关于制订专业人才培养方案的指导意见根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）附件1《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），为深化我院高职教学的改革，结合我院实际情况，特制订人才培养方案的编写指导意见：一、指导思想坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为重点，实行校企合作、工学结合“2+1”的职业化人才培养模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

广泛进行社会调查和企业调研，了解专业技术应用现状、发展趋势和企业对专业技术人员的基本要求，与各专业指导委员会一起，对行业岗位进行分析、研究以确定教学的内容和形式的合理性、科学性、实用性。

突出实践能力培养，构建理论教学与实践教学、课内与校外一体化的培养体系。

以学生为主体，充分兼顾学生就业需求和人生发展需求，加强素质教育，培养学生职业核心能力。

二、基本原则1．主动适应经济社会发展需要制订人才培养方案要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注市场经济和本专业领域的发展趋势，努力使人才培养方案具有鲜明的时代特点。

同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。

2．坚持德、智、体、美等方面全面发展制订人才培养方案必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。

要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。

3．突出应用性和针对性要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制订专业人才培养方案。

基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。

同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。

4．加强实践能力培养制订人才培养方案要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。

要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

5．贯彻产学结合思想产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，人才培养方案的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，与企事业单位共同制订和实施教学计划。

人才培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。

6．从实际出发，办出特色在遵循上述原则基础上，各专业应从本专业的实际情况出发，自主制订人才培养方案，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。

根据生源情况的不同，同一专业要制订不同的人才培养方案。

三、人才培养方案的编写要求（一）教学学期与学时要求：所有专业第1~4学期在校内学习，课内总学时数为1600~1800学时，第五学期为离校顶岗实习，共18周约450学时，第六学期为离校毕业实习，共15周约375学时。

（实践教学环节一般不低于教学活动总学时的40%）。

环节周数学期军训教育入学教育课堂教学顶岗实习毕业实习毕业教育职业指导考试（答辩）机动合计一 2 1 14 1 1 19 二18 1 1 20 三18 1 1 20 四18 1 1 20 五0 18 1 1 20 六0 15 1 2 1 19 合计 2 1 68 18 15 1 7 6 118（表二）教学学时比例表项目课内理论教学时数课内实践教学时数课外实践学时理实学时比%综合素质课0 专业理论与技能训练课0 专业选修课0 顶岗实习/毕业实习0 0 825 小计0 0 825 总学时合计2800左右实践学时占总学时比% 》=40%课内每周为26学时左右（二）、公共课程要求1．各专业必修的公共课：各专业必须开设《毛泽东思想特色理论》，周4学时，共48学时（金融、工商系第一学期，会计、信息系第二学期开设），课外实践16学时、《思修与法律基础》共36学时（金融、工商系第二学期周2学时，会计、信息系第一学期周4学时开设），课外实践16学时；《形势与政策》共8学时，分第三、四学期开设，以讲座形式每学期2次，《军事理论》共30学时，在军训期间或课外实践10学时，第一学期20课时课外实践10，《就业指导》在第一、二、三、四学期分别为2、6、4、4学时，共16学时，课外实践22学时，《经济应用文写作》周2学时，共36学时（金融、工商系第三学期，会计、信息系第四学期开，文秘专业、动漫除外），课外实践18，《大学英语》共92学时，第一学期4学时、第二学期2学时（商务英语、韩语除外）；《计算机基础》共64学时，周2学时，分别在第一、二学期开设，课外实践36，《体育》64学时，周2学时，分别在第一、二学期开设，课外实践(36)学时；《心理健康教育》16学时，（金融、工商系第二学期，会计、信息系第三学期开设）。

2．专业基础课经管类所有专业开设《经济应用数学》共64学时，周2学时，第一、二学期开，其它专业选择开设。

3．公共选修课（必选）《人文素质教育》8学时，以讲座形式开设，每学2~4个专题。

（三）专业课1．按专业技能模块，重新组合专业理论与实训课，建立以职业技能为中心的模块式人才培养方案。

不强调传统学科理论的完整性、系统性、严密性，按专业岗位的技能模块，重组专业理论课和技能训练课。

要加强专业教学的针对性和应用性，按职业岗位群所需的技能要求，以任务驱动、项目导向等形式组织课堂教学，努力做到边讲解边操作，使学生熟练掌握各种技能。

2．专业教学内容同国家和行业职业标准相衔接的原则。

各专业人才培养方案必须有明确的职业资格证书要求。

要按国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求，调整各专业的课程体系和教学内容，把职业资格证书课程纳入人才培养方案之中，以使学生获得学历证书的同时，能顺利的获得相应的职业资格证书，以增强学生的就业能力。

3．适当增加选修教学内容的比例。

选修课应分为限选和任选两种。

要逐步扩大任选课的比重，以供学生自由和灵活的选择学习。

4．高中生和三校生的人才培养方案要有区别的原则。

（四）顶岗实习和毕业实习1．顶岗实习顶岗实习是我院专业人才培养方案的重要组成部分，是教学中综合性的实践性教学环节。

顶岗实习要实行课程化管理，安排在第五学期进行，原则上不得少于18周。

为使学生的顶岗实习工作顺利进行，各专业要保证实习时间，可以采取集中和分散顶岗等不同的实习方式，个人自愿和学校安排相结合，达到顶岗实习目的。

学生顶岗实习的设计与安排分三个阶段进行。

第一阶段，准备阶段，完成学院与企业的顶岗实习协议书、学生岗前筛选与培训，制定各专业顶岗实习计划、顶岗实习大纲、确定顶岗实习指导教师等。

第二阶段，顶岗实习实施阶段，整理顶岗实习学生信息表，对实习学生通过短信、QQ、电话、实地考察等方式进行跟踪，并做到及时更新，定期对顶岗实习情况进行检查，学生填写顶岗实习周志。

第三阶段，总结交流和表彰阶段，学生上交顶岗实习周报表和实习鉴定表、实习报告，给出学生顶岗实习成绩，对表现优秀的学生给予表彰。

各专业根据学院顶岗实习管理办法制订本专业顶岗实习方案并进行实习指导与管理。

2．毕业实习毕业实习要求学生把所学的理论知识综合运用到生产和管理实践之中，通过上岗见习或就业试用，使学生进一步认识本专业的工作范围、性质、职责、程序、方法，为毕业后走上工作岗位奠定坚实的基础。

学生的毕业实习安排在第六学期进行，原则上不得少于15周。

毕业实习采取学生自主选择实习单位和学校统一安排相结合的方式进行，主要以自主选择实习单位为主。

毕业实习的设计与安排分三阶段进行，第一阶段，确定实习单位，制定实习计划，指定指导教师。

第二阶段，通过短信、QQ、电话、实地考察等方式进行跟踪，并做到及时更新，定期对毕业实习情况进行检查指导。

第三阶段，学生上交毕业实习报告，指导教师评定学生实习成绩。

各专业根据学院毕业实习管理办法制订本专业毕业实习方案并进行实习指导与管理。

（五）毕业设计（论文）毕业设计在第六学期进行，各专业要做好毕业设计环节的安排，布置好学生论文选题、指导教师安排等工作。

附：专业人才培养方案模板专业人才培养方案一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应****第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的，具有较强综合职业能力、职业道德和创新精神，能够熟练运用***** 等基本专业技能，在******机构，能胜任*****一线服务岗位的高素质技能型专门人才。

二、人才培养规格（一）综合素质具有科学的世界观、人生观和价值观，身心健康，有一定的人文素质，具有良好的人际沟通能力和团队协作意识，具备良好的职业态度和道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、服务社会和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本素质以及管理和创新能力。

（二）职业能力1. 职业通用能力职业通用能力是从事****及相关专业工作需要具备的基本能力。

2. 职业专门技术能力职业专门技术能力是从事****等工作需要具备的基本能力。

3. 职业拓展能力职业拓展能力是****专业进行职业的横向和纵向发展需要具备的一些能力。

（三）职业证书1. 必须获得证书（1）高等学校英语应用能力B级证书。

（2）（3）……其中（2）、（3）……任选其一。

2. 自愿获得证书（1）（2）（3）……三、招生对象与修业年限1、招生对象：高中毕业生/三校生毕业生2、修业年限：全日制三年四、课程体系与能力模块（一）课程设计根据****专业岗位（群）要求，综合考虑学生基本素质、职业能力与可持续发展能力的培养，体现经济与社会发展对人才需求的变化，构建如下课程体系。

以金融管理与实务（综合柜员）专业为例：教学进程计划表见附件1。

（二）核心课程1、*****课程（1）课程能力目标（2）课程主要内容2、*****课程（1）课程能力目标（2）课程主要内容…………（三）素质、能力模块（表一）素质模块结构表 (以金管专业为例)（表二）能力模块结构表根据校企合作、工学结合的“2+1”职业化人才培养模式要求，第五学期安排顶岗实习，第六学期安排毕业实习。

（一）顶岗实习通过顶岗实习巩固学生所学理论知识，使学生了解*****及相关岗位的环境、流程、要求，增加社会责任感和服务意识，培养实际工作能力和专业技能。

顶岗实习要实行课程化管理，原则上不得少于18周。

制定本专业顶岗实习方案，明确顶岗实习的组织管理、实习内容、实习方式与时间、实习指导老师、评定实习成绩。

详见附件2：****专业顶岗实习方案（二）毕业实习通过毕业实习使学生在毕业前进行具有岗前培训性质的专业实践活动。