小学生作文开头的方法幵头应该注意的几点：1、写作前必须经过认真思考，提炼出要写的中心思想2、开头要非常精炼，激起人的阅读欲望一、开门见山型即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。
这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
例1：下课铃响了，同学们快步走出教室，至U操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。
这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情一—“课间活动”。
非常直截了当。
选自《课间十分钟》例2:王加丽是个勤奋好学、乐于助人、热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
选自《我的好朋友》中心思想：学习王加丽勤奋好学、乐于助人、热爱集体的优秀品质。
这种方式就是直接奔主题去，就像两个人打架，那个人还在自报家门啊，说哪里练的啊，师傅是谁啊，另外一个什么也不说拿起家伙就招呼，管你谁，爱谁谁，师傅，还八戒呢，直奔主题干脆，一针见血，举个例子写仙人掌这个植物，开门见山怎么写，很简单，直接把文章的中心思想和主题亮出来，第一段，啊，我爱你仙人掌，更爱你坚韧不拔的坚强品格。
这样就完事了，下面只要写写他怎么就有坚韧不拔的品质了，我怎么爱他了，凑够字数就可以了。
二、倒叙描写式开头即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。
例1：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。
《我爱用心去体验生活》中心思想：本意，好文章是通过用心观察、体会写出来的；不管做什么事情都要全心投入，才能更好。
例2：暑假，我回到了阔别已久的家乡，回到了奶奶的身边。
踏进村庄的寨门，我一眼便望见了那棵枝粗叶茂、十分惹人注目的大枣树。
它是奶奶亲手栽的，如今精神焕发，显得生机勃劫。
《枣树下的笑声》例3 ：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》例4 ：男儿有泪不轻弹，尤其是想当英雄的小伙儿，但有一次在树下，我哭得好伤心 ..............《树下》例5 ：柳雨手托着腮，静静地坐在写字台边，桌子上放满了课本、复习资料。
她无心去瞧这些，目光呆滞地望着楼下的大门。
她好像看见了爸爸喜气洋洋地走进来，但马上又消失了。
“唉。
”她轻轻地叹了口气，垂下了头，乱糟糟的思绪，似乎清晰多了，上午发生的事又闪现在她的脑海里。
三、引用开头也叫做引言式开头，什么叫做引言式呢，即引用名人名言、歌词、俗语等作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。
就是引用名人说的话，比你说一百句都管用。
这就好比两个人打架，两个小学生在打架，那个小学生很厉害，很强，而另外那个人很弱，弱不禁风，但那个弱的没有和你打，他叫武林高手和你打，那个人的下场可想而知，这个武林高手就是名人名言。
举个例子你要写你扫了地，你觉得很光荣，那要怎么写你会让人家都认为你是光荣的呢？毛主席说过劳动最光荣，今天我扫了地，所以我觉得我很光荣。
当然了要做到这点需要你们多积累名人名言，用名人的话做你开头，害怕作文得不到优。
例1：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌; 读书之味，愈久愈深。
” 书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。
我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。
《书趣》例2：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》例3 ：“兄弟七八个，围着柱子坐。
大家一分手，衣服全扯破。
”如果要猜这个谜语，我敢保证，我们家乡从大人到小孩一猜就准。
因为大蒜在我们这儿有它独特的地位，是家乡人的“宠儿”。
对这家乡的特产，我也别有一种感情。
《我爱家乡的红皮蒜》引言不宜太长四、描写开头法。
描写开头法，既可以是景物描写，也可以是人物的描写，这样写的好处在于能烘托气氛，渲染感情，给读者一个鲜明的影像。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》“沙沙沙，沙沙沙”，春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲。
树芽从树妈妈的身上偷偷地钻出来，小草也探出头来了。
哦，春天来了！可以种树了！《植树行动》太阳公公依依不舍地留在天边望着人们，不肯离去。
夜神急了，顺手一拉黑被子，于是夜幕降临了。
我随即搬了条小凳，坐在院子里。
大概你还不知道我去干啥吧，告诉你，今晚有月食，过去，我没细心地看过月食的全过程，今晚有这个好机会，哪肯错过它呢？《看月食》在人物描写中，我们一般用到，外貌描写式开头。
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
例1：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》例2：60 开外，一头灰里见白的齐耳短发，一张布满皱纹的笑脸，一双慈爱的眼睛——她，就是我的外祖母。
《我的外祖母》1. 描写要注意特定的时间，场合，和氛围。
2. 注意点面的结合。
3. 抓住特征，不管是景物还是人物。
五、环境描写式开头。
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
例：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
根据开头给文章命题：例：远处传来了“轰隆隆”的雷响，黑压压的乌云外天边涌来，天气十分闷热，连一丝儿风也没有，暴雨即将来临了。
根据开头给文章命题：六、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。
在自己思想的转化上可以用到这样的开头，更容易表现真实的自我，让大家明白你的心理活动，比如说老师教你打扫卫生，你就可以以这样的形式为开头，我来做个示范，这样会多很多的趣味性，例：“哼！老师偏心，凭什么张小虎能回家，我就得留下打扫卫生，我的天哪，我的命怎么这样苦啊，教室里这么多垃圾，这叫我扫到猴年马月去了。
老师偏心，老师偏心，老师偏心。
” 有了这样的开头，必须要到后面交代出自己思想的转变，比如原来这是老师在考验我，看我能不能成为一名优秀的少先队员，能不能带上红领巾，我经受住了这次考验，老师也很满意，但是我没有高兴，我为我刚开始有那样的想法而感到脸红，感到羞愧，我决定从这以后我每天都把教室一个人打扫的干净。
这样就一个很成功的作文。
七、言语描写式开头。
即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。
如：“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有! 我要掀被窝了! ”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
例2 ：“喂，你有完没完？一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那里玩，也太废寝忘食了！”我刚进家门，便听见妈妈在训斥老爸。
不用说，一定是老爸在玩电脑呢！《我的老爸》八、性格特征式开头。
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿” “乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时, 咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
开头就交代给读者一个有特点的人，读者的胃口就会被调动起来，都会想这样性格的以个人在接下来的故事中会发生什么有趣的事呢，我们曾经看过一个动画片叫做《没头脑与不高兴》，一开始就交代没头脑做事粗心，不高兴则爱耍小性子。
这样一个妙趣横生的故事就诞生了。
例：唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她"虎妞" 。
《同桌》九、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
（区分疑问句型）例1：萝卜青菜，各有所爱。
你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：奇怪! “公交孕妇专座”怎么坐了个身强力壮的大男人，而一位孕妇怎么站在他的身边?难道这个男人不识字?例3：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》例4：妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。
清晨, 当闹钟的“叮叮”还没响时，妈妈就开始唠叨了。
“起床了没有？怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了。
”用热水洗脸” “被叠好，不许偷懒。
”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。
于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打幵，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。
不起来赖在被窝里也得抓紧时间穿衣服。
妈妈的唠叨真烦人，可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？《妈妈的唠叨》十、形象比喻式幵头。
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。
大体分明喻、暗喻、借喻三种形式幵篇。
比喻力求生动、贴切。
女口：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
形象比喻式幵头，对句子的要求非常严格，我举个例子，十一、妙用排比式幵篇。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。
排比式幵头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。
例1:小草的梦想是绿遍山山水水，流水的梦想是征服沙漠戈壁，鸟儿的梦想是飞越险山恶水，大地的梦想是养育千万生灵……，谁都有梦想，谁都不能缺少梦想。
《梦想》例2:绿色推幵了春天的门；雷雨推幵了夏天的门；果实推幵了秋天的门；瑞雪推幵了冬天的门；书籍推幵了知识的门；智慧推幵了理想的门；理想推幵了成功的门。
听，到处都是幵门的声音……（《门》）例3:童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。