要求：请按图
所示姿势坐好， 把上身挺直，不 准向前倾，两小 腿竖直，不准移 到凳子底下。
你能站起来吗？
问题一
观察下列2组图片，分别找出 共同点。
第 １ 共同点：物体的运动状态发生改变 组 图 片
北京奥运运守动会门员上员踢,姚接球明球，一，球个球由盖由静帽运止使动变篮变为球为运的静动运止动方 向发生了改变
个小孔，在水从小孔不断流出的过程中， 杯连同杯中水的共同重心将（ D ） A .一直下降 B .一直上升 C .先升后降 D .先降后升
露一手：你能找出你所用的笔
的重心吗？
问题十
自然界中存在的基本相互作用是哪 四种？ 引力相互作用、电磁相互作用 强相互作用、弱相互作用
阅读课本了解四种基本相互作用
呢动方动？方向。如向与可相运见何同动要将，方把一将向一个加相个力快反力完物，完整体将全地的阻表表运碍 达动物出达；体来出如的，来果运除
了力的大小外，还要指明力的方向。 可以用带箭头的线段表示力
二、力的图示
请你概括：如何画力的图示？
（1）选定标度； （2）从作用点沿力的作用方向画一条有 向线段，根据选定的标度和力的大小按比 例确定线段的长度,并在线段上加上刻度；
第
2
共同点：物体发生了形变
组
图
片
面包被捏扁了
一位跳大高爷比拉赛开中了，3杆根被弹压簧弯
问题二
什么原因使物体的运动状态发生 变化、使物体产生形变呢？
这是其他物体与这 个物体相互作用的 结果，即力的作用。
一、力
1、定义：
物理学中，人们把改变物体运动状
态、使物弹体簧产测生力形计变的原因，即物
体与物体之间的单位相是互牛作顿用，称简做称力牛。，
问题七 怎样理解重心的概念？
一个物体的各部分都受到重 力的作用，从 效果上看，我们可以认为各部分受到的重 力作用集中于一点，这一点叫做物体的重 心。
等效
各部分都要受 到重力作用
各部分受 到的重力 作用集中 于一点
问题八 如何确定重心的位置？
（1）形状规则、质量均匀分布的物体
重心在其几何 中心处
（2）质量分布不均匀的物体
更高的高度。
为什么现在优秀跳高运动员都采用“背越式”技 术?
练一练：关于重力，下列说法中正确的是
（AE ） A .重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B .鸟儿在空中飞行时不受重力作用 C .重力的方向是垂直向下的 D .重心就是物体内最重的一点 E .物体的重心可在物体之上，也可在物体之
外
练一练：一杯子装满水，杯的底部有一
课堂小结
一、力
1、定义 2、作用效果
二、力的图示
3、性质
1、定义 2、作图步骤
三、重力
3、力的示意图
1、产生 2、大小 3、方向 4、重心
四、四种基本相互作用
1.关于力的概念，下列说法中正确的是（ AB ） A. 力是使物体发生形变和改变运动状态的原因 B. 一个力必定联系着两个物体，其中每个物体 既是施力物体又是受力物体 C. 只要两个力的大小相等，它们产生的效果一 定相同
F=200N
30o问题六抛ຫໍສະໝຸດ 的球、熟的苹果为什么最 终会落向地面？
三、重力
1、重力的产生:
2、重力的大小:
回顾重力相关知识
地面附近同一一切物物体体都在受赤到地 球的吸引道，上由重于力地球最的吸引 而使物体_受__到_；的在力。两极
最______。
G=mg
3、重力的方向: 竖直向下
4、重力的作用点： 重心
力；同样也不存在只有受力物体而
没有施力物体的力。
使书本运动 的力
谁给的 手指
谁受到的 书本
施力物体 受力物体
使手指受到 压迫感的力
书本
手指
1、有力的存在肯定就有一个施力物体和 一个受力物体。
2、施力物体同时也是受力物体，受力物体同 时也是施力物体。
练一练：下列说法中正确的是( c )
A.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，石头完好无损，说 明石头对鸡蛋有作用，鸡蛋对石头无作用
B.只有能运动的物体才会施力，静止的物体只 能受到力，不会施力
C.任何一个物体，一定既是受力物体又是施力 物体
D.“风吹草低见牛羊”，草受到了力而弯曲， 但未见到施力物体，说明没有施力物体的力 也是存在的
（3）矢量性
力不但有大小，而且有方向，是矢量。
问题五 力的方向不同，作用效果也不一样。
作用在运动物体上的力，如果方向与运
3、性质：
（1）物质性
力不能离开物体而独立存在。有力， 必定同时存在施力物体和受力物体。
（２）相互性
力的作用是相互的
想 两个物体一定要相互接触才能 一 有力的作用吗？ 想
做 体会一下：孤掌难鸣
一 做
“孤掌难鸣”即一个巴掌拍不响。 说感明受了一力下的：作用用手指是推相书互本的，，手不指存有在什么
只感有觉施？力物体，而没有受力物体的
D. 没有施力物体的力有可能存在
E. 一个物体受到力的作用，一定有另一个物体 直接接触它并且施加了这种作用
2.关于物体所受的重力，以下说法中正确的是
（ D）
A.物体只有在地面上静止时才受到重力作用 B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静 止时所受到的重力 C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静 止时所受到的重力 D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何， 它所受到的重力都是一样大
知2、识作链用接效：果
符号是N。
１使、物力体的的大运小动用状什态么发来生测变量化的？ ２什使么、物？在体国发际生单形位变制中，力的单位是
问题三
力的三要素
力的作用效果与哪些因素有关？
力的大小、方向、作用点
你能举例说明当力的大小、方向、作用 点不同时力的作用效果不同吗？
问题四
你是如何理解“力是物体与物 体之间的相互作用”？
（3）在线段上沿力的方向加上箭头。
练一练：用力的图示法画出力，并指出施力物
体和受力物体。
1、在水平桌面上50N的书所受的重力。
2、小孩以东偏北30°的方向拉小车用的200N的 拉力。
力的示意图
粗略表示力的方向和作用点
只要在图中画出力的方向，表示物体在 这个方向上受力。
在上题中，小车受到200N的拉力的作用。 其力的示意图如下：
重心的位置除了跟物体的形状有关外，还
跟物体内质量的分布有关。
问题九
如何确定薄板状物体的重心？
实验
此方法的原理是 什么？
二力平衡时， 绳子拉力与重力处 在同一直线上，重 心必然在这条直线 上。
学以致用
采用背跃式跳高的运动员，在身体
说 腰部跃过横杆瞬间，其总体重心略 一 低于横杆高度。故采用背跃式跳时， 说 运动员重心升高量较小，容易跃过