圾的好手，主要是因为它有 和 。 本题要求考生探究作者“蚯蚓能够成为分解生 活垃圾的好手”的原因。答题时，要结合文本，原 文说明内容从第⑤自然段探究其原因。 答案：良好的消化系统（或“可以分泌大量的 酶 的肠道” ）；运动习惯（或“穿梭运动的习性” ）。
词句理解：实例1
★词语含义 必须结合上下句语境来具体解释词语，做到词不离 句,答出引伸义、比喻义。一般不是单纯的字典 义。 （2010· 柳州 ）结合语境，解释画线词语的含义。 “外祖父呼吸着真正的空气，所以无论在他生前或 死后，他的睡眠都是安详的。”
词句理解：实例1
【提示】对词语意思的推敲要遵循“词不离句 ”的原则，联系上下文，联系文章的中心思 想等来回答。 【答案】质朴、充实、贴近泥土的生活。
考点七：写作手法
修辞手法表达效果 先说运用了什么修辞手法， 再回答运用这种方法的好处即效果。如：句子运用 了比喻的修辞。通过比喻，作者把XXX（某种人或 物的特点，道理或现象）形象、生动地写了出来， 使人或物的形象更鲜明，更感人（或把抽象的道理 变得形象生动，通俗易懂）。
写作手法：实例6
（2010· 济宁）下面的句子写得好不好？：稻子正 是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。 答案：好。句子采用了比喻、拟人的修辞手法， 生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品，准备继 续生长结实，走向辉煌的丰收。 先答出句子使用了什么修辞，答比喻的作用不要只 答“生动形象”四个字，要解释比喻的外形相像的 相 似点（外形象），即表达了怎样的情态；以及该比 喻句蕴涵的思想感情义，换言之，就是要具体地答 出“生动”“形象”地写了什么。
要点概括：实例1
（2010· 南宁）25.结合文段内容，用简洁的语 言，分点概括文中民工父亲的"幸福"。 解题要求：
①要“准确”。准确把握文段的内容及要点，抓 住主要内容和关键词。②要“简洁”。答题的文 字一定要精炼，不能啰嗦。有许多题目明确要求 答案在多少个字以内。
解题方式： 1.摘引文中原句。2.选取重要词句。如文章标 题、主旨句、段落中心句、开头句、结尾句等 ，它们往往与文章中心、内容要点密切相关。 3.自己组织语言概括。
内容探究：实例
探究材料，写出发现 （2010· 宁波）17.联系上文，结合下面链接材料，说说你对水井文 化的探究发现。 链接一：据《汉书》记载，有一个叫孟通的县令，挖井得到一块 白石，石头上有“告安汉公莽为皇帝”的红色字样。后来，王莽 以“ 新井自出”等十二符瑞出现为理由，堂而皇之地当起了皇帝。 链接二：世博园内的智利馆巧思妙想，馆内挖井。从井口向内张 望，智利的风土人情，清晰可见，两园情谊，“一井相连”。 链接三：古井是最富有中国文化意味的建筑。我们要保护好井遗 迹，做好井文章，把历史馈赠的这笔丰厚的遗产用好、用活。这 样，乡土中国才有她的乡土气、市井味。 答案：①在中国古代因为水井的神性、魔性，水井这一文化符号 具有了较浓的政治色彩。②如今水井的文化意义已跨越了时空， 超越了国界，水井文化还可增进中外人民的友好情谊。③我们一 定要保护好井文化，传承水井文化。
词句理解：实例2-3
理解句子的含义和作用
（1）（2010· 南京）解释下面句子的含义。 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! （2）（2010· 柳州）阅读第⑤段，说说“菜 园中不总种菜，也种花”一句在结构上的 作用是什么？” （《年年依旧的菜园》 ）
词句理解：实例2-3
理解句子的含义：①要联系语境，明确内涵； ②要补充“潜台词”，即语句的言外之意。 句子的作用可以从以下角度进行分析：①从内 容上分析，如点明主旨、表达情感、揭示观点 等；②从结构上分析，如总领全文、承上启下 、铺垫、照应等；③从表达效果上分析，如渲 染气氛、烘托心情等。答案：（1）童年的生 活经历可能影响着一个人一生的发展。（2） “菜园中不总种菜，也种花”一句在结构上起 承上启下的作用。
词句理解 实例4
指示代词的指代内容（此、此类、这、这些、这种
、这一点等）到题干出处的上、下句或上、下段中 去找，然后还原到句中验证。
（2010· 乐山）联系文章回答第8段中加点词“这样 ”指代的具体内容。 通常，家长就是无限的“支付宝”。家长就是免 费的“家政工”。家长就是全天候的“出气筒” 。没有人愿意扮演这样的角色. 答案：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、 全天候的“出气筒”等。
考点七：写作手法
关于写作手法，要掌握常见的表达方式辨 析及其作用;表现手法、修辞手法及其特点 与作用。表达方式包括记叙、议论、说明 、描写和抒情等五种。表现手法包括联想 、想象、象征、对比、衬托、烘托、讽刺 、渲染、抑扬等;修辞手法除了常用八种之 外，还要了解借代、反语等。
写作手法：实例1
辨识表达方式 （2010· 河池）本文在表达方式运用上有什么特 点？请结合文章内容简要分析。 本题考查对表达方式的辨识。要弄清五种表达 方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及其 的特点，然后结合具体内容进行辨析。 答案：本文表达方式的特点为：先叙后议论。 文章先记叙了“我”在自卑中奋勇奋进的历程 ， 然后结合邓亚萍的事例进行议论，点明文章主
中考现代文阅读复习指导
现代文阅读复习概要
◆明确考查重点：《语文课程标准》：“考
查学生在词句理解、文意把握、要点概括、 内容探究、作品感受等方面的表现。”
◆遵循应试步骤：整体阅读，了解内容；仔
细审题，找准落点；组织语言，准确答题。
◆树立答题观念：答案在考生脑子里，答案
更在原文中。
考点一：词句理解
1.正确理解词语在文章中的含义主要包括： ⑴理解词语的语境义。 ⑵理解词语的指代义。
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考点五：作品感受
要求考生阅读文章之后，就某一话题或整篇文章谈 谈自己的感受、领悟、体会和观点。 1、领会作品的思想感情，评价作者的思想观点、 感情倾向。
2、从作品中获得的感悟和启示。
考点五：作品感受
体会作者或文中人物的思想感情 从整体上体会作者的思想感情或文中主要 人物特定时刻的思想感情，是抒情或记叙例2
（二）品味句子 （2010· 晋江）品析句子：“我心一横，屏住呼吸拄着拐 杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己 已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？答案：通过心 理、动作、神态描写，真实、细致地写出了“我”战胜 自己迈出勇敢一步的过程。 解题方法：1.看是否富有哲理。含有珍爱生命、感悟人生 、珍惜友情、为人处世等道理。2.从句式结构入手。（1 ）疑问句吸引读者，制造悬念；（3）设问句、反问句加 重语气；（4）感叹句抒情强烈；（5）排比句气势磅礴。 3.从修辞角度赏析。（1）比喻能使意思浅显明白，具 体形象；（2）夸张能突出事物的特征；（3）拟人能使 事物更加亲切；（4）对比能使事物特点鲜明；（5）反 语能使语言幽默风趣。