芦 花 鸡
应用2：鸡的芦花对非芦花为 显性，控制这对性状的基因在 性染色体上。请你设计一个方 案，单就毛色便能辩别雏鸡的 雌雄。
非 芦 花 鸡
♂ 非芦花鸡 ×♀ 芦花鸡 亲代
zbzb
zＢ w
鸡性别决定方式：ZW型
（4）判断基因位于XY的同源区段还是仅位于X染色体上
方法一：
实验设计：
正反交法
使用条件：不知道显隐性关系 纯合隐性个体和纯合显性个体正交和反交
3、确定某变异性状是否为可遗传变异
基本思路：
利用该性状的（多个）个体多次交配（自交或杂交）， 在另一适宜环境条件下培养子代，观察子代是否出现变异 性状。
结果结论：
①若后代仍有该变异性状，则为遗传物质改变引起的 可遗传变异 ②若后代无该变异性状，则为环境引起的不可遗传变 异
例题：正常温度条件下（25℃左右）发育的果蝇， 果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，这一对等 位基因位于常染色体上。但即便是纯合长翅品种 （VV）的果蝇幼虫，在35℃温度条件下培养，长 成的成体果蝇却表现为残翅，这种现象叫“表型 模拟”。 （1）这种模拟的表现性状能否遗传？为什么？ （2）现有一只残翅果蝇，如何判断它是否属于 纯合残翅（vv）还是“表型模拟”？请设计实验 方案并进行结果分析。 方法步骤： 结果分析：
遗传实验设计专题
高三复习课
遗传实验常见的材料
果蝇 玉 米
豌豆
豌豆的特点
①严格的自花、闭花传粉植 物，结果可靠又易于分析 ②繁殖周期短，后代数量大 ③有各种易区分的相对性状
果蝇的特点
①个体小易饲养 ②繁殖速度快、生 育力强 ③有各种易于区分 的相对性状
玉米的特点 ④染色体数目少
①雌雄同株单性花，避免人工去雄等 繁杂的操作； ②后代数量较多，便于统计学处理； ③玉米生长期较短，繁殖速度较快； ④具有稳定的易区分的相对性状。
若正反交结果相同，则为核遗传 结果预测及结论： 若正反交结果不同，且总与母本相同，则为 质遗传 A.若两组杂交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上。 正交：♀aa×♂AA→Aa 反交：♀AA×♂aa→Aa B.若两组杂交结果不同，且子代性状表现都与相应母本性状相同， 则该基因位于细胞质中。 正交：♀H×♂L→H 反交：♀L×♂H→L C.若两组杂交结果不同，且子代性状的表现与性别相关，则该基因 位于细胞核内的性染色体上。 正交：♀XaXa×♂XAY→XAXa、 XaY 反交：♀XAXA×♂XaY→XAXa 、XAY
基本思路： 6种杂交组合（如甲、乙为一对相对性状） 甲×甲→乙 甲为显性，乙为隐 甲×乙→全甲 甲为显性，乙为隐性
情景1：
1、判断显隐性关系
实验室有一个未交配过的既有正常肢又有短肢的果蝇种群， 每种肢形的果蝇雌雄各半。控制这对性状的基因在常染色体 上。如何来确定正常肢和短肢的显隐性？(A a表示基因)
结果预测及结论：
A.若正反交子代表现型相同，则基因位于XY的同源区段。 B.若正反交子代表现型不相同，则基因位于X染色体上。
方法二： 雌隐×显性的纯合雄性
使用条件：知道显隐性关系
实验设计： 雌隐×显性的纯合雄性 结果预测及结论：
A.若子代中的个体全表现为显性性状，则基因位于XY的 同源区段。 B.若子代中雌性全表现为显性性状，雄性全表现为隐性 性状，则基因位于X染色体上。
例题：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、
白眼a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交 配实验即可确定这对基因位于何种染色体上，选择的亲 本表现型应为 。 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 实验预期及相应结论为： 子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼， 则这对基因位于X染色体上 。 ①
子代雌、雄果蝇全为红眼，则这对基因位于常染色体上。 ② 子代中雌、雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基 因位于常染色体上 ③ 。
4、关于基因定位的实验设计 （1）判断基因位于细胞质中还是细胞核中 实验设计(方法）：正反交
（2）判断两对基因是否位于同一对同源染色体上 基本思路： 是否符合测交与自交的特殊比例
实验设计： 选具有两对相对性状且纯合的雌雄个体杂交得 F1，再将F1中的雌雄个体相互交配产生F2,统计F2中性状 的分离比 (注：F1测交后统计F2中性状的分离比也可) 结果预测及结论
思考： 种群中，显性个体的可能的基因型？
不同性状杂交 显性个体都是纯合子 F1表现型
思路： 显性个体都是杂合子相同性状杂交 是否有性状分离 显性个体既有杂 合子又有纯合子 杂交 多组实验
子代中数量多 的为显性
情景2：
1、判断显隐性关系
若已知果蝇的直刚毛和焦刚毛是位于X染色体上的一对等位基因 控制的相对性状。但实验室只有从自然界捕获的、具有繁殖能力 的直刚毛雌、雄果蝇各一只和焦刚毛雌、雄果蝇各一只，你能否 通过一次杂交实验确定性状的显隐性？
2、确定某一显性性状个体是纯合子还是杂合子 基本思路：
6种杂交组合（如甲、乙为一对相对性状） 测交：甲×乙→全甲（纯合） 甲×乙→有乙（杂合） 自交： 甲 全甲（纯合） 甲 有乙（杂合）
自交法是最简单的，通常用于植物 动物通常用测交法
例题： 3支试管内分别装有红眼雄性和两种不同基 因型的红眼雌性果蝇，还有1支试管内装有白眼果 蝇。请利用实验室条件设计最佳方案，鉴别上述3 支试管内果蝇的基因型（显性基因用B表示）。
背景
“遗传定律”是高中生物学的主干知识，也是 历年高考的重点。随着高考对实验能力要求的 提升，对遗传知识的考核方向也发生了变化, 把遗传定律与实验设计相结合的遗传实验设计 遗传定律与实验设计相结合的遗传实验设计题 成为了高考重要题型 题成为了高考重要题型，遗传实验设计题能够 较好地检测学生的实验分析、思维方式、创新 能力和语言表达能力，实验设计本来是学生的 弱项，更何况是遗传实验设计题,它让学生感 觉无从下手。
（是否符合自由组合定律、位于一对还是两对同源染色体上）
A．若子代中出现9:3:3:1的性状分离比，则控制这两对 相对性状的两对基因不在同一对同源染色体上。 B．若子代中没有出现9:3:3:1的性状分离比，则控制这 两对相对性状的两对基因位于同一对同源染色体上。
例题 ： 摩尔根等人用纯种灰身残翅果蝇和纯种黑 身长翅果蝇交配，所获得子代全部为灰身长翅，由 此可以推出，果蝇的灰身和长翅为显性性状。已知 果蝇控制灰身黑身、长翅残翅的基因位于常染色体 上，你如何确定灰身黑身,长翅残翅的遗传是否符 合基因的自由组合定律。
（4）判断基因位于XY的同源区段还是仅位于X染色体上的实验设计． （5）判断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的实验设计
遗传实验设计的总思路
性状
基因的遗传方式
核基因
遵循伴性遗传和孟德尔遗传规律
性状 = 环境因素 + 基因型
遵循细胞质系遗传
质基因
寻找遗传实验设计的基本规律
1、确定一对相对性状的显隐性关系
答案：先根据第二性征鉴别四支试管内果蝇的性别， 若为红眼雄性果蝇，则该试管内果蝇基因型为XBY， 再用白眼雄性果蝇分别与另两管的红眼雌性果蝇 交配，若后代中出现性状分离，则该管中果蝇的 基因型为XBXb；若后代中不出现性状分离，则该 管中果蝇的基因型为XBXB。
雄蝇腹部4节,末端钝圆,色深,有性梳; 雌蝇腹部6节,末端较尖.色浅,无性梳. 果蝇的性梳是一个决定雌雄果蝇的第二性征。 性梳是果蝇足上整齐排列的长毛,位于第一对 足其跗节前端。
常规解题思路: 雌隐性×雄显性
拓展： 通过性状来判断子代性别（已知为伴性遗传） 常规解题思路:
在选择亲本时，只要让具有同型性 染色体(XX或ZZ)的个体表现型是隐性 性状，具有异型性染色体(XY或ZW)的 个体表现型是显性性状即可。
(同型隐性×异型显性）
应用1
（上海高考题）果蝇的红眼为伴X显性遗传， 隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通 过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组 是（ ） B A．杂合红眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 C．杂合红眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇
答案：
方案一 P：多对灰身×灰身 实验结果预测：①若F1中出现灰身与黑身，则灰身为显性 ②若F1中只有灰身，则黑身为显性 方案二 P：多对黑身×黑身 实验结果预测：①若F1中出现灰身与黑身，则黑身为显性 ②若F1中只有黑身，则灰身为显性 方案三 P：多对灰身×黑身 实验结果预测：①若F1中灰身数量大于黑身，则灰身为显性 ②若F1中黑身数量大于灰身，则黑身为显性
授之予鱼 不如授之予渔
《老子》
遗传实验设计基本类型
1、确定一对相对性状的显隐性关系
2、确定某一位
（1）判断基因位于细胞质中还是细胞核中的实验设计
（2）判断两对基因是否位于同一对同源染色体上的实验设计 （3）判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的实验设计
分析果蝇类型：直刚毛雌性
杂交
焦刚毛雌性
或 杂交
直刚毛雄性
思考1：
焦刚毛雄性
相同性状杂交可以吗？
思考2： 不同性状杂交结果如何？
思考3:
如果实验室里的是一个种群呢?
相同性状个体杂交
直刚毛 X 直刚毛
XAXA XAY
焦刚毛 X 焦刚毛
XAY XaXa
XAXa
×
XAXA XAY
×
XAXA XAXa
×
XaY XAY XaXa
某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定， 叶形（宽叶和窄叶）由一对等位基因（H和h）控制， 请据图分析回答：［注：图为该植物的性染色体简图， 同源部分（图中的I片段）基因互为等位，非同源部分 （图中的II、III片段）基因不互为等位。］ 已知控制叶形的基因（H和h）在性染色体上，但不知位于I 片段还是II片段。也不知宽叶和窄叶的显隐性关系。现有纯种 宽叶、窄叶雌性植株若干和纯种宽叶、窄叶雄性植株若干，你 如何通过只做一代杂交实验判断基因（H和h）位于I片段还是 II片段？请写出你的实验方案、判断依据及相应结论。(不要求 判断显、隐性，不要求写出子代具体表现型) 实验方案：______________________ 判断依据及结论：①如果__________，则控制叶形的基因 （H、h）位于Ⅰ片段。 ②如果_____________，则控制叶形的基因（H、h）位于 Ⅱ片段。