大班教案再见了幼儿园
教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。

本站今天为大家精心准备了大班教案再见了幼儿园，希望对大家有所帮助!大班教案再见了幼儿园设计意图：
幼儿园3年的时间，1晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。

孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。

为了让孩子在幼儿园的最后1天过得成心义，对幼儿园的生活留下美好的回想，我们约请每位家长有孩子1起来进行1次毕业联欢会活动。

活动目标：
1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感遭到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。

2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

活动准备：
1、布置教室，准备各种小食品，每人1本通讯录(内有本班小朋友的合影)
2、选定1名老师和孩子做主持人。

活动进程：
1、主持人致辞
老师：亲爱的大班小朋友，
幼儿：亲爱的爸爸妈妈!
今天我们相聚在这里，你1定有许多话想对老师说吧。

请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿1起朗读。

2、回想幼儿园的美好生活，学会感恩。

1、小朋友想想3年前你刚来幼儿园的时候是甚么模样?都有谁帮助了你?你应当怎样感谢他们?
请幼儿轮番表演节目，表达感激之情。

2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛苦付出，咱和爸爸妈妈1起表演节目好吗?
亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说1句感谢的话。

3、品味小食品，促进亲子感情。

4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友1本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。

播放歌曲《朋友祝愿你》小朋友们互留通讯地址。

3、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长1起拉手、转圈。

愿今天的联欢会给我们每一个人都留下美好的回想，希望你们永久记得幼儿园，记得老师。

祝大家在小学里过得愉快，学习进步!小朋友们再见了。

大班教案再见了幼儿园活动目标：
1、有感情地演唱歌曲。

2、回想幼儿园生活，激起爱老师情感，有感情地演唱歌曲。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟习歌曲的旋律及歌词内容。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、联贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：
1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。

2、录相、录音机、磁带
活动进程：
1、谈话(价值取向：记住在幼儿园的每天，记住自己的小火伴，记住幼儿园的美好日子)1、播放优美抒怀的乐曲，师幼1起进入活动室。

共同回想幼儿园的生活：说1说在幼儿园里都学到了甚么本领?以后你会想起幼儿园的生活吗?会想起甚么?
2、谈话进入主题，萌生幼儿的惜别之情：
你们行将上小学，要离开每天朝夕相处的小火伴有甚么感觉?心里是怎样想的?是否是有许多祝愿的话要告知老师或好朋友?请小
朋友想一想要对好朋友说些甚么?
3、请幼儿观看录相，看后结伴讨论教师小结：你们在幼儿园的3年里，老师教你们学会了许多本领，我想你们1定会永久怀念上幼儿园的美好时光的!
2. 欣赏(价值取向：感知歌曲内容，体会行将离开老师依依不舍的心情。

)1、欣赏乐曲：
1)听音乐，做3步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现3拍子节奏。

2)这是1段几拍子的音乐，甚么感觉?
2、欣赏歌曲：
1)、歌曲里唱到了甚么?
2)、听了这首歌后，你有甚么想说的?
3、学唱：
(价值取向：唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。

)1、你觉得歌里哪句最好听?
2、我们唱附点时，应当注意哪些?
3、幼儿1起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

4、这首歌听上去感觉怎样呢?我们应当怎样唱才好听?
5、师生共同演唱歌曲：
1)老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱的地方，在下1环节加强。

2)完全跟琴学唱歌曲。

3)分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情5、创编：
(价值取向：自由创编动作，发展幼儿创造性)1、那末好听的歌，我们边唱边跳吧，想一想怎样做好看的动作?
2、幼儿自主创编，教师整理。

3、教师示范跳1遍，给幼儿以美的感受。

教学反思：
《纲领》中指出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的进程中逐步发展的”，所以在歌唱活动中，我们充分应用教学策略，增进幼儿主体性发展。

教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、相互配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。

从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。

我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。

这学期我班侧重于展开歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导
而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分发掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在老师的指点下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的进程中和谐发展，增强自信心。

在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想3年幼儿园的生活，想一想马上就要离开老师上小学了。

有的小朋友突然哭了，说：“老师，你1弹这首歌我就会流眼泪了。

”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起之前的事了。

”也许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的依依不舍。

艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽量地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。

这类艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。

大班教案再见了幼儿园活动目标：
1.学会歌曲《老师再见了》，能较有感情的、联贯的歌声演唱。

2.通过演唱歌曲，表达对老师的感激之情和对幼儿园的留恋之情。

3.熟习乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：
1.谈话活动，回顾在幼儿园3年来的进步，促进对幼儿园和老师的酷爱之情。

2.照相机钢琴打击乐器歌曲伴奏、原唱音乐幼儿园活动照片、录相(幼儿园开学仪式、上届大班毕业仪式、61联欢活动、71红歌演唱会、新年联欢会等片断)
活动进程
1、导入部份
小朋友们都特别喜欢唱歌，现在我们就来欣赏1首歌好吗?(播放歌曲：老师再见了)
1.小朋友们，再过几天你们就要毕业了，离开老师、离开幼儿园，成为1个1年级小学生了，老师非常舍不得你们，现在让我们1起回顾1下我们在1起度过的美好时刻。

(播放录相3分钟左右)
2.结合课前的谈话活动和在录相中小朋友看到的情形，激起幼儿对幼儿园对老师的感情，从而为学唱歌曲做好情感的准备。

3.我们大家1起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光，小朋友也1定有很多的话想和老师说，先告知老师你们在幼儿园幸福不幸福?那我们1起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。

2、学唱部份
(1)欣赏歌曲(提出要求)
活动开始我们1起欣赏了歌曲：《老师再见了》，现在我们再1起来欣赏1遍。

(播放原唱)
1、听1听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情?
2、说1说歌曲的演唱内容?
3、你想对老师说甚么吗?
(2)学唱歌曲
1.学习并深情的随着伴奏音乐朗读歌词。

2.幼儿轻声跟唱歌曲。

3.温习3拍子的节奏节拍练习。

4.整首学唱歌曲
5.引导幼儿唱出深情的感受。

(3)表现歌曲
1.引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用1些动作和表情表示。

2.集体深情地演唱给老师听。

3.学习有表情地歌唱。

4.为歌曲5--⑻小节创编替换歌词，并演唱。

(教师引导和鼓励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里)
5.用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

(1)随音乐每3拍敲击1下。

(2)根据教师的即兴指挥，轮番演奏。

3、结束部份：
1.幼儿1起朗读毕业诗(激起幼儿演唱情感)。

2.在浓浓的情感氛围中，师生深情的演唱《老师再见了》。

4、延伸活动：
毕业合影纪念。