人教版小学语文三年级下册语文第二单元练习一、读《翠鸟》片段，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色．．的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色．．．的头巾，绣满了翠绿色．．．的花纹。
背上的羽毛像浅．绿色．．的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色．．．的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、在括号里填上合适的词语。
（一双红色 ）的小爪子 （一双透亮灵活 ）的眼睛 （翠绿色）的花纹 （浅绿色 ）的外衣 （赤褐色 ）的衬衫 （橄榄色 ）的头巾2、这一段写了翠鸟羽毛是非常鲜艳 ，眼睛是 透亮灵活，嘴巴是 又尖又长。
3、文中翠鸟眼睛的特点是 透亮灵活，嘴巴的特点是又尖又长，身体的特点是小巧玲珑。
4、把这段话中表示颜色的词语用“o ”画出来。
5、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作橄榄色的头巾，背上的羽毛比作浅绿色的外衣，把腹部的羽毛 比作赤褐色的衬衫。
6、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。
二、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽．（j ǐn √ j ìn ）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟瞪开苇秆．（ɡān ɡǎn √），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
2、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡3、用“——”画出一句比喻句。
4、从文中找出下面的词语的近义词。
机敏——（机灵）尖利——（锐利）5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
”请你用“尽管……还6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“○”圈出来。
瞪开叼起贴着飞走7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
”这句话知道了什么？从侧面反映了翠鸟动作敏捷，苇秆还在摇晃，水波还在荡漾，而翠鸟早已飞往远处了。
三、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、在文中找出下列词语的反义词。
出现——（消失）增加——（减少）缩小——（扩大）2、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。
3、“大雨没喘气儿。
”这句话用了拟人的修辞手法，意思是说明了大雨连续不断，几天没停。
4、文中省略号的作用是说明对森林的破坏仍在进行。
5、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。
6、你对小村庄的人们说几句话吧。
四、阅读《燕子专列》，回答问题。
这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤(zòu zhòu)降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉(shèsè)，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒(bīn bīng)临死亡。
瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏（tātà）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的孩子，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、燕子遇到了麻烦，从文章第一自然段中找出两个四字词概括。
气温骤降、风雪不止2、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。
3、短文中哪些句子具体讲了燕子遇到了麻烦，请用“——”画出来。
4、对濒临死亡的燕子，居民们纷纷伸出了热情的援助之手，我是从听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
这句话中体会到的。
5、读了“一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
”这两句话后，我觉得贝蒂是一个_有爱心、勇敢的孩子，我是从通红、僵硬和不在乎这三个词中体会出来的，我觉得朗读这两句话时应该用加重的语气的语气来读。
6、读了这篇文章后，文章中最让我感动的一句话是_听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏（tātà）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子，因为对濒临死亡的燕子，居民们纷纷伸出了热情的援助之手。
五、燕子专列阅读1990年春天，在遥远的欧洲，一列漂亮的空调列车旁，站满了送行的人们。
他们送的是一批特殊的客人，燕子。
燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？事情是这样的，这年春天，成千上万只燕子从南方迁徒北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫被冻死了。
燕子经过A已经很疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，B死亡的燕子到处可见。
瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。
于是政府通知电视台，广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到离自己最近的火车站。
听到消息后，居民纷纷走出家门，（）料峭的春寒，（）漫天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，在家人的带领下，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
经过人们的努力，许许多多的燕子被送到了舒适的列车上，满满一列车叽叽喳喳的燕子，带着人类的友情驶向远方。
它们仿佛在向人类致谢，说：“等天气暖和了，我们一定回来。
”1、文中A应填的词语是（长途跋涉）长途跋涉长途旅行2、文中B应填的词语是（濒临）已经濒临3、请给短文第三自然段的括号里添上恰当的词语。
冒着顶着踏着4、短文先写什么？再写什么？最后写什么？先写人们向乘坐在专列里的燕子送行,然后描述事情发生的经过,最后再回到开头的送行一幕。
5、本文写作的顺序是？倒叙的方法。
6、读了这篇短文，你想到了什么？六、于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，△△冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，△△△△△△四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。
载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、文段选自《燕子专列》。
2、用直线画出文中正确的读音。
3、我会填：（坚硬的）山路（满天飞舞的）大雪（冻僵的）燕子脸冻得（通红）手冻得（僵硬）4、贝蒂不在乎的是她的脸冻得通红，手冻得僵硬因为一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
5、用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。
并说说你从中体会到什么？____________________________________________________________________ __________6、第二自然段的主要内容是写贝蒂冒着严寒一天救护了十几只燕子。
7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？喜欢。
贝蒂，你真是个有爱心、勇敢的人，为了救护燕子你甘愿在冰天雪地中挨冻，你的这种无私忘我精神让我感动，我要以你为榜样，关爱动物，保护我们的大自然。
七、一个小村庄的故事山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林( 郁郁葱葱)，村前河水清澈见底，天空( 湛蓝深远)，空气清新甜润。
………什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、根据课文内容在括号里填上合适的词语。
2、我知道第一段话是采用先（总述）后（分述 )的方法写的，，从(森林)、(河水 )、( 天空 )和( 空气 )四方面写出了小村庄的美丽。
3、读了第一段，我的心情舒畅，因为小村庄环境优美，令人心旷神怡。
读了最后一段，我的心情悲伤，因为环境被破坏，人们受到了大自然的报复。
4、小村庄的教训是多么深刻呀!让我们写一句宣传标语，呼吁全社会一起来保护环境：1.善待地球就是善待自己。
2.拯救地球就是拯救未来。
3.珍惜自然资源，共营生命绿色。
4.保护树木,就是保护我们人类5.多种一棵树,世界上就多一片绿色。