人教版八年级物理上册2.2声音的特性同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是A．用力拨动琴弦B．给二胡的弦上涂一些松香C．用力敲打鼓D．转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度2．风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”──水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游．忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海．不一会儿，狂风呼啸，风暴来临了．就加粗部分，以下解释合理的是A．水母接收到了次声波B．水母接收到了超声波C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化3．为提高全体市民的防空安全意识，来宾市每年都要进行防空警报演练．警报声之所以可以传播很远的距离，是因为它的（）A．响度大B．音调高C．音色美D．频率大4．如图所示的装置是用来研究乐音特征中的（）A．响度B．音色C．音调D．以上都可以5．我们闭上眼睛，仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，因为A．人不同乐器的演奏方式不同B．不同乐器的响度不同C．不同乐器的音调不同D．不同乐器的音色不同6．如图所示中对应关系正确的是A．用听诊器看病，减小声音分散，可增大响度B．声呐探测鱼群，超声波在水传播的速度比光波、无线电波的速度大C．男女声二重唱，声音大小不同是因为音调不同D．冲击钻在墙上打孔，捂住耳朵可以减小噪声频率7．做课间操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了（）A．增大响度B．改变音色C．提高音调D．增大声速二、实验题8．在开放性科学实践活动课上，小华在玻璃瓶中装入不等量的水制成了“水瓶琴”，如图所示，通过敲击“水瓶琴”，小华可以演奏简单的“乐曲”．请你根据上述情境，提出一个可以探究的科学问题：________．三、填空题9．敲鼓时，要使鼓声更响，你的做法是____，要显示鼓面振动幅度大小，可以在鼓面上____，观察____。
10．如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_____和_____；响度相同的是_____和_____．（填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音_____不同．11．手机是现代最常用的通信工具，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的________；接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话声音的________不同。
用智能手机拍照时，镜头相当于________镜。
12．当天气闷热、暴雨即将来临之际，白鳍豚便频频露出水面一起一伏，群众称为“白鳍拜江”．白鳍豚是肉食性动物，其视觉很差，靠自身发出的频率很高________讯号发现食物并突袭式吞食．遗憾的是，2021年之后，我们再也没有见过白鳍豚．四、综合题13．超声波及其应用人类的听觉范围很有限，而很多动物的听觉范围很广．大象能够听到次声波，而蝙蝠接收的是超声波．超声波具有许多奇异特性：空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．（1）人耳听觉的频率范围是_______．（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有_______．由于具有_______特点，超声波能够探伤、测距等．（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于_______．（4）若声音在海水中的传播速度为l 500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4.8s，那么该处海洋的深度为多少米？____五、计算题14．如图为国道某直线路段的一处测速仪，测速仪内有能发射和接受超声波的传感器．在汽车以某一速度v远离测速仪64m时，测速仪发出超声波经汽车反射后接收到超声波信号的时间为0.4s．已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s．试计算并说明汽车在此路段是否超速？参考答案1．D【详解】A. 用劲拨动琴弦会增大琴弦振动的幅度，从而会增大响度，不符合题意；B. 二胡的弓毛上涂一些松香是为了增大弓与弦的摩擦，从而发出声音，不符合题意；C. 用力敲打鼓，可以使得其振幅变大，响度变大，故不符合题意；D. 转动小提琴紧弦的旋钮可以改变琴弦的松紧程度，从而改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，符合题意．故选D.【点睛】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低．2．A【详解】风暴发出的声音频率低于20Hz，是次声波，不在人耳听不到的范围之内，但水母等动物可以听到次声波，所以我们可以根据它们的异常反应预测灾难；风暴不会导致电磁波和地磁场的变化，风暴不会引起温度突然变化，所以B. C. D不符合题意，A符合题意；故选A. 【点睛】频率低于20Hz的声音称为次声波，人耳不能够听到；水母、青蛙等动物可以听到较低的频率的声波．3．A【详解】声音在传播过程中会有能量损失，传播的很远的声音具有较大的响度，A符合题意，BCD 不符合题意．故选A.4．A【详解】观察该图不难看出，在不同力的作用下，该物体左右振动的幅度是不同的，所以该实验是用来探究响度的大小和什么因素有关的实验．故选A.【点睛】5．D【详解】A. 演奏方式不同不会影响音色．错误．B. 响度是指声音的强弱，错误．C. 音调是指声音的高度，错误．D. 音色是人能分辨出不同乐器的声音的原因，正确．故选D.【点睛】音色是指声音的品质与特色，反映了不同物体发出的声音的不同．6．A【详解】A. 听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，故A对应关系正确；B. 声呐探测鱼群，是因为超声波能够传递信息，故B对应关系不正确；C. 男女声二重唱，声音大小不同是因为响度不同，故C对应关系不正确；D. 用冲击钻在墙上打孔，捂住耳朵可以减小噪声的大小，不能改变声音的频率，故D对应关系不正确．故选A．【点睛】（1）声音能够传递信息，例如声呐探测鱼群、B超等；（2）固体、液体、气体都可以传声，固体传声减弱声音的分散，固体传声效果好；（3）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；（4）减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声．7．A【解析】【详解】声音经过扩音器后响度变大，使同学们听得更清楚，所以它的主要目的是为了改变声音的响度。
故选A.【点睛】声音的三个特性是音调、响度和音色．要知道：扩音器中的扬声器是可以把电流信号转化为声音信号的装置，扩音器是一个能够改变声音大小的设备；声音的响度指的是声音的大小．8．音调高低与瓶内水量的多少有什么关系？【解析】由图可知，相同的瓶子中装有质量不同的水，通过敲击“水瓶琴”，小华可以演奏简单的“乐曲”，说明每个瓶子发出声音的音调是不同的，所以利用图中器材可以探究音调高低与水量多少的关系，提出的可以探究的科学问题为：音调高低与瓶内水量的多少有关吗？点睛：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．9．用更大的力敲击撤些纸屑纸屑跳起的高度【详解】[1][2][3]擂鼓时，鼓面振动发出声音．用力越大，鼓面振动的幅度越大，即振幅越大，响度也越大；要显示鼓面振动幅度大小，可以在鼓面上撤些纸屑，观察纸屑跳起的高度即可。
【点睛】（1）响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）常用的物理方法有：类比法、模型法、替代法、控制变量法、转换法缺点列举法等，逐一分析确定题中问题所采用的方法。
10．甲乙甲丙音色【详解】图1由示波器波形可知，在相同时间内，甲和乙频率相同，丙的频率最大，因此音调相同的是甲和乙；响度与振幅有关，振幅越大响度越大，图中甲和丙的振幅相同，乙的振幅最小，所以响度相同的是甲和丙．图2两种声音的波形不同，说明声音的音色不同．11．响度音色凸透【解析】【详解】使用手机时，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的响度。
接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同。
手机的镜头相当于一个凸透镜，成倒立、缩小的实像。
【点睛】声音的三个特性包括音调、响度和音色。
音调是指声音的高低。
响度是指声音的大小，通常也称为音量。
音色是指声音的品质与特色。
手机的镜头是一个凸透镜。
12．超声波【详解】频率高于20000HZ的声波称为超声波，白鳍豚发出的是超声波．13．20Hz﹣20000Hz 能量方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能真空不能传声3600【解析】试题分析：（1）人耳听觉的频率范围是20Hz`---—20000Hz；（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有能量；由于具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能特点，超声波能够探伤、测距等；（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于真空不能传声；（4）声音在海水传播的总路程为s="vt=l" 500 m/s×4．8 s=7200m，所以可该处海洋的深度为7200m/2=3600m．考点：声现象14．汽车在此路段不超速．【详解】因为v＝st，所以超声波在t＝12×0.4s＝0.2s通过的距离：s＝vt＝340m/s×0.2s＝68m，汽车0.2s通过的距离：s汽车＝68m-64m＝4m，汽车行驶的速度为v汽车＝4m0.2s st汽车＝＝20m/s＝72km/h，因为72km/h＜80km/h，所以汽车在此路段没有超速．【点睛】先根据超声波传播的时间和速度，利用速度公式计算出发出超声波到汽车反射处的距离；根据路程之差计算出汽车在反射超声波信号时通过的路程，再利用速度公式求出汽车的实际运行速度；根据汽车行驶的速度与限速对比即可解答。