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五、人际关系的瓦解
• 第一阶段：分歧 • 双方不同点扩大，心理距离扩大，彼此接纳性下降随之而 来的就是双方在直觉和理解上都朝不利于原先关系的方面 倾斜。 • 分歧出现，双方情感的融洽程度下降 • 分歧不大，双方努力可以修补，若得不到解决，会进一步 发生冲突
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五、人际关系的瓦解
• • • • 第二阶段：疏远 出现分歧，总的沟通量会有所下降，自发的沟通减少； 表面上试图维持关系状态良好的印象，实际上出现裂痕； 双方长时间都以疏远的方式交往，关系进一步恶化。
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四、人家关系建立的条件
第三，一定的人际交往技巧 • 首先形成良好的第一印象 • 其次要主动交往 • 再次要懂得移情 • 最好要学会帮助他人
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五、人际关系的瓦解
• • • • • • 人际关系从融洽开始瓦解，到最终终结，经历五个阶段： 第一阶段：分歧 第二阶段：疏远 第三阶段：冷漠 第四阶段：逃避 第五阶段：终结
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二、人际关系的发展阶段
情感探索阶段（表面接触） • 表面接触交往双方几乎无情感卷入； • 不要求亲密交往效果，只要是彼此相处和睦、友好即可。
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二、人际关系的发展阶段
情感交流阶段（亲密互惠） • 双方开始确立相互的信任感和安全感，关系较为密切； • 感到充实愉快，真实评价对方，相互欣赏，建立友谊； • 此时关系破裂，出现焦虑、痛苦等负性情绪。
第二章 人际关系的形成与发展
一、人际关系心理学的理论基础 二、人际关系的发展阶段 三、衡量人际关系深浅的标志 四、人家关系建立的条件 五、人际关系的瓦解
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一、人际关系心理学的理论基础
• • • • （一）社会交换理论 （二）社会需要理论 （三）社会实在理论 （四）符号互动理论
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一、人际关系心理学的理论基础
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二、人际关系的发展阶段
稳定交往阶段（稳固相容） • 高度相容阶段，彼此在认知、情感和行为上达到高度一致， 关系稳定； • 一日不见，如隔三秋； • 此情感层次的友谊关系生活中很少； • 若有矛盾，相互尊重和谅解，亲密关系永固长久保持。
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三、衡量人际关系深浅的标志
随着人际关系的深入，交往双方间的自我暴露逐步广泛深刻， 自我暴露的程度是衡量人际关系深浅的标志。 自我暴露的程度由浅到深，分为四个水平： 1、情趣爱好方面：如饮食习惯、偏好嗜好等。 2、态度：对人的看法，对政府和时事的评价 3、自我概念和个人的关系状况，如自卑情绪与家人关系等 4、隐私方面，个体的性经验或者个体不为社会接受的想法 青 和行为等。
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五、人际关系的瓦解
• • • • • • 第三阶段：冷漠 双方开始放弃沟通的努力，气氛处于冷漠阶段 不太直接谈话，仅凭非语言方式实现必要的沟通和协调； 非语言沟通缺乏热情，目光冰冷； 冷漠阶段会持续很长一段时间； 此阶段会有痛苦的情绪体验。
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五、人际关系的瓦解
• • • • • 第四阶段：逃避 随着关系恶化，为脱离痛苦体验，开始回避； 开始有不友好、敌意和对抗的举动； 此阶段双方都有强烈的自我保护欲望； 此阶段持续多久，取决于双方的意愿和其他因素。
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二、人际关系的发展阶段
人与人之间的关联状态从无关（零接触状态）到关系密切 （深度卷入状态）经过四个变化过程，分别为： • 定向阶段（觉察相识） • 情感探索阶段（表面接触） • 情感交流阶段（亲密互惠） • 稳定交往阶段（稳固相容）
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二、人际关系的发展阶段
定向阶段（觉察相识） • 决定选择谁作为交往对象，经过自觉地察觉过程； • 未形成有效沟通和交往，仅处在观察阶段，没有相互的的 情感卷入。
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五、人际关系的瓦解
• 第五阶段：终结 • 相互间的接触视为一种负担，急于终结交往作为解脱痛苦 的方式； • 终结标志为发生一次直接的激烈的冲突； • 若处理好刚出现的分歧，不仅不会恶化关系，可能会把双 方关系推进到更好的健康状态。
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四、人家关系建立的条件
第一，人际交往的交互条件 第二，一定的时空条件 第三，一定的人际交往技巧
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四、人家关系建立的条件
第一，人际交往的交互条件 • 交往双方的需要都得到满足或者相对满足基础之上； • 任何人都不会无缘无故接纳我们，喜欢我们； • 别人喜欢我们是有前提的。 第二，一定的时空条件 • 距离能使我们走近或疏远
（一）社会交换理论美（国社会学家霍布斯） 人们之间的互动行为是物质交换和非物质交换； 交换的原则为等价的，是公平交易的； 人们都想趋利避害，利益最大，支出最小； 人们指望通过交往得到的报酬与他们付出的代价成正比。
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一、人际关系心理学的理论基础
（二）社会需要理论（心理学家魏斯） 分析人类的亲和需要，提出了六条基本的“社会关系律”； 依附的需要 社会整合的需要 价值保证的需要 可靠同盟的需要 寻求指导的需要 关心他人的需要 青
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一、人际关系心理学的理论基础
（三）社会实在理论（美国社会心理学家费斯廷格） 当人们对自己的态度和意见正确与否的判断没有一个 确定的标准时，往往会将周围其他人的态度、意见或行为 作为暂时性判断标准，以使自己的认识和行为与周围人理学的理论基础
（四）符号互动理论 • 强调人与人之间的相互影响和相互作用的过程； • 个人的互动：最初个体的观点与团体的观点有所差距，当 得知团体的观点后，个体就会将自己的态度加以修正以符 合团体的观点，互动过程就是这种不断修正和改变的过程。