学情分析：
版画的制作过程也是培养学生耐力的过程。版画的制作方法丰富多样，本课 主要介绍木版画的制作方法，通过简单、方便的制作方法体验版画的乐趣和魅力。
教学目标：
隐性目标： 版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过制作中既动手又动 脑，能引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造 力，启迪学生的智力。 具体目标：
1、了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。 2、在教师的指导下尝试自己动手创作一幅版画木版画藏书票作品。 3、提高版画的制作和表现能力。
重点、难点：
重点：学习版画的主要制作方法，创作一幅形象生动的作品。 难点：提炼方法，并综合运用在版画制作。
教学方法：
设定情景教学方法，多媒体参与教学，对比欣赏法，多种方式交流互动，合 作探究。
一样。这是版画的另外一个特点：一版多印，可以复
制。
2.风格追求:
①具象表达，风格细腻
②意象表达，个性强烈
③抽象表达，思考与激情
3.刻刀种类和刀法组织
种类:三角刀，圆口刀，斜口刀，平口刀
握刀方法（教师演示）
刀法肌理（教师演示）
4、木版画制作流程
教师演示常用的
画稿 刻制 拓印
刀具刻制的肌理
注意事项:题材的选择；黑白的组织；刀法的运用； 效果。 印刷的精美
《木版画-藏书票制作》教案
授课人：滕州一中东校 王丹丹
木版画-藏书票制作
课 题：木版画-藏书票制作 课 型：造型·表现
模块分析：
本课旨在让学生认识和理解版画的艺术特点，结合版画的制作，了解学习木 刻版画的基本表现技法。
本课主要学习木版画，使学生了解木刻版画的特点和表现力，增强学习的趣 味性，提高学生的学习积极性与自主性。
1．版画的特点
小游戏：
老师拿出钞票请同学们一起来做一个游戏，辨别
纸币的真假。 ①这是真币假币？
生：真币 生：看，摸，听
②你是如何辨别的呢？
师总结：如果一个老手在遇到这个时候，往往会有两
种方法，除了看以外，他会摸一摸。（让学生摸一摸
主席的头发或是衣服）这就是版画的特点：印痕性。
（展示图片：多张百元钞票）他们的共同特征：一模
③学生作品欣赏
2.实践：请为自己喜爱的一本书构思一枚藏书票
要求:
1、2 人一组
2、作品名称பைடு நூலகம்
引导思考。
用辨别人民 币真假的方 式，提高学生 的学习兴趣， 能主动探寻 知识内容。
《走进版画教室》
授课人：滕州一中东校 王丹丹
3、题材：风景或花卉
4、风格：意象或抽象
四、展示与评价
展示学生作品并进行评价：
1、学生自评。
胜利了！
藏书票，从而让我们更加体会到读书、爱书、藏书的 积极阐述自己的
独特感受。在创造作品时同学们有的成功了，也有的 创作思路，欣赏 做的不太理想，但老师认为不管你的画面成功于否， 品 评 同 学 的 作
只要大家从中得到了制作版画的经验和乐趣那就是 品。
展示评价阶 段是一个很 好的学习机 会，给学生创 造一个展示 自己的平台， 培养学生的 自信心和虚 心学习的良 好品质。
教学资源的开发与利用：
课件、实物、颜料、笔、刻刀、印纸。
教学过程：
导入新课→讲授新课→实践运用→展示评价→课后拓展 教案设计：
教师活动
学生活动
教学说明
一、导入新课 展示视频 学生通过视频中使用的工具说出是哪种绘画种
生：版画
学生带着问 题观看视频，
1
《走进版画教室》
授课人：滕州一中东校 王丹丹
类。
二、新授
三、实践应用
教师实物展示
1.藏书票制作
①藏书票的概念
藏书票起源于 15 世纪的欧洲。它们是一种小小的标
志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的，也是书籍 教师演示印刷过
的美化装饰，属于小版画或微型版画，被人们誉为： 程，学生直观感
“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴蝶”“微型艺术”。 受。
②藏书票的构成
图案，藏书者姓名，英文文字 EX·LIBRIS
2、学生互评。
3、师评：表扬制版效果好的作业，并及时纠正
制版时出现地问题。 五、课后拓展
同学们利用课余时间尝试制作一幅彩色版画。
学生动手制作藏 书票作品。
或是探索运用其他制版方法完成一幅版画作品。
六、小结
今天我们利用课堂时间学习了一些木版画的基
础知识并尝试用木板设计和制作了一幅属于自己的 学生展示作业，