1.“捧着一颗心来，不带半根草去。

”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。

A.深厚的教育知识
B.高尚的教师职业道德
C.广博的文化科学知识
D.较强的教育教学能力
2.“近朱者赤，近墨者黑。

”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（）。

A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力
3.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。

A.挫折现象
B.回退现象
C.抑制现象
D.高原现象
4.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）。

A.罗杰斯
B.斯金纳
C.班杜拉
D.桑代克
5.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。

A.游戏活动
B.学科活动
C.科技活动
D.文学艺术活动
6.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。

A.教育论文
B.教育年鉴
C.教育辞书
D.教育著作
7.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋的给自己点了个赞。

这种情感属于（）。

A.美感
B.道德感
C.理智感
D.责任感
8.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。

这一转变说明了他的思维已经进入了（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
9.小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）。

A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避冲突
10.“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这句话出自（）。

A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《师说》
本期参考答案
1.B【蓝老师解析】本题考查对教师专业素质的基本结构的理解。

教师专业素质的基本结构为道德素养、知识素养、能力素养、心理素养。

题干中陶行知的这句话表达了作为教师应带有一种无私奉献的高尚精神，体现了教师应该具备高尚的职业道德。

2.B 【蓝老师解析】本题考查影响个体身心发展的因素及作用的识记情况。

影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和主观能动性。

“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。

这反映了环境对人有很大影响。

3.D【蓝老师解析】本题考查对操作技能形成过程的识记情况。

在操作技能形成的过程中，在练习中有时也会出现某一时期练习成绩不随练习次数增多而提高的停滞现象。

通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。

4.C【蓝老师解析】本题考查对观察学习三种动机的识记情况。

班杜拉提出观察学习分为注意、保持、再现和动机四个子过程，在动机过程中观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。

5.D 【蓝老师解析】本题考查课外活动的基本内容和组织形式。

课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动。

课外活动的内容包括七项：学科活动、科技活动、文体活动、社会活动、游戏活动、课外阅读活动、主题活动。

其中文体活动指的是课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。

而文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。

6.B【蓝老师解析】本题考查对教育文献的理解。

年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发展状况为主要内容的资料性工具书，汇辑一年内的重要时事、文献和统计资料，按年度连续出版。

它博采众长，集辞典、手册、年表、图录、书目、索引、文摘、表谱、统计资料、指南、便览于一身，具有资料权威、反应及时、连续出版、功能齐全的特点。

因此，教育年鉴是最权威、最可靠的信息来源。

7.C【蓝老师解析】本题考查情感的分类。

情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。

根据不同标准可以把情感分为：①道德感；②理智感；③美感。

其中，理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。

题干中的欣欣解决了困惑已久的数学难题，心里高兴，属于理智感。

8.C【蓝老师解析】本题考查皮亚杰的认知发展理论。

皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。

关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。

具体内容包括：①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～11岁）；④形式运算阶段（11～16岁）。

题干中的小军在幼儿园的时候把自己喜欢的玩具汽车送给妈妈，说明小军当时处于前运算阶段，一切以自我为中心，自己喜欢玩具汽车，以为妈妈也喜欢玩具汽车。

但当小军三
年级的时候，为8～10岁，此时期会从妈妈的角度思考问题，说明小军已经从前运算阶段向具体运算阶段转变。

9.C【蓝老师解析】本题考查动机冲突的类型。

趋避冲突是指对同一事物兼具好恶的矛盾心理。

小斌既想得高分又不愿意努力学习，对学习这一事物兼具喜欢与厌恶两种心理，属于趋避式冲突。

10.B【蓝老师解析】本题考查对中国古代教育著作的识记情况。

“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子注重“学—思—行”的思想。

这句话选自《论语》。